| Titre : | La confrontation de conventions professionnelles au coeur de la socialisation d’enseignant·e·s formé·e·s à l’étranger travaillant dans l’école montréalaise | ||||||||||||||||
| Auteur(s) : | Joëlle MORISSETTE ; Didier DEMAZIERE ; Mathieu T. LAROSE et al.
|
Type de document :
|
Article
|
Revue :
|
Revue des sciences de l'éducation (Vol. XlV, n° 2, 2019)
|
Description :
|
p. 100-128, bibliogr.
|
Langue(s) :
|
Français |
Résumé :
|
Cet article a pour but de présenter les résultats d’une recherche portant sur la socialisation professionnelle d’enseignant·e·s formé·e·s à l’étranger s’intégrant dans les écoles montréalaises. Une série d’entretiens collectifs a été proposée à certain·e·s d’entre elles·eux et à des pairs mentors afin de co-analyser des évènements concrets ayant marqué leur intégration et de débattre de leurs significations. Les résultats mettent en lumière deux dimensions majeures de leur socialisation : le rapport aux élèves et la régulation des conduites dans les classes, et la participation à la communauté de pairs et la définition de la compétence professionnelle. [résumé revue]
|
Sujet(s) : | , enseignant étranger, valeur, relation enseignant-élève, socialisation |
Zone(s) géographique(s) :
|
Québec
|
DOI :
|
10.7202/1067535ar |
|
Document numérique (1)
 https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2019-v45-n2-rse05127/1067535ar.pdf URL |
