| Titre : | Teacher competences for languages in education: conclusions of the project | ||||||||||||||||
| Auteur(s) : | Lukas BLEICHENBACHER, coord. ; Francis GOULLIER ; Richard ROSSNER et al.
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Type de document :
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Texte
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Éditeur(s) :
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Graz : ECML
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Année de publication :
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10/2019
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Description :
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39 p., annexes
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Langue(s) :
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Anglais |
Résumé :
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Ce document propose une taxonomie des catégories et des exemples de compétences des enseignants de langues dans l’éducation. Il est l’un des principaux aboutissements du projet « Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues » du Centre européen pour les langues vivantes (2016-2019). Sa raison d'être est d'examiner les points communs entre les compétences pertinentes des enseignants dans différentes disciplines, y compris l'enseignement des langues étrangères, l'enseignement de la langue de scolarisation comme discipline et la dimension linguistique de l'enseignement d'autres matières.
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Sujet(s) : | , apprentissage linguistique, compétence professionnelle, concept linguistique, DNL : discipline non linguistique, enseignant de langue, langue de scolarisation, compétence, enseignant spécialiste, enseignement des langues étrangères |
Zone(s) géographique(s) :
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Document numérique (1)
 https://www.ecml.at/Portals/1/5MTP/Bleichenbacher/CEFRLT-conclusions-EN.pdf?ver=2019-11-29-150323-533 URL |
