Détail de l'éditeur
Documents disponibles chez cet éditeur (473)
Texte
Fabrice BARTHELEMY | L'Harmattan | 2022Le secteur professionnel de l'enseignement du français langue étrangère (FLE) s'est récemment institutionnalisé. En le considérant comme un système de relations structurées et hiérarchisées qui f[...]Texte
Philippe MARHIC, dir. | L'Harmattan | 2021Si l'enseignement à distance est depuis longtemps au point dans des pays tels que l'Australie, où l'éloignement de certaines fermes contraint les élèves à ce mode de pratique, c'est par contre un[...]Texte
Des publics scolaires perçus comme difficiles et des problématiques vues sous l'angle des risques dessinent un tableau bien sombre des réalités scolaires actuelles. La tentation de resserrer la v[...]Texte
Fatima CHNANE-DAVIN, dir. ; Catherine MENDONÇA DIAS, dir. | L'Harmattan | 2021Cet ouvrage s'adresse aux étudiants, doctorants, enseignants, formateurs, chercheurs et professionnels impliqués dans l'enseignement du français en tant que langue étrangère (FLE) et plus particu[...]Texte
Les recherches sur les pratiques de classe visent l’amélioration des systèmes éducatifs et contribuent à mieux cerner le métier d’enseignant, à expliquer ses méthodes et leurs impacts sur les per[...]Texte
Christine FONTANINI ; Saeed PAIVANDI | L'Harmattan | 04/2020Depuis les années 1970, l'UNESCO dénonce les stéréotypes sexistes dans les manuels scolaires. Les chercheurs et chercheuses du monde entier ont développé un ensemble très riche de recherches sur [...]Texte
Nadine CROGUENNEC-GALLAND, dir. ; Stéphane PAROUX, dir. | L'Harmattan | 2020Cet ouvrage regroupe des exemples et réflexions sur les parcours d'élèves, en tenant compte de leurs différents profils, qu'ils aient été scolarisés antérieurement ou non : orientation, transmiss[...]Texte
Nadine CROGUENNEC-GALLAND, dir. ; Stéphane PAROUX, dir. | L'Harmattan | 2020S'ouvrir à un nouvel environnement met en valeur les pratiques inhérentes à l'enseignement aux élèves allophones : apports du plurilinguisme, prise en compte de la situation mentale, projets arti[...]Texte
Federico ZEMBORAIN | L'Harmattan | 2020S’appuyant sur une enquête de terrain et des entretiens, l’ouvrage propose de comparer les attitudes des enfants immigrés ainsi que la mise en place des systèmes éducatifs à Paris et à Bruxelles.[...]Texte
Achraf DJEGHAR | L'Harmattan | 2020L'enseignement des langues et des cultures est fondé sur l'acquisition de compétences tant linguistiques que culturelles où les stéréotypes, les clichés, l'ethnocentrisme, les appréciations posit[...]Texte
Hong Khanh DANG ; Jean-François PAYETTE | L'Harmattan | 2020Francophonie et politique étrangère : deux concepts qui ne cessent d'être utilisés en relations internationales, mais dont l'arrimage est souvent flou, voire incertain. La langue et la culture so[...]Texte
Christophe TRAISNEL, dir. ; Marielle A. PAYAUD, dir. | L'Harmattan | 2020En 50 ans, les francophonies locales et la Francophonie internationale ont connu de profondes mutations. A quel type d'institutionnalisation des francophonies a-t-on assisté ? Quels rôles ont jou[...]Texte
Valentin FEUSSI, dir. ; Joanna LORILLEUX, dir. | L'Harmattan | 2020L'insécurité linguistique est une notion très peu étudiée en sociolinguistique, en didactique des langues et dans les recherches en littérature. Pourtant, elle constitue un élément important pour[...]Texte
Luc BIICHLE, dir. ; Annemarie DINVAUT, dir. | L'Harmattan | 2020Cet ouvrage collectif vise à impulser des réflexions sur la notion de bientraitance linguistique dans ses dimensions didactiques, sociales et sociétales. Les articles explorent les stratégies, le[...]Texte
Sophie MORLAIX, dir. | L'Harmattan | 2020Les technologies numériques sont investies en France depuis plusieurs années par les pouvoirs politiques comme un instrument de lutte contre l'échec scolaire. L'hypothèse est parfois faite que le[...]Texte
Dominique GROUX, dir. ; Emmanuelle VOULGRE, dir. ; Danielle LAVOLLEE, dir. et al. | L'Harmattan | 2020En quoi l'éducation au plurilinguisme peut-elle contribuer à la prise de conscience des problématiques environnementales et sociales ? En quoi les langues ont-elles un rôle à jouer dans cette per[...]Texte
Daniel A. WAGNER | L'Harmattan | 11/2019L'apprentissage est le fondement de l'expérience humaine. C'est la trame commune à travers les cultures et les régions du monde, et c'est un lien continu et flexible à travers les différents stad[...]Texte
Kawélé TOGOLA | L'Harmattan | 09/2019La question du genre mobilise la communauté internationale, les gouvernements nationaux et la société civile, des acteurs ayant des objectifs différents. Les décisions des gouvernements se heurte[...]Texte
Abderaman Dadi CHIDI | L'Harmattan | 2019L'auteur pointe la dichotomie entre le discours officiel sur le bilinguisme arabe-français au Tchad (les deux langues sont les langues officielles du pays) et le déséquilibre en faveur de la lang[...]Texte
Bernard COULIBALY | L'Harmattan | 2019L'ouvrage vise à démontrer comment les publics multiculturels peuvent constituer un atout ou un frein dans les interactions présentes dans les dispositifs d'apprentissage à distance. Il s'inscrit[...]Texte
Valérie BECQUET, dir. ; Maurice COROND, coord. | L'Harmattan | 2019Se nourrissant des apports des neurosciences pour comprendre le fonctionnement du cerveau et ses implications sur l'éducation, la réflexion porte d'abord sur les concepts centraux pour penser l'i[...]Texte
Quelles influences exercent depuis plusieurs décennies les politiques linguistiques et éducatives suivies au Maroc sur le statut du français et sur les pratiques de classe ? Les dispositifs pédag[...]Texte
