| Titre : | ‘How could I think about my education when people are dying here and there?’ Evidence on Ethiopian young people’s education, from GAGE Round 3 | ||||||||||||||||
| Auteur(s) : | Elizabeth PRESLER-MARSHALL ; Saini DAS ; Nicola JONES et al.
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Type de document :
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Texte
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Éditeur(s) :
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Londres : GAGE : Gender a adolescence: global evidence
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Année de publication :
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03/2024
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Description :
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33 p., bibliogr.
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Langue(s) :
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Anglais |
Résumé :
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Prenant appui sur des recherches antérieures et les résultats de la collecte de données de la troisième série du programme "Gender and Adolescence: Global Evidence" (GAGE) en Éthiopie (2021-2022), le rapport explore les modèles d'accès des jeunes à l'éducation et à l'apprentissage. Il explore leurs aspirations éducatives, l’accès à l’éducation formelle, la qualité de l’éducation et la progression scolaire, y compris les transitions vers l’enseignement secondaire et post-secondaire et le soutien parental à l’éducation.
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Sujet(s) : | , jeunes, accès à l'éducation, apprentissage |
Zone(s) géographique(s) :
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Éthiopie
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Document numérique (1)
 https://www.gage.odi.org/wp-content/uploads/2024/02/Ethiopia-Education-Midline-2024-.pdf URL |
