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Titre :
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Interactions : dialoguer communiquer
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| Auteur(s) : | Dominique BUCHETON, coord. |
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Type de document :
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Article
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Revue :
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Le Français aujourd'hui (n° 113, mars 1996)
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Description :
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p. 5-109
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Résumé :
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Ce numéro évoque un autre modèle didactique où l'enseignant est plus à l'écoute des échanges de la classe et sait varier ses stratégies de tutelle et d'enseignement. Le rôle des interactions langagières dans la classe recouvre des conceptions différentes de l'apprentissage.
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| Sujet(s) : | , dialogue, enseignement du français, identité, interaction, lecture méthodique, lycée, pédagogie interactive, rééducation en lecture, apprentissage, groupe de travail, manuel d'enseignement |
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Zone(s) géographique(s) :
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