L'école fait l'objet de variations importantes entre les pays, notamment pour le segment placé après l’enseignement primaire, où deux perspectives se dessinent : universaliste, prenant la forme d[...]Texte
Benjamin BENOIT ; Anne-Marie DESCOTES, préf. | L'Harmattan | 2019Cet ouvrage est issu d’une recherche doctorale en sciences de gestion qui a porté sur le réseau de coopération et d’action culturelle français qui relève du ministère des Affaires étrangères. L’a[...]Texte
Tchirine MEKIDECHE, dir. ; Fabienne TANON, dir. | L'Harmattan | 2019L’ouvrage propose un panorama de la recherche interculturelle telle qu’elle est pratiquée au sein l’Association pour la recherche interculturelle (ARIC) depuis ces trente dernières années, afin d[...]Texte
Destiné aux pédagogues et aux acteurs éducatifs en Afrique, ce manuel puise son inspiration dans la pédagogie générative, une philosophie qui prend les éléments de la culture comme levier pour la[...]Texte
Philippe MARHIC, dir. | L'Harmattan | 2018Vecteur de la langue et de la culture, le théâtre permet aux apprenants de mettre leur parole en actes, de se confronter à la réalité linguistique et culturelle par une pratique civilisationnelle[...]Texte
L’approche par compétences dans l’enseignement supérieur vise la construction d’un modèle qui puisse parfaire l’acte pédagogique. En d’autres termes, c’est rechercher, à travers l’acquisition des[...]Texte
Gérard LEVY ; Odile PINSON | L'Harmattan | 2018Texte
Fumiya ISHIKAWA | L'Harmattan | 2018C'est au début de l'ère Meiji (1868-1912) que le français fit son apparition dans les programmes de l'enseignement supérieur japonais. De nos jours, quels sont les enjeux et défis de l'enseigneme[...]Texte
Emmanuel FRAISSE, dir. | L'Harmattan | 2018Si les « études françaises » sont au cœur de cet ouvrage, c'est que le « français » - langue, littérature, histoire et culture - constitue un bon indicateur des défis que doivent aujourd'hui rele[...]Texte
Thierry PETITPAS | L'Harmattan | 2018Cet ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants qui souhaitent développer la compétence sociolinguistique de leurs apprenants en les initiant au français informel (vocabulaire familier et pop[...]Texte
Dominique TIANA RAZAFINDRATSIMBA, dir. ; Lolona N. RAZAFINDRALAMBO, dir. | L'Harmattan | 2018L’ouvrage fait suite au congrès de l’Association internationale pour la recherche interculturelle (ARIC) qui a eu lieu en 2017 à Madagascar. Il réunit des contributions diverses par les thèmes ab[...]Texte
Jonathan-Olivier MERLO | L'Harmattan | 2018On ne parle pas de la même manière d'un lieu à un autre. Cela est vrai pour l'italien comme pour le français. Comment des enseignants de langue étrangère perçoivent-ils le fait que la langue soit[...]Texte
Altay MANCO, coord. ; Saïd OULED EL BEY, coord. ; Spyros AMORANITIS, coord. et al. | L'Harmattan | 2017Quels sont les coûts et les bénéfices économiques des politiques migratoires en Europe et en Belgique ? L'immigration est-elle une menace pour l'économie ? La diversité culturelle est-elle un ato[...]Texte
Hervé de FONTENAY, dir. ; Dominique GROUX, dir. | L'Harmattan | 2017Quelle(s) culture(s) enseigner, comment la(les) faire découvrir et créer l'envie d'entrer dans une nouvelle culture ? Le colloque de l'Association française d'éducation comparée et des échanges ([...]Texte
Maurice MAZALTO | L'Harmattan | 2017Dans la majorité des pays, l'école assure la transmission des savoirs au plus grand nombre et la socialisation. Quelles sont les interactions entre l'architecture scolaire et les évolutions pédag[...]Texte
Depuis le début des années 80, de nombreuses formes d'"éducations à" (la santé, la citoyenneté, la solidarité internationale, les médias et l'information...) sont apparues. Elles s'inscrivent dan[...]Texte
Mihaela Viorica ROSITORU | L'Harmattan | 2017Cet ouvrage propose une voie inédite à la réflexion sur les politiques éducatives au XXIe siècle, en reliant le monde académique à celui des décideurs politiques. Basé sur des entretiens menés au[...]Texte
Elizabeth REGNAULT | L'Harmattan | 2017Que peut apporter l'éducation comparée et comment s'inspirer de ce qui se fait ailleurs en matière éducative pour améliorer notre propre système éducatif ? Ce travail s'intéresse à deux types d'a[...]Texte
Margarita SANCHEZ-MAZAS ; Nilima CHANGKAKOTI, éd. ; Marie-Anne BROYON, éd. | L'Harmattan | juillet 2017Réunissant des chercheurs de divers domaines des sciences sociales, l'ouvrage veut identifier, à travers des expériences significatives, les avancées et les obstacles de mise en œuvre de projets [...]Texte
Cet ouvrage, issu d’un séminaire organisé à Aoste en octobre 2016 sur le plurilinguisme, cherche à définir ce qui se cache derrière l’expression "langue faible". Qu’est-ce qui peut constituer la [...]Texte
Partout, les peuples autochtones sont en lutte pour une place dans les systèmes éducatifs. De nombreux mécanismes internationaux sont censés garantir leur droit à l'éducation. Quelles sont les me[...]Texte
Jean-Marc DEFAYS ; Deborah MEUNIER, collab. | L'Harmattan | 2017L'ouvrage interroge les conditions du communiquer et du vivre avec les autres et les nouvelles modalités d'être soi. Il traite ainsi des mythes et des religions, des normes et des stéréotypes, de[...]Revue
Nouveaux espaces dans de nouvelles logiques migratoires ? Entre mobilités et immobilités des acteurs (suite) Dans Cahiers internationaux de sociolinguistique (n° 9, septembre 2016)
Aline GOHARD-RADENKOVIC, dir. ; Josianne VEILLETTE, dir. | L'HarmattanLe numéro vise à appréhender les mouvements contradictoires au cœur des discours prônant la "toute-mobilité", en étudiant les passages de situations d'immigrations et d'installations durables ver[...]Texte
