Titre : | Analyse critique et méthodologique des données d'éducation de l'Afrique subsaharienne |
Auteur(s) : | Nadir ALTINOK ; AFD : Agence française de développement (France) |
Type de document : | Texte |
Éditeur(s) : | Paris : AFD : Agence française de développement |
Année de publication : | juillet 2016 |
Collection : | Papiers de recherche AFD |
Description : | 147 p., bibliogr., annexes |
Langue(s) : | Français |
Résumé : | Depuis le lancement de l'initiative Éducation pour tous (EPT) à Dakar en 2000, la plupart des pays en développement ont lancé des politiques éducatives ambitieuses. L'étude analyse leur pertinence en détaillant la nature des indicateurs utilisés, notamment les indicateurs de qualité, pour mesurer la performance des systèmes éducatifs. En montrant que des incohérences subsistent au sein même des évaluations internationales sur les acquis des élèves, l'étude dresse un bilan mitigé des données disponibles sur le plan international. Si certains pays ont progressé de façon significative dans l'accès ou l'achèvement de l'éducation, les progrès concernant l'équité et la qualité de l'éducation sont plus mitigés. L'auteur dresse d'abord l'historique des engagements internationaux en faveur de l'éducation, présente les sources de données et les indicateurs utilisés puis, les problèmes méthodologiques et l'analyse de la performance des pays à l'horizon 2015. En annexes, les données et des fiches pays. [d'après résumé éditeur] |
Sujet(s) : | , indicateur de l'enseignement, données statistiques, éducation, indicateur |
Zone(s) géographique(s) : | Afrique du Sud, Afrique subsaharienne, Angola, Bénin, Botswana, Burkina Faso, Burundi, Cameroun, Comores, Congo, Congo RD, Côte d'Ivoire, Gabon, Gambie, Ghana, Guinée, Guinée équatoriale, Guinée-Bissau, Kenya, Lesotho, Libéria, Madagascar, Malawi, Namibie, Niger, Nigéria, Ouganda, République centrafricaine, Rwanda, Sao Tomé-et-Principe, Sénégal, Seychelles, Sierra Leone, Somalie, Soudan du Sud, Swaziland, Tanzanie RU, Tchad, Togo, Zambie, Zimbabwe |
Document numérique (1)
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