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Titre :
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L'école en contexte multilingue : une approche sociolinguistique
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| Auteur(s) : | Sabine GOROVITZ |
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Type de document :
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Texte
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Éditeur(s) :
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Paris : L'Harmattan
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Année de publication :
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2014
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Description :
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275 p.
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-343-01781-5
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Langue(s) :
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Français |
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Résumé :
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L'ouvrage s'inscrit dans le champ de la sociolinguistique. Il porte sur l'intégration sociale et linguistique des enfants à l'école primaire en contexte multilingue. Comment les enfants (sans distinction de nationalité ou d'origine) s'expriment en français dans une école française de Paris, en contexte multilingue et multiculturel ? A partir d'un corpus d'interactions réalisé à partir d'une enquête menée dans trois écoles primaires de Paris, l'auteure analyse comment le discours des enfants se construit en contexte scolaire multilingue.
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| Sujet(s) : | , discours, diversité linguistique, école primaire, enseignant, intégration sociale, langue, langue maternelle, multilinguisme, enfant de migrant, identité, intégration linguistique, intégration sociale, interaction verbale, situation linguistique, sociolinguistique |
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Zone(s) géographique(s) :
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Europe,
France
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