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Résumé :
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Mal reconnue, bien qu’obligatoire à tous les niveaux, l’EPS contribue à l’acquisition du socle commun, donne accès à des pratiques motrices et à la culture physique, sportive et artistique, tient une place de choix dans l’entretien de la santé et du bienêtre, contribue à l’égalité entre les filles et les garçons et à l’inclusion. Les articles du dossier, témoignages d’enseignants, portent sur les émotions, l’autonomie, les savoirs et les méthodes que les élèves acquièrent en EPS. [d'après résumé revue]
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