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Les manifestations de la violence au sein du système éducatif marocain se sont nettement développées depuis dix ans. Après un état des lieux des différentes formes de violence à l’égard des femme[...]
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Fatima BOURARACH, coord. ; Phinith CHANTHALANGSY, coord. ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO. Bureau de Rabat | août 2017Le rapport rend compte de l'atelier de réflexion consacré au thème de la jeunesse et de l'extrémisme violent au Maroc qui a eu lieu à Rabat le 11 avril 2016. La première partie vise à cerner les [...]
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Ce référentiel de compétences du planificateur de l'éducation répond à un triple objectif : définir ce métier et les tâches exercées en termes de compétences ; développer un référentiel commun p[...]
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UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; PNUD : Programme des Nations unies pour le développement | UNESCO. Bureau de Rabat | 2013Dans le cadre de son projet d'appui à l'apprentissage de la démocratie pour les jeunes en Tunisie, l'UNESCO a élaboré en coopération avec le Ministère de l'éducation, la Commission nationale pour[...]
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Souria SAAD-ZOY, dir. | UNESCO. Bureau de Rabat | 2013Dans le cadre de son projet d'appui à l'apprentissage de la démocratie pour les jeunes en Tunisie, l'UNESCO a élaboré en coopération avec le Ministère de l'éducation, la Commission nationale pour[...]
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Noureddine TOUALBI-THAALIBI, dir. ; Sobhi TAWIL, dir. | UNESCO. Bureau de Rabat | 2006Ce rapport témoigne du haut niveau de collaboration entre le gouvernement algérien et l'UNESCO et esquisse les contours des quatre domaines clés de la réforme pédagogique en cours : l'approche pa[...]
