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Titre :
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L'état de l'école 2018 : 29 indicateurs sur le système éducatif français
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| Auteur(s) : | Fabienne ROSENWALD, dir. |
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Type de document :
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Texte
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Éditeur(s) :
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Paris : DEPP
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Année de publication :
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12/2018
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Description :
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81 p., stats
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-11-152668-6
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Langue(s) :
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Français |
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Résumé :
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L’état de l’école présente une synthèse d’indicateurs statistiques qui apparaissent essentiels pour analyser le système éducatif et pour apprécier les politiques publiques mises en œuvre. Cette vingt-huitième édition a été rénovée et de nouveaux indicateurs plus pertinents prennent en compte l’évolution du contexte. Les 29 indicateurs ont été structurés autour de quatre nouveaux thèmes : 1. "les élèves" présente les contextes de scolarisation de l’ensemble des élèves ; 2. "l’investissement" présente les moyens financiers, en personnels et les conditions d’accueil des élèves ; 3. "les acquis des élèves" présente les résultats et les acquis des élèves lors des évaluations nationales et internationales ; 4. "les parcours, l’orientation et l’insertion" : présente les parcours des élèves, leur orientation et leur insertion professionnelle.
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| Sujet(s) : | , baccalauréat, fille, formation professionnelle, inégalité scolaire, langues vivantes, milieu social, sciences, socle commun de connaissances et de compétences, socle de compétences, abandon scolaire, apprentissage, climat de la classe, compétence, compétences de base, compétences linguistiques, corps enseignant, dépenses éducatives, données statistiques, école primaire, école secondaire, élève, enseignant, enseignement des langues étrangères, enseignement supérieur, établissement d'enseignement, étudiant, formation continue des enseignants, formation et enseignement professionnels, formation professionnelle continue, garçon, handicap, inégalité sociale, lecture, mathématiques, niveau de qualification, PISA, salaire, scolarisation, système d'enseignement, transition de l'école au travail, zone d'éducation prioritaire |
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Zone(s) géographique(s) :
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Europe,
France
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