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Elizabeth Leisy STOSICH ; Travis J. BRISTOL | Stanford Center for Opportunity Policy in Education | 05/2018La qualité de l'enseignement dépend d'une grande variété de facteurs personnels et contextuels. Cette revue de littérature a pour objectif de savoir si les enseignants peuvent améliorer leur capa[...]
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Ee Ling LOW ; A. Lin GOODWIN ; Jon SNYDER | Stanford Center for Opportunity Policy in Education | 2017Les auteurs examinent comment, à Singapour, l’école organise et répartit le temps des élèves et des enseignants au cours de la journée scolaire, et comment cette répartition et cette utilisation [...]
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Linda DARLING-HAMMOND ; Laura WENTWORTH | Stanford Center for Opportunity Policy in Education | 2010High-performing nations integrate curriculum, instruction, and assessment to improve both teaching and learning. As a large and increasing part of their examination systems, they use open-ended p[...]
