| Titre : | Ready to learn and thrive: school health and nutrition around the world |
| Auteur(s) : | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance ; PAM : Programme alimentaire mondial |
| Type de document : | Texte |
| Année de publication : | 2023 |
| Description : | 157 p., bibliogr. |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-92-3-100573-2 |
| Langue(s) : | Anglais |
| Résumé : | Une bonne santé et une bonne nutrition sont les fondements de l’apprentissage. Elles peuvent améliorer les résultats scolaires, permettre aux élèves de s’épanouir ainsi que promouvoir l’inclusion et l’équité dans l’éducation et la santé. Ce rapport mondial fait le point sur les politiques et les programmes des pays en matière de santé et de nutrition et souligne que la santé et la nutrition scolaires constituent un moyen efficace et abordable de garantir l’apprentissage et l’épanouissement des élèves. Neuf pays sur 10 investissent dans des programmes de santé et de nutrition scolaires ;plus de 100 pays proposent des programmes de vaccination scolaire ; presque tous les pays incluent l’éducation à la santé et au bien-être à leurs programmes d’enseignement. Pourtant, de nombreux enfants, en particulier des filles, sont exclus, notamment dans les pays les plus pauvres : 73 millions d’enfants parmi les plus marginalisés n’ont pas accès à l’alimentation scolaire : chaque année, plus de 246 millions d’élèves subissent des violences dans leur établissement scolaires et à ses abords ; une école sur trois ne dispose ni d’un approvisionnement en eau potable ni d’installations sanitaires adéquates. |
| Sujet(s) : | , alimentation, climat scolaire, défavorisé, fille, hygiène, nutrition, bien-être, développement de l'enfant, école, éducation à la paix, éducation à la santé, éducation physique, milieu d'apprentissage, résultats de l'éducation, santé, violence |
| Zone(s) géographique(s) : | Afrique, Amérique du Nord, Amérique latine, Asie, Europe, Océanie |
Document numérique (1)
 https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000384421 URL |