Nicolas OLIVERI | L'Harmattan | 2016Les MOOC, cours en ligne ouverts et massifs, incarnent pour certains une véritable révolution pédagogique, un futur possible de l'enseignement supérieur. Pour d'autres au contraire, ils demeurent[...]Texte
Kostanca CUKO | L'Harmattan | 2016L'auteure adopte une posture doublement réflexive pour aborder la question de l'intégration des immigrants au Québec, en postulant la classe d'accueil comme un dispositif pluridimensionnel, carac[...]Texte
Qu'est-ce que la confiance ? La défiance, la méfiance ? La confiance est-elle source de vulnérabilités ? Est-elle nécessaire en matière d'éducation ? Peut-on parler de culture(s) de la confiance [...]Texte
Altay MANCO, coord. ; IRFAM : Institut de recherche formation et action sur les migrations (Belgique) ; Fonds Houtman | L'Harmattan | 2016Comment pallier les conséquences de la discrimination en milieu scolaire ? Les six projets présentés ici proposent des pistes d'action comme les groupes de parole avec des élèves, le tandem élève[...]Texte
A travers le regard croisé de chercheurs et de praticiens, les auteurs proposent une analyse de la réalité scolaire plurilingue française et d'ailleurs et formulent des propositions didactiques p[...]Texte
Ladislas NZESSE, dir. ; M. DASSI, dir. | L'Harmattan | 2016Patrimoine partagé par de nombreuses nations africaines, la langue française reste un puissant atout, d'autant plus depuis les indépendances. Outil d'émergence pour les jeunes États africains, el[...]Texte
Jordi RIBA, dir. ; Patrice VERMEREN, dir. | L'Harmattan | 2016Il est des moments dans la vie d'un concept où l'explication (le passage de l'implicite à l'explicite), s'impose. Les auteurs de cet ouvrage ont noué des liens avec la pensée du politique, et leu[...]Texte
Elizabeth REGNAULT, dir. ; Elaine COSTA-FERNANDEZ, dir. | L'Harmattan | 2016L'ouvrage s'inscrit dans le prolongement du congrès 2015 de l'Association internationale pour la recherche interculturelle (ARIC) sur les perspectives et les enjeux de l'interculturel. La premièr[...]Texte
Philippe BLANCHET, dir. ; Martine KERVAN, dir. | L'Harmattan | 2016Ce volume rassemble des contributions issues du 5e congrès international de l'association EDiLiC (Education et diversité linguistique et culturelle) (Rennes, 2014). Elles sont organisées autour d[...]Texte
Odile PINSON | L'Harmattan | 2016Cette méthode est destinée aux adultes qui, séjournant en France, désirent apprendre à lire et à écrire en français. Elle a été conçue en particulier pour les migrants afin qu'ils puissent commun[...]Texte
Alain Claude NGOUEM | Academia, L'Harmattan | 2016Aujourd'hui, personne ne semble plus douter de la capacité des technologies à soutenir l'enseignement et l'apprentissage. Les enseignants et les apprenants n'hésitent plus à utiliser Wikipédia, Y[...]Revue
Sociolinguistique et éducation : contribution au repérage du champ avec exemples de diversités linguistiques sur des terrains variés Dans Cahiers de linguistique (vol. 41, n° 2, janvier 2016)
Philippe BLANCHET, coord. | EME Éditions, L'HarmattanCe volume réunit des études qui, prenant appui sur la diversité sociolinguistique, étudient de ce point de vue différents aspects de l'éducation aux langues, en langues et par les langues. Cet en[...]Texte
Catherine ROTHENBURGER | L'Harmattan | 2016Souvent évoquée à propos des évolutions du système éducatif, l'identité professionnelle des enseignants est dans la plupart des études, analysée dans ses rapports aux disciplines scolaires, à l'h[...]Texte
Patrick WAFEU TOKO | L'Harmattan | 2015L'ouvrage est la reprise d'une thèse de droit soutenue à l'université de Bordeaux IV (2009). Il offre une radioscopie des dynamiques universitaires dans les États de l'Afrique francophone. Après [...]Texte
Francesco SUSI | L'Harmattan | 2015La conquête du droit à l'instruction n'a été facile dans aucun pays. En Italie, elle a suivi une voie pleine des flux et reflux de l'histoire, les élites défendant leurs privilèges et l'Église se[...]Texte
Anne BARRERE, dir. ; François MAIRESSE, dir. | L'Harmattan | 2015Le terme d'inclusion sociale, étroitement associé à celui d'exclusion, est apparu à partir des années 1990. Face à la montée des inégalités, de nombreuses politiques ont été ainsi mises en oeuvre[...]Texte
Michèle GUIGUE ; Rébecca SIRMONS | L'Harmattan | 2015Cet ouvrage propose une exploration panoramique de l'instruction en famille, qui était prévue dès la loi de Jules Ferry de 1882 sur l'enseignement primaire obligatoire. La première partie s'attac[...]Texte
Jean-Pierre LOUBET, coord. | Licorne, L'Harmattan | 2015Quelle place doit occuper l'école dans la société du XXIème siècle ? Variant les points de vue, l'ouvrage porte sur les enjeux des échanges internationaux pour les jeunes. Il se décline en quatre[...]Texte
Emmanuelle HUVER, coord. ; David BEL, coord. | L'Harmattan | 2015La diversité en didactique des langues semble être essentiellement considérée comme un objet, mais plus rarement comme un principe qui irrigue, déplace et dérange les recherches et les interventi[...]Texte
Sophie BRIQUET-DUHAZE, coord. ; Chantal QUELLET, coord. ; Natalie LAVOIE, coord. | L'Harmattan | 2015L'ouvrage fait suite à un colloque (Rimouski, mai 2015) organisé dans le cadre d'un congrès de l'ACFAS (association francophone pour le savoir). Les publics d'élèves dont il est question sont dif[...]Texte
Dans le cadre des réformes éducatives récentes, les enseignants sont de plus en plus confrontés à l'injonction de "travailler ensemble". Dans ce contexte, les cadres scolaires doivent exercer un [...]Texte
Gérard BOUDESSEUL, dir. | L'Harmattan | octobre 2014La lutte contre le décrochage scolaire (les sorties prématurées de formation initiale) est devenue une affaire d'insertion sociale et professionnelle et pas seulement une défaillance de l'école. [...]Texte
