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Le CNRS travaille sur l’évolution des écosystèmes face aux changement climatique, en utilisant le simulateur de climat Ecotron. Les chercheurs travaillent ici sur les savanes d’Arizona, particuli[...]
Texte
Louis-Jean CALVET | CNRS | 2017Les langues n'échappent pas à la mondialisation. Certaines sont de plus en plus parlées, d'autres, de moins en moins. Selon les lieux, les nécessités, les besoins et les politiques, les individus[...]
Texte
Louis-Jean CALVET | CNRS | 2016Phénicien, araméen, hébreu, grec, latin, étrusque, berbère, arabe, turc, espagnol, italien, français : ces langues du pourtour méditerranéen sont d'abord la trace des empires et puissances qui se[...]
Texte
Michèle COQUET, dir. ; Claude MACHEREL, dir. | CNRS | 2013Les cultures et les sociabilités juvéniles sont encore, étrangement, des terres largement inconnues. Les huit anthropologues réunis dans cet ouvrage explorent ces friches de la connaissance, à pa[...]
Texte
Bruno GARNIER, dir. | CNRS | septembre 2013Egalité des chances, carte scolaire, refondation de l'école, formation des maîtres : autant de sujets et de réformes qui cristallisent en France la polémique et divisent l'opinion. Seule une étud[...]
Texte
Les universités russes sont au cœur de la stratégie de l'État en termes de modernisation, d'innovation et d'économie de la connaissance. L'enjeu est aussi de replacer l'enseignement supérieur rus[...]
Texte
Sophie MORLAIX ; Bruno SUCHAUT ; IREDU : Institut de recherche sur l'éducation : sociologie et économie de l'éducation (France) | IREDU, CNRS, Dijon : Université de Bourgogne | janvier 2012La question de l'échec dans les premières années de l'enseignement universitaire reste cruciale en France. L'objectif d'accès de 50% d'une classe d'âge à un diplôme de l'enseignement supérieur es[...]
Texte
Comment et pourquoi les enfants apprennent-ils à parler ? Pourquoi certains d'entre eux éprouvent-ils des difficultés pour y parvenir alors même que d'autres y réussissent précocément ? Quelles c[...]
Texte
Jean-François SABOURET, dir. ; Daisuke SONOYAMA, dir. | CNRS | 2008L'éducation, fer de lance de la puissance japonaise et de l'excellence française ? Longtemps fiertés de hautes traditions étatiques, sociales, et intellectuelles, qu'en est-il aujourd'hui de ces [...]
Texte
Pierre BRUNEL, coord. | CNRS | octobre 2007L'ouvrage réunit pour la première fois l'ensemble des recueils publiés par le poète. Cette anthologie s'accompagne de commentaires thématiques. Les différents contributeurs replacent l'œuvre dan[...]
Revue
Francophonie et mondialisation Dans Hermès (40, 2004)
Dominique WOLTON, dir. ; Didier OILLO ; Tamatoa BAMBRIDGE et al. | CNRS
Multimédia
Texte
Texte
Michel LALLEMENT ; J. SPURK | CNRS | 2003En mêlant réflexions épistémologiques et considérations méthodologiques, cet ouvrage, réalisé par plus d'une vingtaine de chercheurs de spécialités et de nationalités différentes, offre un panora[...]
Texte
Gérald ANTOINE, dir. ; Bernard CERQUIGLINI, dir. | CNRS | 2000Ce livre embrasse le plus récent demi-siècle de l'évolution de notre langue. Avec lui s'achève l'oeuvre monumentale conçue il y a juste cent ans par Ferdinand Brunot : seize tomes au total sur mi[...]
Texte
Blanche GRUNIG | CNRS | 2000L'auteur s'appuie sur les sciences du langage pour analyser un corpus de 1400 slogans français rassemblés entre 1984 et 1989. Elle révèle les ressources linguistiques utilisées par les publicitai[...]
Texte
Jean BOURDON, coord. ; Claude THELOT, coord. | CNRS | 1999Suite à un séminaire organisé en 1995-1996 destiné à lancer des passerelles entre la recherche et la politique éducative, les textes rassemblés dans cet ouvrage sont organisés autour de quatre gr[...]
Texte
Jorge GIACCOBE | CNRS | 1998
Texte
Gérald ANTOINE, dir. ; Robert MARTIN, dir. ; CNRS : Centre national de la recherche scientifique (France) et al. | CNRS | 1996Ce volume s'inscrit dans la continuité de l'entreprise de Ferdinand Brunot, elle-même poursuivie par Charles Bruneau, pour élaborer un instrument de référence unique sur la langue française.
Texte
Clive PERDUE | CNRS | 1995
Texte
Carole FRAZIER | CNRS | 1995La prise de conscience des liens entre les systèmes de formation et le champ économique, dans une société en constante mutation, impose de s'interroger sur la compétence de la Communauté européen[...]
Texte
Charles BERNET, dir. ; Pierre REZEAU, dir. ; INALF : Institut national de la langue française (France) | Klincksieck, CNRS | 1995L'équipe "Usages et marges du français contemporain" de l'INALF se propose d'inventorier les usages lexicaux du français quotidien que les dictionnaires enregistrent habituellement sous les regis[...]
Texte
Françoise BADER, dir. | CNRS | 1994
Texte
Ce cours se veut une présentation exhaustive de toutes les connaissances pertinentes dont la linguistique dispose aujourd'hui, au sujet du mot, ainsi que de toutes les connaissances morphologiques.
Texte
Horio TERUHISA | CNRS | 1993L'histoire de l'éducation au Japon montre qu'elle était conçue au départ comme un instrument de subordination de l'individu aux intérêts de l'Etat. Aujourd'hui des voix s'élèvent désormais pour d[...]
