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Titre :
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L'influence potentielle ou réelle des langues et cultures allogènes sur les performances scolaires de Français issus de l'immigration maghrébine : une étude de cas en Alsace
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| Auteur(s) : | Dounia ATIG |
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Type de document :
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Article
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Revue :
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Education et sociétés plurilingues (n° 36, juin 2014)
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Description :
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p. 39-49, bibliogr.
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Langue(s) :
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Français |
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Résumé :
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L'article défend la position selon laquelle il n'y a pas de déterminisme entre l'état d'un individu issu de l'immigration et l'échec scolaire. Les résultats de la recherche vont en effet à l'encontre de l'affirmation stéréotypée selon laquelle les enfants de famille maghrébines ont plus de difficultés scolaires que les Français autochtones ou que parler arabe ou berbère à la maison est nécessairement néfaste à un bon parcours scolaire.
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| Sujet(s) : | , enfant de migrant, langue berbère, langue et culture d'origine, réussite scolaire, LANGUE ARABE |
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Zone(s) géographique(s) :
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Europe,
France
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