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Description :
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p. 33-55, disponible sur www.revues.org [consulté le 11 juillet 2014]
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Résumé :
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Nous savons peu de choses sur la manière dont est sélectionnée et construite l'information sur l'École et les Jeunes. Les théories de l'agenda ont montré que si les médias ne réussissent pas forcément à orienter l'opinion des gens, ils sont par contre efficaces pour focaliser leur attention sur tel ou tel sujet : les médias ne nous disent pas quoi penser, mais à quoi penser. De façon plus récente l'attention s'est focalisée sur les rapports d'influence entre l'agenda des journalistes et l'agenda des sources. Après avoir dressé un rapide tableau du paysage médiatique et scolaire réunionnais, nous tenterons d'explorer comment, dans la négociation entre les journalistes de la presse régionale chargés de la rubrique Éducation et leurs interlocuteurs institutionnels, se co-construit le discours médiatique sur l'école. [résumé revue]
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