La société actuelle interroge de manière vive les qualités économiques et professionnelles de l'ensemble des diplômes accordés par l'Université. Dans cette perspective, l'ouvrage questionne les f[...]Texte
Sabine GOROVITZ | L'Harmattan | 2014L'ouvrage s'inscrit dans le champ de la sociolinguistique. Il porte sur l'intégration sociale et linguistique des enfants à l'école primaire en contexte multilingue. Comment les enfants (sans dis[...]Texte
Noël FERRAND | L'Harmattan | 2014Dans la démarche ECLER, ceux et celles qui disent ne pas savoir sont autorisés à écrire. Ils sont invités à s'appuyer sur ce qu'ils savent déjà, pour construire de nouvelles compétences. Dans une[...]Texte
Séverine PARAYRE, coord. ; Alexandre KLEIN, coord. ; Cyril CROZET, collab. et al. | L'Harmattan | 2014L'ouvrage est issu de rencontres de chercheurs en sciences de l'éducation sur le thème de la santé dans des symposia organisés par l'AREF (Actualité de la recherche en éducation et en formation).[...]Texte
Philippe GUIMARD, coord. ; Catherine SELLENET, coord. | L'Harmattan | 2014Cet ouvrage s'inscrit dans la suite d'un colloque international qui a eu lieu en 2013 à Nantes : "Les questions vives en éducation et formation. Regards croisés France - Canada". Les contributeur[...]Texte
Catherine BEDUWE, coord. ; Véronique BEDIN, coord. ; Sandrine CROITY-BELZ, coord. | L'Harmattan | 2014En proposant de s'interroger sur les liens entre l'évaluation, la formation et l'emploi, et de manière pluridisciplinaire, cet ouvrage installe le débat sur l'évaluation au coeur même de valeurs [...]Texte
Tayeb BOUGUERRA | L'Harmattan | 2014Cet ouvrage cherche à répondre aux différentes interrogations des praticiens en didactique des langues qui se cristallisent autour du comment : Comment libérer la parole de l'apprenant ? Comment [...]Texte
Claire BONNARD, coord. ; Jean-François GIRET, coord. | L'Harmattan | septembre 2014Depuis une vingtaine d'années, le thème de l'attractivité des filières scientifiques dans l'enseignement supérieur a suscité de nombreuses controverses questionnant, par exemple, l'intérêt des je[...]Texte
Cet ouvrage rend compte des résultats d'un échange sur la question du leadership en éducation organisé à Lyon en avril 2012. Sont notamment abordées les questions autour de l'autonomie des établi[...]Texte
Sa'ah François GUIMATSIA | L'Harmattan | 2013L'auteur propose un état des lieux de la situation linguistique au Cameroun ; il décrit le bilinguisme vu du côté francophone et du côté anglophone ainsi que la situation des langues autochtones.[...]Texte
Ernestine Antoinette NGO MELHA | L'Harmattan | juillet 2013L'éducation inclusive est identifiée comme l'une des stratégies permettant la réalisation de l'éducation pour tous. Mais, est-il possible, dans tous les contextes, d'inclure dans le système scola[...]Texte
Abdelhamid BELHADJ HACEN, dir. ; Brigitte MARIN, dir. | L'Harmattan | 2013Les langues sont au principe même du vivre ensemble, de la reconnaissance de la pluralité des identités et du respect des valeurs républicaines. Peu d'études, en France, nous renseignent sur les [...]Texte
Dominique GROUX, dir. ; Fabrice BARTHELEMY, coord. | L'Harmattan | 2013Quelles sont les langues enseignées chez nos voisins ? Quel est le rôle de l'école vis-à-vis de ces apprentissages ? Comment sont formés les enseignants de langues étrangères ? L'enseignement des[...]Texte
François BALUTEAU | Academia, L'Harmattan | 2013Le collège français n'est plus un collège uniforme. Il propose une diversité d'enseignements censés répondre à l'hétérogénéité des élèves. Il s'inscrit ainsi dans l'excellence avec des enseigneme[...]Texte
Marie Désirée SOL | L'Harmattan | 2013L'ouvrage contribue, sur la base d'une enquête de terrain, à mieux cerner la configuration sociolinguistique et ethnolinguistique du Cameroun, pays caractérisé par une forte hétérogénéité linguis[...]Texte
Fred DERVIN | L'Harmattan | 2013L'auteur pose, dans cet ouvrage, des regards critiques sur les discours scientifiques, institutionnels et politiques sur l'interculturel. A travers plusieurs domaines (le monde des affaires, la [...]Texte
Michèle HAAS | L'Harmattan | mars 2013Cette étude comparative porte sur les enseignants du primaire en France et en Allemagne. Elle a été réalisée à partir d'une observation ethnographique effectuée dans deux écoles sarroises et une [...]Texte
Jean-Christophe TORRES | L'Harmattan | 2013En France, l'autonomie des établissements scolaires est définie par le décret de 1985. Les collèges et les lycées sont des "établissements publics locaux d'enseignement" (EPLE) mais la question d[...]Texte
Ibtissem CHACHOU | L'Harmattan | 2013L'ouvrage se propose de mettre en lumière la particularité sociolinguistique d'un pays en mutation. Le premier chapitre aborde la situation sociolinguistique en Algérie dont l'auteur souligne le [...]Texte
Cathia PAPI, coord. | L'Harmattan | avril 2013Cet ouvrage étudie différents dispositifs de tutorat de pairs mobilisés dans l'enseignement supérieur en France, en Belgique, au Québec, et en Algérie. Instaurés afin de lutter contre l'échec et [...]Texte
Daniel HAIZE | L'Harmattan | 2012L'objet de cette recherche est l'analyse de la gouvernance de la politique culturelle extérieure de la France par le prisme du terrain. Cette recherche s'est appuyée sur une analyse documentaire [...]Texte
George ECHU | L'Harmattan | novembre 2012L'ouvrage vise une description linguistique et sociolinguistique du bilinguisme officiel français-anglais au Cameroun. Après une présentation générale et linguistique du pays, l'auteur aborde les[...]Texte
