| Titre : | Apprendre et coopérer en classe |
| Auteur(s) : | Catherine REVERDY |
| Type de document : | Texte |
| Éditeur(s) : | Lyon : IFE : Institut français de l'éducation |
| Année de publication : | 03/2020 |
| Collection : | Edubref |
| Description : | 4 p. |
| Langue(s) : | Français |
| Résumé : |
Travail de groupe, regroupement en ilots, par binômes, débats en demi-classe… de très nombreuses situations pédagogiques font appel à la coopération entre élèves, qu'elle soit spontanée ou organisée par l'enseignant. Ces interactions sociales garantissent-elles un apprentissage ? Quel peut être le rôle de l’enseignant pour soutenir et évaluer l'investissement et les apprentissages de chaque élève à l’intérieur du groupe ? Quelles perspectives les recherches apportent-elles aux enseignants ? [résumé revue]
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| Sujet(s) : | , role de l'enseignant, travail collaboratif, apprentissage |
| Zone(s) géographique(s) : |
Document numérique (1)
 http://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/EB-Veille/Edubref-mars-2020.pdf URL |
