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Titre :
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Explorer les lieux et les temps de la lecture
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| Auteur(s) : | Olivier DEZUTTER, coord. ; Jean-Louis DUFAYS, coord. |
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Type de document :
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Article
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Revue :
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Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 51, 2015)
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Description :
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p. 5-176, bibliogr.
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Langue(s) :
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Français |
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Résumé :
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Ce numéro s'intéresse à la fois à la situation des élèves lecteurs dans leurs premières années d'apprentissage, aux enjeux des pratiques de leurs enseignants et au travail des didacticiens qui cherchent à mieux comprendre et guider l'activité des uns et des autres. L'attention se porte ainsi tour à tour sur la façon dont les modalités de lecture des élèves varient selon les contextes - scolaires ou extrascolaires - et les âges ; sur la réception des stéréotypes de genre des albums de jeunesse au musée et à l'école ; sur la manière dont un enseignant organise les différents temps du roman au sein d'une séance de littérature ; sur l'activité d'une professeure de CP lorsqu'elle enseigne la lecture et l'écriture à partir de textes littéraires ; sur les étapes par lesquelles des enseignants débutants deviennent des professionnels de l'enseignement de la lecture ; sur un dispositif qui vise à favoriser l'appropriation et la mémorisation des lectures par les élèves ; sur la mise en œuvre progressive d'un apprentissage explicite de la compréhension à partir d'albums de jeunesse ; et sur la manière dont les émotions fictionnelles permettent à l'élève-lecteur d'éprouver corporellement le point de vue du personnage. [résumé revue]
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| Sujet(s) : | , album, apprentissage de la lecture, développement professionnel, enseignement de la lecture, littérature pour la jeunesse, CP, enseignement primaire, lecture |
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Zone(s) géographique(s) :
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Europe,
France
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