Abdallah EL MOUNTASSIR, dir. ; Louis-Jacques DORAIS, dir. | L'Harmattan | 2012Les neuf chapitres de cet ouvrage dessinent une sorte de fresque planétaire (avec des études de cas européens, africains, océaniens et américains du nord et du sud) des grands défis auxquels se v[...]Texte
Rada TIRVASSEN, dir. | L'Harmattan | avril 2012L'ouvrage étudie les situations plurilingues qui caractérisent la société mauricienne, en observant plus particulièrement la spécificité de l'acquisition du français dans une dynamique plurilingu[...]Texte
Marielle RISPAIL, dir. | L'Harmattan | 2012Les dix contributions réunies dans l'ouvrage proposent un regard nouveau sur une didactique des langues intégrant plusieurs facteurs : les rapports entre les langues en contact ; les attitudes et[...]Texte
Claudine BALSIGER, dir. ; Dominique Bétrix KÖHLER ; Jean-François de PIETRO, dir. et al. | L'Harmattan | 2012Cet ouvrage , qui fait suite au congrès de l'association EDILIC (Education et diversité linguistique et culturelle) en 2010, fait le point sur l'état des recherches et des pratiques d'éveil aux l[...]Revue
La formation linguistique des adultes migrants Dans Savoirs (n° 29, 2012)
Hervé ADAMI ; Sébastien CHALIES ; Sandra COULOMBE et al. | L'HarmattanCe numéro est une mise à plat des recherches soit portant directement sur la formation linguistique des migrants, soit susceptibles de représenter une base théorique pour ce champ éducatif. Après[...]Texte
Laurence GARCIA | L'Harmattan | 2012Cet ouvrage, tiré d'une thèse de doctorat en éducation comparée soutenue par l'auteure en 2010, fait découvrir l'histoire de l'enseignement-apprentissage du français sur la base du partenariat de[...]Texte
Farid BOUHANIK | L'Harmattan | 2012Texte
Mehdi LAZAR | L'Harmattan | 2012Il existe une globalisation croissante de l'enseignement supérieur avec des échanges croissants d'étudiants, l'apparition de nouveaux acteurs et de nouvelles stratégies de la part des acteurs tra[...]Texte
Pierre FONKOUA, coord. ; Louis MARMOZ, coord. | L'Harmattan | février 2011Le numéro présente en partie les communications du colloque de l'Association Francophone Internationale de Recherche en Education (AFIRSE) qui s'est tenu en 2008 à Yaoundé. Elles présentent les [...]Texte
Jean-Christophe TORRES | L'Harmattan | 2011Les établissements scolaires vivent depuis plusieurs années des bouleversements inédits. Au cœur de ces changements sans précédents, les pratiques d'évaluation occupent une place centrale et leur[...]Texte
Jean-Louis SIROUX | L'Harmattan, Academia-Bruylant | octobre 2011Quel rôle le langage joue-t-il dans la fabrication des élites ? La question sert de fil directeur à cet ouvrage qui, à partir d'une enquête ethnographique menée en Belgique francophone, interroge[...]Texte
Dominique GROUX, dir. ; Lahcen BENCHAMA, dir. | L'Harmattan | 2011L'ouvrage reprend les communications d'un colloque consacré à la formation des enseignants (Ecole supérieure de technologie d'Agadir, Centre pédagogique d'Inezgane - Maroc) organisé à l'initiativ[...]Texte
L'ouvrage se présente comme une sorte d'aide-mémoire conçu par les auteurs comme une boîte à outils à destination des étudiants ou des professeurs. Il comporte une centaine de mots. Pour chaque e[...]Texte
La gouvernance des systèmes éducatifs est une des questions clés pour une éducation de qualité. C'est dans l'optique d'une meilleure gouvernance au travers du renforcement de la participation des[...]Revue
Intégration de l'altérité dans l'apprentissage des langues : formes didactiques et procédures psycholinguistiques Dans RIVES - CAHIERS DE L'ARC ATLANTIQUE (n° 3, 2011)
Danielle CHINI, dir. | L'HarmattanLa prise en compte de l'intégration de l'altérité est problématique en didactique des langues, notamment sur le plan sociolinguistique. Les questions sont multiples, qu'elles concernent l'altérit[...]Texte
Reine BERTHELOT | L'Harmattan | 2011A l'heure des identités plurielles où écrire en français n'est certes plus l'apanage d'écrivains hexagonaux, qu'en est-il de l'enseignement de ces littératures en classe de Français Langue Etrang[...]Texte
Rabia REDOUANE, dir. | L'Harmattan | 2011La problématique de l'enseignement des langues étrangères se pose différemment selon les pays et les contextes, aussi bien politiques que socioculturels. Ces études présentent la situation de cet[...]Texte
François WIOLAND | L'Harmattan | 2011Les sons sont ici présentés dans leur cadre de vie habituel. Les différentes positions qu'ils occupent, à l'image des positions sociales qu'occupent les personnes dans la société, ainsi que les [...]Revue
Violence à l'école : recherches et interventions Dans La revue française d'éducation comparée (n° 6, janvier 2011)
Dominique GROUX, dir. | L'HarmattanLe harcèlement et la brutalité entre pairs (school bullying) prend des significations différentes selon les contextes culturels et les réalités nationales ou internationales. Ce dossier présente [...]Texte
Rita CAROL, dir. | L'Harmattan | 2010Les classes bilingues se développent dans de nombreux pays. Le succès de l'enseignement bilingue (ou immersif) est alimenté par une littérature scientifique abondante. Mais rares sont les études [...]Texte
Texte
Texte
Cette méthode constituée de 3 livrets s'adresse à des femmes adultes, migrantes de tous pays, non scolarisées dans leur pays d'origine, qui veulent apprendre notre langue, afin de trouver leur pl[...]Texte
Frédéric MAZIERES | L'Harmattan | 2010Ce livre s'intéresse à la diffusion de la langue française à l'étranger, à travers l'étude de la fonction diplomatique d'attaché de coopération pour le français. L'auteur propose, à partir de la [...]Texte
