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Blanche-Noëlle GRUNIG ; Roland GRUNIG | Hatier-CREDIF | 1990L'objectif de cet essai est de montrer que les locuteurs et leurs interlocuteurs ne sont pas toujours les brillants acteurs d'une communication réussie : le malentendu, le mensonge contraint, l'i[...]
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Cet ouvrage a pour ambition de développer la compétence de lecture d'apprenants (étrangers ou grands adolescents francophones) à partir d'une approche des textes littéraires privilégiant leur asp[...]
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Sibylle BOLTON | Hatier-CREDIF | 1987L'ouvrage décrit l'évolution des tests de langue et l'influence qu'ont exercé sur eux les différents courants de la linguistique, du structuralisme et de la pragmatique. Il décrit et critique cer[...]Texte
Daniel GAONAC'H | Hatier-CREDIF | 1987Texte
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Dell H. HYMES | Hatier-CREDIF | 1984Dell Hymes est un des promoteurs de l'ethnographie de la communication qui apprécie l'importance du concept de compétence chez Chomsky tout en refsant de la limiter à un savoir grammatical. Hymes[...]
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L'enjeu de cet ouvrage est d'élargir les pistes actuelles en didactique des langues étrangères, telles que l'acquisition de la langue maternelle, le langage corporel dans la communication, les co[...]Texte
Jean PEYTARD | Hatier-CREDIF | 1982Cet ouvrage invite à un réexamen de la fonction et du traitement des textes littéraires dans la classe de langue étrangère. Après une description de la place actuelle du littéraire dans la pédago[...]
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Eddy ROULET | Hatier-CREDIF | 1980Après avoir réalisé un examen critique de la situation où pédagogie de la langue maternelle et pédagogie de l'enseignement d'une langue seconde sont totalement dissociés, l'auteur donne un modèle[...]
