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Presses universitaires de Namur
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Namur
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Documents disponibles chez cet éditeur (8)

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Glais SALES CORDEIRO, dir. ; David VRYDAGHS, dir. ; Association internationale pour la recherche en didactique du français (France) | Presses universitaires de Namur | 2016Ce volume traite des rôles des genres dans l'enseignement du français selon deux axes. Le premier axe regroupe des contributions visant à établir un état des lieux concernant la place et le statu[...]![]()
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Claudia POLZIN-HAUMANN, dir. ; Martine WATRELOT, dir. | Presses universitaires de Namur | 2015L'enseignement/apprentissage des langues est le domaine qui a dû, avant les autres, se réorganiser autour d'un référentiel commun aux pays de l'Union européenne. La réorientation des dernières dé[...]![]()
Texte
Jean-François DE PIETRO, dir. ; Marielle RISPAIL, dir. ; Association internationale pour la recherche en didactique du français (France) | Presses universitaires de Namur | 2014La langue française s'enseigne dans des contextes sociaux, culturels, économiques, sociolinguistiques divers dans lesquels elle peut cohabiter avec d'autres langues : langues vernaculaires (diale[...]![]()
Texte
Marie-Christine POLLET, dir. | Presses universitaires de Namur | 2012Du «perfectionnement en langue française» au «développement de compétences langagières», un long chemin a été parcouru, tant dans l'accompagnement des étudiants que dans la recherche en didactiqu[...]![]()
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Cet ouvrage s'adresse à toutes celles et à tous ceux qui, en Communauté française de Belgique, enseignent le français, en tant que langue de scolarisation, depuis les premières années jusqu'au te[...]![]()
Texte
Sandrine AEBY DAGHE, dir. | Presses universitaires de Namur | 2011Ce volume rassemble diverses contributions sur les dispositifs d'enseignement susceptibles de favoriser une articulation entre langue et littérature tout au long de la scolarité. Les contribution[...]![]()
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Christine BLASER, coord. ; Marie-Christine POLLET, coord. | Presses universitaires de Namur | 2010Ce numéro présente quelques réflexions et pratiques d'enseignement relatives à l'appropriation des écrits universitaires. Grâce aux contributions de chercheurs et praticiens venus de différents p[...]