François CHAUBET, dir. | L'Harmattan | 2010Dans un contexte où le dispositif de diffusion de la langue et de la culture françaises parait faiblir face à la mondialisation, cet ouvrage apporte des éléments d'évaluation sur les forces et fa[...]Texte
Dans la plupart des pays européens, les responsables de l'éducation envisagent la diversité comme un problème à résoudre. Les partenaires du projet EDE "Eduquer par la diversité en Europe" défend[...]Texte
Colette CORBLIN, dir. ; Jérémi SAUVAGE, dir. | L'Harmattan | 2010L'enseignement des langues étrangères, désormais prescrit dans les programmes de l'école élémentaire, est devenu indiscutable. La mention des bénéfices escomptés serait même un lieu commun des te[...]Texte
Marie-Françoise FAVE-BONNET, dir. | L'Harmattan | 2010L'évaluation a une place de plus en plus importante dans l'ensemble des activités des établissements, des enseignants et des chercheurs et plus largement dans les politiques de l'enseignement sup[...]Texte
Marie-Christine FOUGEROUSE, dir. | L'Harmattan | 2010Cet ouvrage, fruit d'un colloque international tenu à l'Université Jean Monnet de Saint-Etienne en 2007, propose quatre axes de réflexion. Le premier met en lumière la complexité des exigences un[...]Texte
Rada TIRVASSEN | L'Harmattan | 2010L'ouvrage traite du rôle des langues maternelles dans l'éducation en contexte plurilingue. L'avenir du français dans les territoires plurilingues est très lié à son utilisation comme langue d'ens[...]Texte
Claude VARGAS, dir. ; Louis-Jean CALVET, dir. ; Mederic GASQUET-CYRUS, dir. et al. | L'Harmattan | 2010Le présent ouvrage rassemble des textes qui s'inscrivent dans les préoccupations scientifiques qui ont jalonné la carrière d'Alain Giacomi, professeur de linguistique à l'université de Provence. [...]Texte
Floriane GRANDJEAN LUTHI | L'Harmattan | 2010Les missions de l'école et des directions se complexifient et le leadership exercé par les directions a un impact sur le climat scolaire, la qualité de l'enseignement et des apprentissages. Comme[...]Texte
Fred DERVIN, dir. | L'Harmattan | 2010La lingua francas se définit comme "une langue de contact entre individus qui ne partagent ni une langue maternelle ni une culture nationale commune". Les lingua francas existent depuis toujours [...]Texte
Christiane MONTANDON, dir. | L'Harmattan | 2010L'apprentissage d'une langue étrangère permet à l'enfant d'acquérir une compétence linguistique, mais aussi de découvrir une autre culture. L'ouvrage analyse les différents contextes de rencontre[...]Texte
Bernard BIER | L'Harmattan | 2010Les politiques de jeunesse et d'éducation sont au cœur des réflexions réunies dans l'ouvrage qui vise à éclairer la multiplication des dispositifs politiques à l'œuvre depuis quelques années, les[...]Texte
Anne BOURGAIN, dir. | L'Harmattan, Licorne | 2010Cette contribution collective autour du sport proche et lointain propose un autre regard, au croisement du clinique et du social. Elle livre différents éclairages de chercheurs tous engagés dans [...]Texte
Marie CHATRY-KOMAREK, coord. | L'Harmattan | 2010Un enseignement bilingue basé sur la langue maternelle des apprenants semble mieux adapté aux pays africains multilingues. Ce qui suppose la modification et le développement de nouveaux programme[...]Texte
Philippe BLANCHET, éd. ; Daniel COSTE, éd. | L'Harmattan | 2010La notion d'interculturalité a connu depuis les années 1980 un succès remarquable, au point d'être devenue incontournable en didactique des langues et dans de nombreuses autres disciplines. L'obj[...]Texte
Marie-Madeleine BERTUCCI, dir. ; Isabelle BOYER, dir. | L'Harmattan | 2010L'ouvrage analyse un certain nombre de situations de transfert de savoirs et d'apprentissage en contextes plurilingues et interculturels où la didactique a partie liée avec l'identitaire aussi b[...]Texte
Zachée Denis BITJAA KODY, dir. | L'Harmattan | 2010Cette publication reproduit des communications présentées à l'université de Yaoundé 1 (Cameroun) lors du colloque international sur le thème "Universités francophones et diversité linguistique" ([...]Texte
Christos CLAIRIS, dir. | L'Harmattan | mai 2010La reconnaissance du plurilinguisme en Europe va de pair avec des enjeux politiques, économiques, sociaux et culturels. Recueil de contributions au séminaire doctoral 2008-2009 organisé par le pr[...]Texte
Jean-Marc DEFAYS ; Annick ENGLEBERT | L'Harmattan | 2009Discours de l'université, dans l'université, sur l'université : leur analyse implique une réflexion concernant leur(s) définition(s), leurs caractéristiques et leurs principes. Les profondes muta[...]Texte
Carolina GONCALVES ; Dominique GROUX | L'Harmattan | 2009Cet ouvrage rassemble les réflexions de chercheurs et de praticiens sur l'enseignement des langues, la formation des enseignants et les propositions émises pour les améliorer. La première partie [...]Texte
Catherine MILLER | L'Harmattan | 2009Dans ce chapitre consacré à la langue arabe, l'auteur analyse le rayonnement de cette langue, ses forces et ses faiblesses ainsi que ses capacités d'adaptation aux mutations sociales et technolog[...]Texte
N. CROGUENNEC-GALLAND | L'Harmattan | 2009A travers les récits croisés de ses élèves, l'auteure nous invite à partager le parcours de jeunes migrants arrivés en France, souvent au péril de leur vie, et pour qui l'école représente l'espoi[...]Texte
Dora FRANCOIS-SALSANO | L'Harmattan | 2009Certains plaident pour l'apprentissage des langues étrangères à l'école maternelle. Mais les quelques expérimentations en ce domaine se contentent d'adaptations de modèles existants pour l'école [...]Texte
Martine CHOMENTOWSKI | L'Harmattan | 2009Surreprésentation dans les filières de l'enseignement adapté, orientations subies, décrochage, mal-être..., dans cet extrait de sa recherche de doctorat, l'auteure pointe le corollaire enfants de[...]Texte
