Vous informer sur les politiques éducatives et l'enseignement du français dans le monde

Lien vers la notice

Titre :	Les théories critiques et le numérique en éducation : quelles propositions théoriques et quelles applications empiriques ? Dossier
Auteur(s) :	Simon COLLIN ; Jean Gabin NTEBUTSE ; Neil SELWYN et al.
Type de document :	Article
Revue :	Formation et profession (vol. 27, n°3, 2019)
Description :	p. 3-112
Langue(s) :	Français
Résumé :	Depuis les années 2010, le domaine du numérique en éducation semble connaître un regain d’intérêt pour les théories critiques. En dépassant les enjeux pragmatiques de la salle de classe, elles permettent d’en couvrir d’autres – critiques – connexes à l’enseignement et à l’apprentissage. Ce numéro souhaite contribuer au travail de structuration des théories critiques sur le numérique en éducation. Les premiers articles, théoriques, réfléchissent aux tenants et aboutissants des théories critiques pour l’étude du numérique en éducation. La deuxième partie rassemble des articles empiriques adoptant une perspective critique dans leur étude du numérique en éducation. [d’après résumé revue]
Sujet(s) :	, épistémologie, médiation, numérique, sociologie critique, enseignant, pratique pédagogique, recherche en éducation, TIC
Zone(s) géographique(s) :	Belgique, France, Québec

Portail documentaire de France Éducation international

contact

Portail documentaire de France Éducation international spécialisé dans l'éducation, l'enseignement et la diffusion du français dans le monde.

France Éducation international
1 avenue Léon Journault
92318 Sèvres - France

Du lundi au vendredi de 9h30 à 17h30, sur rendez-vous avec un délai de prévenance de 2 jours ouvrés, via ce formulaire.

Fermeture d'été : du vendredi 29 juillet au vendredi 26 août inclus.