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Fanni MUNOZ CABREJO ; Flor de Maria MONZON RODRIGUEZ | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2021Cette étude comparative décrit la manière dont l'approche de genre est introduite dans les curricula de quatre pays (Argentina, Chile, Ecuador y Perú ) et permet de réfléchir aux progrès réalisés[...]
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Cecilia GALAS TABOADA ; GUTIERREZ CORTES, Maria Teresa ; Eva Maria HAMILTON VELEZ | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 03/2020Ce document décrit la manière dont la recherche explore l'utilisation des résultats de l'évaluation de l'apprentissage comme outils pour améliorer la gestion de l'éducation et la conception des p[...]
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Mercedes MAYOL LASSALLE ; Gabriela MARZONETTO ; Analía QUIROZ | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 01/2020Ce document vise à offrir une vue d'ensemble des politiques d’éducation dans les systèmes éducatifs latino-américains pour les enfants de 3 à 5 ans. L'éducation de la petite enfance est hétérogèn[...]
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Paula RAZQUIN | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation, Panama : UNICEF. Bureau régional pour l'Amérique latine et les Caraïbes | 2020La planification de la politique éducative est un exercice de conception d'un ensemble d'actions étatiques qui ont un double objectif : d'une part, garantir la continuité et la durabilité du syst[...]
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Le document analyse les stratégies d'intégration des TIC mises en place dans les écoles de six pays de la région. Il recommande des actions publiques pour la prise de décision politique sur l'inc[...]
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Maria del Carmen FEIJOO, coord. ; Margarita POGGI, coord. | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2014Malgré les très fortes inégalités existantes en Amérique latine, on observe actuellement des améliorations ; les politiques sociales y jouent un rôle important, en particulier les " programas de [...]Texte
Ce rapport annuel propose des outils conceptuels et de diagnostic pour la formulation des politiques éducatives qui permettront de répondre aux besoins complexes et variés des pays d'Amérique lat[...]
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Ce document s'intéresse aux politiques d'inclusion dans l'enseignement secondaire en Espagne, au Canada, en Argentine et au Chili, dans une perspective historique. La deuxième partie de l'étude p[...]
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Margarita POGGI | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | novembre 2011Cet article vise à renforcer le débat sur le rôle de l'innovation, susceptible de modifier les systèmes éducatifs. L'auteur présente un aperçu des principales discussions théoriques sur le sujet[...]Texte
Lucila FALUS ; Mariela GOLDBERG | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation, OEI : Organización de Estados Iberoamericanos | 2011L'objectif de ce travail est de décrire la situation des enseignants en Amérique latine selon certains critères comme le profil sociodémographique, le niveau de formation initiale, les conditions[...]
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Dalila ANDRADE OLIVEIRA ; Jose Octavio BORDON ; Marcelo CAVAROZZI et al. | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2010Ouvrage étudiant les politiques d'éducation et les modèles de coordination entre différents niveaux de gouvernements en Argentine, au Brésil, au Canada, en Colombie et au Mexique. Trois thèmes so[...]
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Juan Pablo JIMENEZ, coord. ; Alejandro MORDUCHOWICZ, coord. ; Alfredo ASTORGA, coord. | CIEP : Centre international d'études pédagogiques, UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation, Santiago du Chili : UNESCO. OREALC : Oficina Regional de Educacion para America Latina y el Caribe | 2009El presente estudio aborda la problematica de las politicas de financiacion de la educacion que favorecen la cohesion social. A traves del analisis de la financiacion del sector educativo en Arge[...]
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