Louis PORCHER | L'Harmattan | 2009L'auteur propose une réflexion sur l'éducation comparée à partir d'une analyse systémique de l'institution éducative française : acteurs, programmes, manières d'enseigner, évaluation... ; des pol[...]Texte
James ARCHIBALD, dir. ; Stéphanie GALLIGANI | L'Harmattan | 2009Les nouvelles orientations sociopolitiques en matière d'intégration des immigrants et de lutte contre la discrimination et ses manifestations en France et au Québec renforcent le rôle déterminant[...]Texte
La question de l'introduction des notions et des logiques de compétences dans les approches curriculaires est aujourd'hui centrale. Elle a fait l'objet d'un colloque organisé à Montréal par l'Obs[...]Texte
Dominique GROUX, dir. | L'Harmattan | 2009Ce numéro est consacré à la méthodologie de la comparaison en éducation. La pertinence et la validité de la comparaison sont analysées par des didacticiens qui apportent un regard à la fois théor[...]Texte
Bernhard PÖLL, dir. ; Elmar SCHAFROTH, dir. | L'Harmattan | 2009Dans l'espace plurilingue qu'est la francophonie, l'hybridation (ou le métissage) linguistique attire depuis de nombreuses années l'attention des sociolinguistes et se transforme de plus en plus [...]Texte
Dans cette étude, les questions abordées décrivent en détail, à partir d'entretiens, l'innovation et le changement tels que l'ont vécu quatre enseignants chercheurs dans leurs universités respect[...]Texte
Astrid GUILLAUME, dir. ; François-Xavier D'ALIGNY, dir. ; Babette NIEDER, dir. et al. | L'Harmattan | 2009Cet ouvrage est le produit des premières Assises européennes du plurilinguisme qui se sont tenues à Paris les 24-25 novembre 2005. La table ronde "langues de culture, langues de communication, un[...]Texte
Jocelyne FERNANDEZ-VEST, dir. ; Danh Thành DO-HURINVILLE, dir. | L'Harmattan | 2009L'ouvrage reprend des contributions présentées lors de deux réunions scientifiques qui avaient pour thèmes le plurilinguisme et les contacts de langue d'une part et les domaines de la traduction [...]Texte
Cécile PETITJEAN, dir. ; Mederic GASQUET-CYRUS, dir. | L'Harmattan | 2009L'ouvrage fait suite au colloque tenu à l'Université de Provence en septembre 2007. Les auteurs ont analysé les dynamiques sociolinguistiques récentes et ont commenté la pertinence de la métaphor[...]Texte
Patrick SAUZET, dir. ; François PIC, dir. | L'Harmattan | 2009La Délégation générale à la langue française et aux langues de France (D.G.L.F.L.F.) compte officiellement 75 langues de France (toutes ne sont pas enseignées) dont certaines (le breton, le corse[...]Texte
Cet ouvrage propose d'intégrer les imaginaires dans le cadre spécifique de la didactique des langues. Il rassemble des didacticiens spécialistes de l'interculturel, en prise avec le terrain, qui [...]Texte
Jean-Marc DEFAYS ; Annick ENGLEBERT | L'Harmattan | 2009Discours de l'université, dans l'université, sur l'université : leur analyse implique une réflexion concernant leur(s) définition(s), leurs caractéristiques et leurs principes. Les profondes muta[...]Revue
Vers une école plurilingue dans les collectivités françaises d'Océanie et de Guyane Dans Cahiers du Pacifique sud contemporain (hors série n° 1, 2009)
Les collectivités françaises d'Océanie et de Guyane comptent plus de soixante-dix langues parlées sur l'ensemble de leur territoire, dont une cinquantaine reconnues comme "langues régionales de F[...]Texte
Bernard BALAS | L'Harmattan | 2008Cet ouvrage propose une analyse qualitative des copies d'écrit d'un public d'origines ethniques diverses et d'âges différents et ayant divers degrés de difficultés avec la maîtrise de la lecture [...]Texte
Christine HÉLOT | L'Harmattan | 2008Les individus multilingues sont largement majoritaires dans le monde et les phénomènes de mondialisation multiplient les contacts entre les populations. L'objectif de cet ouvrage est de faire le [...]Texte
Chantal JOLLIVET-BLANCHARD ; Eric BLANCHARD | L'Harmattan | 2008L'ouvrage est écrit à partir de rencontres entre quinze enseignants, de différentes nationalités, issus des écoles européennes de Bruxelles au cycle primaire. Diverses méthodes utilisées par des [...]Texte
Richard WITTORSKI, coord. ; Sophie BRIQUET-DUHAZE, coord. | L'Harmattan | 2008Texte
L'ouvrage est publié en hommage à Soledad Perez, comparatiste de l'éducation. Un premier volet est consacré à la comparaison internationale de l'éducation, le deuxième porte sur les analyses comp[...]Texte
Jean-Léo LEONARD ; Ksenija DJORDJEVIC | L'Harmattan | 2008L'ouvrage est un essai de sociolinguistique : il aborde des questions aussi diverses que la dialectologie appliquée à l'individuation et à la standardisation des langues, la notion de conflit soc[...]Texte
Fred DERVIN, dir. ; Michael BYRAM, dir. | L'Harmattan | 2008Les mobilités internationales se multiplient dans le monde entier. Qui se déplace véritablement et pourquoi ? Qu'apportent ces mobilités à ceux qui bougent et à ceux qui reçoivent ? Face au manqu[...]Texte
Karin HOLTER ; Ingse SKATTUM | L'Harmattan | 2008Cet ouvrage est le résultat d'un colloque international tenu en 2007 à la Maison des sciences de l'homme. Une douzaine de chercheurs de disciplines différentes abordent différents aspects de la f[...]Texte
Pierre DUMONT | L'Harmattan | 2008L'auteur, impliqué dans la rénovation des systèmes éducatifs au sein de l'espace francophone et plus particulièrement en Afrique, livre ses réflexions sur la francophonie. La prise en compte de l[...]Texte
