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Commission européenne | Commission européenne | 04/04/2023Ce document fournit toutes les informations nécessaires aux établissements et organisations qui souhaitent rédiger une candidature Erasmus +. Y sont décrits notamment : les priorités européennes [...]
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Cette étude présente les dernières avancées technologiques et l'évaluation des forces et des faiblesses de l'utilisation des technologies de réalité étendue (XR) dans les secteurs de la santé et [...]
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Ce rapport présente un examen des éléments probants sur l’acquisition des compétences pour la transition économique verte dans l’enseignement et la formation professionnels initiaux et les possib[...]
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Au moment de la pandémie de COVID-19, la plupart des établissements d’enseignement supérieur n’étaient pas préparés au passage soudain à l’enseignement/apprentissage à distance d’urgence. Par con[...]
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Ce rapport présente les résultats d’entretiens menés dans dix pays de l’Union pour comprendre comment les familles ont fait face à la scolarité des enfants pendant et après le confinement du prin[...]
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Le rapport rend compte d’une enquête sur les défis auxquels les acteurs impliqués dans l’enseignement à distance ont été confrontés. Environ 150 parties prenantes de cinq États membres de l’Union[...]
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Les « compétences personnelles et sociales et la capacité d’apprendre à apprendre » ont été reconnues (LiFEComp, compétence de vie) par l'Union européenne comme l'une des 8 compétences clés pour [...]
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Sandra McNALLY | Commission européenne | 05/2020La proportion de femmes obtenant un diplôme de l'enseignement supérieur a augmenté rapidement et dépasse désormais celle des hommes. Elles sont pourtant fortement sous-représentées dans les domai[...]
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Les technologies émergentes d’aujourd’hui auront-elles un impact sur la profession enseignante à l’avenir ? Quelles parties des tâches d'enseignement ou des processus d'apprentissage pourraient ê[...]
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Cette recherche donne un aperçu de la vie numérique des familles et de la scolarisation à distance dans 11 pays européens lors du confinement au printemps 2020. Elle se concentre sur les enfants [...]
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Afin de formuler des recommandations politiques susceptibles d'améliorer l'adéquation entre l'offre et la demande de compétences linguistiques sur le marché du travail européen, ces experts ont a[...]
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Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture ; EENEE: European expert network on economics of education ; Eric A. HANUSHEK et al. | Commission européenne | 09/2019Ce rapport fournit une analyse des avantages économiques de l'amélioration de l'éducation pour chacun des pays de l'Union européenne (UE). L'accent est mis sur la relation entre les résultats de [...]
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Jonathan ALLEN, éd. ; Hannah GRAINGER CLEMSON, éd. ; Kristina LARSEN, éd. | Commission européenne | 2019Établi par le groupe de travail sur les écoles « Éducation et formation 2020 », ce rapport explore les nouvelles approches mises en œuvre dans les pays européens pour mieux encourager le développ[...]
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Hugo POELMAN ; Lewis DIJKSTRA | Commission européenne | 12/2018Cette note analyse l'accès aux universités dans l'Union européenne, aux plans régional et territorial. Le focus sur la situation géographique des universités, le maillage de population et les rés[...]
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Réalisé dans le cadre des travaux visant à développer la nouvelle initiative sur les universités européennes, ce rapport présente les résultats d’une enquête sur la coopération transfrontalière e[...]
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Daniela CRACIUN ; Kata OROSZ | Commission européenne | 10/2018La promotion de la coopération entre les établissements d’enseignement supérieur constitue l’une des options stratégiques retenues par les pays européens afin d’améliorer l’effectivité et l’effic[...]
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Ce guide didactique, réalisé dans le cadre du projet "Learning Zone", s’adresse à tout accompagnateur d’une personne étrangère dans l’apprentissage de la langue dans le pays d’accueil. Il compte [...]
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Commission européenne | Commission européenne | 05/2018Le manque de compétences linguistiques constitue une entrave à la mobilité au sein de l’Union européenne (UE) et dans le monde entier, tant en ce qui concerne l’éducation et la formation que l’ac[...]
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Commission européenne | Commission européenne | 01/2018Cette évaluation à mi-parcours d'Erasmus + porte sur le programme actuel jusqu'à la fin de 2016 et comprend une évaluation des effets à long terme des programmes précédents. Le programme est en v[...]
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Ce rapport fournit les premières estimations des composantes de mobilité en diplômes et crédits, pour l'Union européenne (UE) dans son ensemble et pour chaque État membre, à l'aide des nouvelles [...]
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Commission européenne | Commission européenne | 01/2018Ce rapport d’évaluation à mi-parcours du programme Erasmus+ s’appuie notamment sur les rapports nationaux sur la mise en œuvre et les résultats du programme, sur un rapport d’évaluation indépenda[...]
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La fiche analyse les inégalités régionales des compétences cognitives mesurées par PISA en Italie et en Espagne. Les taux de scolarisation ont souvent été utilisés comme indicateur de développeme[...]
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SPIRAL | Commission européenne | 2018Le projet européen SPIRAL (2015-2018), cofinancé dans le cadre du programme ERASMUS+, a été porté par un consortium issu de cinq pays européens (Allemagne, Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Un[...]
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Ikka TUOMI ; Marcelino CABRERA GIRALDEZ, éd. ; Riina VUORIKARI, éd. et al. | Commission européenne | 2018L’intelligence artificielle (IA) occupe une place croissante dans les agendas politiques du monde entier. Plusieurs études suggèrent que dans les pays industrialisés, un emploi sur deux serait su[...]
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La Commission européenne a commandité une étude de faisabilité concernant les échanges virtuels de jeunes Erasmus+, sur la future plateforme Erasmus+ Virtual Exchanges (EVE). Ces échanges virtuel[...]
