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Cette étude de cas analyse les différentes réformes éducatives mises en place depuis 1965 par le ministère de l’éducation singapourien, en étroite collaboration avec l’Institut national de format[...]
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Des badges numériques aux « camps d’entraînement » (bootcamps) en passant par les « dossiers d'apprentissage et d'emploi » (REL : Learning and employment record), un large éventail d'initiatives [...]
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Brad OLSEN | Brookings institution | 01/2022Le terme « mise à l'échelle » représente une gamme d'approches - de la réplication délibérée à la diffusion organique en passant par l'intégration dans les systèmes nationaux – qui étendent et ap[...]
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Molly CURTISS WYSS ; Jenny PERLMAN ROBINSON | Brookings institution | 10/2021La COVID-19 a entraîné une crise de l’apprentissage sans précédent privant plus d’un milliard d’enfants d’une éducation de qualité. Le rapport porte sur un laboratoire de mise à l’échelle en Côte[...]
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Ce rapport plaide en faveur de l'expansion de l'enseignement de l'informatique dans les établissements scolaires du monde entier et aborde les principaux défis en la matière. Grâce à l'analyse de[...]
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Madiha AFZAL | Brookings institution | 04/2020Depuis 2009, Boko Haram – littéralement "l'éducation occidentale est interdite" - a tué des dizaines de milliers de personnes au Nigéria et déplacé plus de deux millions d'autres. Traitant de la [...]
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L'objectif 4.7 des Objectifs de développement durable, centré sur l'éducation à la citoyenneté mondiale et l'éducation au développement durable, montre que les objectifs d’apprentissage ont évolu[...]
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Les organisations internationales pointent la nécessité d’élargir l’éventail de compétences à développer chez les élèves. Malgré une forte adhésion mondiale à cette idée, il existe de grandes var[...]
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Avec l'objectif 4 du développement durable, les systèmes éducatifs du monde entier doivent non seulement réaliser l'enseignement primaire universel mais également étendre l'éducation universelle [...]
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Kate ANDERSON ; Abbie RAIKES ; Sunita KOSARAJU et al. | Brookings institution, UNICEF, Washington : Banque mondiale | avril 2017Avec le développement de l'éducation et de la prise en charge de la petite enfance comme cible pour les objectifs de développement durable (SDG) et le cadre d'action Education 2030, il est indisp[...]
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Le think tank américain, "Brookings Foundation" avec la "Duke University" a réuni une équipe de scientifiques qui a analysé les programmes d'éducation préscolaire innovants aux États-Unis. Elle a[...]
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Julia B. ISAACS | Brookings institution | mars 2012Poor children in the United States start school at a disadvantage in terms of their early skills, behaviors, and health. Fewer than half (48 percent) of poor children are ready for school at age [...]
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Les systèmes éducatifs du monde entier reconnaissent de plus en plus la nécessité d'enseigner à leurs élèves un nouvel ensemble de compétences. Pour réussir dans l'apprentissage, la vie et le tra[...]
