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Titre :
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Perspectives plurilingues en éducation et formation : des représentations aux dispositifs
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| Auteur(s) : | Christine JEOFFRION, dir. ; Marie-Françoise NARCY-COMBES, dir. |
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Type de document :
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Texte
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Éditeur(s) :
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Rennes : Presses universitaires de Rennes
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Année de publication :
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2018
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Collection :
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Des sociétés |
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Description :
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272 p.
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-7535-6501-2
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Langue(s) :
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Français |
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Résumé :
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Revendiquant une diversité transdisciplinaire, translangagière et spatio-temporelle, cet ouvrage présente une série de recherches sur la question du « plurilinguisme » et sur la manière de le favoriser en contexte de formation et d’enseignement primaire, secondaire et supérieur. Dix-neuf chercheurs spécialistes de didactique des langues, sciences du langage, psychologie sociale, sociologie issus de différentes régions du monde ont participé à cette interrogation sur les représentations et les pratiques liées au plurilinguisme. La mise en perspective internationale permet de repérer des réflexions et des objectifs convergents et/ou complémentaires.
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| Sujet(s) : | , altérité, apprentissage des langues, enseignement d'une langue seconde, intercompréhension des langues, langue de scolarisation, plurilinguisme, compétences linguistiques, Erasmus, langue d'enseignement, université |
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Zone(s) géographique(s) :
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Algérie,
Belgique,
États-Unis,
France
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