| Titre : | (Faire) coopérer pour (faire) apprendre ? : Actes du colloque "QPES 2019 : Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur" |
| Auteur(s) : | IMT Atlantique (France) ; ENSTA Bretagne (France) ; Université de Bretagne occidentale (France) |
| Type de document : | Texte |
| Éditeur(s) : | Brest : Université de Bretagne occidentale |
| Année de publication : | 06/2019 |
| Description : | 1689 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-9553298-1-8 |
| Langue(s) : | Français |
| Résumé : | Comment peut-on décliner des outils et méthodes pour favoriser la coopération ? Avec quels dispositifs d’apprentissage ? Quelles évaluations sont possibles ? Comment repenser les espaces et temps d’apprentissage ? La coopération permet-elle développer de nouvelles compétences ? Quelles postures possibles offre-t-elle à l’enseignant et à l’étudiant ? Comment les institutions coopèrent-elles pour créer de nouvelles formations, de nouvelles structures, de nouveaux modes de gouvernance en réseaux ? Ces actes proposent les retranscriptions des communications présentées lors du Xᵉ du colloque QPES (Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur), consacré à la coopération. |
| Sujet(s) : | , compétence, cours magistral, créativité, enseignement supérieur, évaluation, formation des enseignants, pratique pédagogique, sens critique, travail sur projet, université, classe inversee, communaute d'apprentissage, cooperation, dispositif de formation, enseignant chercheur, enseignant du superieur, formation hybride, innovation, jeu sérieux, mooc : massive open online course, nouvelles technologies, numérique, pedagogie universitaire, travail collaboratif |
| Zone(s) géographique(s) : | Belgique, France, Québec |
Document numérique (1)
 https://qpes2019.sciencesconf.org/data/pages/ACTESQPES2019.pdf URL |