Hendrik j. KOCKAERT ; JIAYI LI | L'Harmattan | 2008Ce guide s'adresse à des apprenants de français sinophones qui désirent acquérir une prononciation non marquée du français ; et, qui ont un bon niveau de français. Il est aussi destiné aux profes[...]Texte
Jean-François CONDETTE | L'Harmattan | 2008Le souci de la formation des enseignants apparaît dans diverses congrégations religieuses dès l'époque moderne mais se concrétise surtout au cours du XIXe siècle. Si, pour les maîtres du primaire[...]Texte
L'ouvrage s'intéresse aux questions dialectiques dans les recherches traitant des dimensions interculturelles en éducation et en formation dans les domaines scolaire, social, médical et de la réf[...]Texte
Renaud DUMONT | L'Harmattan | 2008Alors que linguistes et didacticiens s'affrontent à propos de la notion de langue-culture, l'auteur tente de démontrer que l'on doit éviter la rupture. Il retrace l'histoire de la didactique des [...]Texte
René-Maurice DEREUMAUX | L'Harmattan | 2008L'auteur analyse la francophonie institutionnelle en rappelant les grandes phases initiales de sa constitution. Il aborde dans une deuxième partie son fonctionnement et enfin les finalités d'une [...]Texte
Yves ALPE ; Jean-Luc FAUGUET | L'Harmattan | 2008Les débats sur le système éducatif en milieu rural ont marqué l'histoire du discours social sur l'éducation et restent encore présents. La première partie présente les grandes orientations du déb[...]Texte
Marion PESCHEUX | L'Harmattan | 2007Texte
Jean-Charles RAFONI | L'Harmattan | 2007L'auteur s'interroge sur la manière dont les élèves non-francophones abordent la lecture, sur les procédure métalinguistiques à employer, sur la pertinence ou non de supports et contenus de lectu[...]Texte
Anne HELDENBERGH, dir. | L'Harmattan | 2007Cet ouvrage collectif rassemble les points de vue d'économistes, de gestionnaires ou de pédagogues pour rendre compte de la diversité des approches de la qualité, notion ne faisant l'objet d'aucu[...]Texte
Eliane DAMETTE | L'Harmattan | 2007Le droit est intimement lié à la langue dans laquelle il se dit. Il véhicule un système de valeurs, un mode de pensée, un type de société spécifiques. Enseigner/apprendre le français du droit, c'[...]Texte
Lise M. LEZOURET ; Marie CHATRY-KOMAREK | L'Harmattan | 2007L'ouvrage présente une analyse contextualisée de la situation didactique en Afrique : répertoire linguistique des apprenants, projet des communautés éducatives, prise en compte des politiques des[...]Texte
Anne JORRO, dir. | L'Harmattan | 2007Texte
Ismaël ABOUBAKAR YENIKOYE | L'Harmattan | 2007Faut-il enseigner dans les langues nationales ? Une telle question se pose surtout dans les pays africains de langue française, de nombreux États anciennement colonisés par l'Angleterre pratiquan[...]Texte
Cet ouvrage rapporte les Actes d'un séminaire international organisé aux Seychelles, en décembre 2006, par la Direction de l'éducation et de la formation de l'Organisation Internationale de la Fr[...]Texte
Amadou MAIGA, coord. | L'Harmattan | 2007Texte
Marie-Pascale BARONNET, coord. | L'Harmattan, Licorne | 2007L'ouvrage est composé d'interventions issues d'un colloque consacré aux jeunes tsiganes et à leur scolarisation en 2004 au CRDP d'Amiens. Il est complété de contributions pour enrichir la réflexi[...]Texte
James ARCHIBALD, dir. ; Jean-Louis CHISS, dir. | L'Harmattan | 2007Texte
Texte
Michèle VERDELHAN-BOURGADE, coord. ; Pierre BOUTAN, coord. ; Béatrice BAKHOUCHE, coord. | L'Harmattan | 2007Texte
Bertrand GIMMONET | L'Harmattan | 2007Texte
Michel QUITOUT | L'Harmattan | 2007L'auteur se propose d'éclairer l'histoire linguistique du Maghreb concernant l'amazighe, l'arabe et le français. La question de l'arabisation est abordée à de multiples reprises à propos des dive[...]Texte
Bruno MAURER | L'Harmattan | 2007L'auteur se livre à une réflexion critique sur un courant didactique qui s'intitule la pédagogie convergente en prenant appui sur les textes théoriques et pratiques fondateurs. Il entend montrer [...]Texte
Avec la Loi relative aux libertés et responsabilités des universités d'août 2007, la France rejoint les pays qui appliquent dans le secteur de l'enseignement les principes du New Public Managemen[...]Texte
Texte
Denis LEMAÎTRE, coord. ; Maude HATANO, coord. | L'Harmattan | 2007Texte
Texte
The PISA 2006 Technical Report describes the methodology underlying the PISA 2006 survey. It examines additional features related to the implementation of the project at a level of detail that al[...]Texte
Robert CHAUDENSON | L'Harmattan | 2006La défense de la diversité culturelle et le partenariat des langues sont à l'honneur dans l'espace francophone. Le Sud francophone donne encore au français une place majeure dans ses institutions[...]Texte
Texte
Jean AUBEGNY, dir. ; Loïc CLAVIER, dir. | L'Harmattan | 2006Revue
Texte
Texte
Véronique CASTELLOTTI ; Hocine CHALABI, dir. | L'Harmattan | 2006Dans cet ouvrage réunissant les contributions présentées à un colloque organisé en 2003 par l'Institut de Touraine, un chapitre est consacré au français langue seconde (FLS) et aux interrogations[...]Texte
Texte
Sophie BABAULT | L'Harmattan | 2006L'étude de la place des langues dans les pratiques scolaires repose ici sur une enquête de terrain, elle fournit un matériau susceptible d'orienter une politique linguistique scolaire et des choi[...]Texte
Texte
Madana NOMAYE | L'Harmattan | 2006Depuis une vingtaine d'années, les effectifs dans les classes africaines sont très lourds, conséquence de la démocratisation de l'enseignement. L'auteur propose quelques repères théoriques sur l'[...]Texte
Les contextes, les pratiques et les connaissances concernant les processus d'évaluation évoluent depuis une vingtaine d'années. Vingt-six auteurs, belges, canadiens, français, luxembourgeois, por[...]