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Titre :
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Positive, high-achieving students? What schools and teachers can do
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| Auteur(s) : | OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques |
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Type de document :
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Texte
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Éditeur(s) :
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Paris : OCDE
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Année de publication :
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02/2021
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Description :
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182 p.
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-92-64-65558-4
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Langue(s) :
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Français |
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Résumé :
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Comment former des élèves performants et enthousiastes ? Ce rapport indique que les facteurs explicatifs les plus liés à la réussite et au bien-être des élèves sont les pratiques des enseignants en classe et hors de la classe, la satisfaction et le bien-être professionnels des enseignants ainsi que la composition et la culture de l’établissement, notamment l’implication des parents dans les activités scolaires. Il met en lumière le rôle-clé des enseignants, notamment le temps que ces derniers consacrent réellement à l’apprentissage et à l’enseignement sans avoir à s’occuper de la discipline ou du travail administratif. L’importance des corrections et des évaluations est également soulignée.
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| Sujet(s) : | , climat scolaire, compétences de vie, inégalité scolaire, leadership, TALIS : teaching and learning international survey, activités hors programme, bien-être, classe hétérogène, compétences sociales, enseignant, établissement d'enseignement, inégalité sociale, inégalités entre les genres, PISA, résultats de l'éducation, temps d'enseignement |
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Zone(s) géographique(s) :
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Pays de l'OCDE
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