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Titre :
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Le groupe de discussion et de suivi des pairs : un outil pour transposer le CECR à la classe de langue seconde
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| Auteur(s) : | Marie-Elaine LEBEL ; Alena BARYSEVICH ; Usha VISWANATHAN |
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Type de document :
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Article
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Revue :
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La Revue canadienne des langues vivantes (vol. 74, n° 4, novembre 2018)
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Description :
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p. 650-670, bibliogr.
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Langue(s) :
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Français |
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Résumé :
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Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) propose un cadre théorique aux enseignants de langues, mais des questions subsistent sur sa transposition en classe. L'article présente un outil pour la classe de français langue seconde(A1-A2). Cet outil appelé "le groupe de discussion et le suivi des pairs" (GDSP), réalise les concepts d'action sociale et de tâche du CECR et intègre des activités relevant de l'interaction et de la production et de la compréhension orales et écrites. [d'après résumé revue]
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| Sujet(s) : | , enseignement des langues étrangères, apprentissage du FLS, CECRL : cadre européen commun de référence pour les langues, comprehension ecrite, comprehension orale, enseignement du FLS, interaction, perspective actionnelle, production ecrite |
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Zone(s) géographique(s) :
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