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Robert CHAUDENSON | L'Harmattan | 2006Texte
Ce livre attribue à la cognition et à l'interaction des rôles complémentaires dans l'apprentissage des langues, dans la perspective ouverte par Vygotski et développée par Bruner. Il analyse la cl[...]Texte
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Comment améliorer l'enseignement/apprentissage des langues dans le cadre de l'école ? Quelles pistes proposées aux praticiens ? Ces questions ont été au cœur des universités d'automne de Caen con[...]Texte
Anémone GEIGER-JAILLET | L'Harmattan | 2005L'auteur a pour projet de montrer l'intérêt et l'impact des programmes scolaires qui intègrent les langues aux contenus disciplinaires. Le livre est structuré en deux parties ; le bilinguisme fam[...]Texte
Christian DEPOVER ; Bernadette NOEL | L'Harmattan | 2005L'ouvrage met en lumière la place centrale qu'occupe le curriculum dans toute réforme du système éducatif à travers une approche systémique qui concerne aussi bien l'enseignement de base et le se[...]Texte
Au Niger, comme dans beaucoup de pays de l'Afrique subsaharienne, l'augmentation des taux d'inscription dans l'enseignement primaire a fortement augmenté au cours des vingt dernières années. Mais[...]Texte
Antonio NOVOA, coord. ; Martin LAWN, coord. | L'Harmattan | 2005Cet ouvrage est le résultat d'une réflexion collective d'universitaires analysant les questions de l'espace public de l'éducation en Europe après le Sommet de l'UE à Lisbonne (2000) qui a marqué [...]Texte
Marielle BRUGVIN | L'Harmattan | 2005Texte
Marielle RISPAIL, dir. ; Nora TIGZIRI, collab. | L'Harmattan | 2005Texte
Régis MALET, dir. ; Estelle BRISARD, dir. | L'Harmattan | 2005L'ambition affichée par cet ouvrage est de resituer les processus de modernisation dans les systèmes éducatifs français et britanniques dans un contexte de convergences internationales des politi[...]Texte
Dorothée RAKOTOMALALA | L'Harmattan | 2005Texte
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Françoise CROS, dir. | L'Harmattan | 2005Texte
Maryvonne SOREL, coord. ; Richard WITTORSKI, coord. | L'Harmattan | 2005L'ouvrage est organisé en trois parties. La première présente des exemples variés de dispositifs de formation ayant pour intention la professionnalisation des individus, des activités, des métier[...]Texte
Guy PELLETIER, coord. | L'Harmattan | 2004Texte
Cet ouvrage s'inscrit dans le cadre des études sur le français en francophonie, mais sans se limiter aux pays francophones. Grâce à des notices décrivant pays par pays, à partir d'exemples signif[...]Texte
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Léopold PAQUAY, dir. | L'Harmattan | 2004Après avoir défini la problématique générale propre à l'évaluation des enseignants et fourni quelques outils d'analyse, l'ouvrage explore les pratiques diversifiées d'évaluation des enseignants s[...]Texte
Chantal JOLLIVET-BLANCHARD ; Eric BLANCHARD | L'Harmattan | 2004Texte
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Marie-Hélène ELOY, coord. ; Martine ABDALLAH-PRETCEILLE ; Abdeljalil AKKARI et al. | L'Harmattan, Licorne | 2004Pour les auteurs de cet ouvrage collectif, les dynamiques interculturelles en jeu dans les échanges et les rencontres entre cultures différentes, inscrites dans une éthique de la relation à l'aut[...]Texte
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