Titre : | Inklusion im Fremdsprachenunterricht an weiterführenden Schulen. Vom Schulkonzept zu inklusivem Unterricht - Ein Beispiel aus der Praxis |
Auteur(s) : | Carmen MENDEZ |
Type de document : | Article |
Revue : | Babylonia (n° 3, 2012) |
Description : | p. 35-39, bibliogr. |
Langue(s) : | Allemand |
Résumé : | L'auteure traite de l'approche scolaire de l'enseignement inclusif dans l'enseignement des langues étrangères dans les écoles secondaires allemandes. |
Sujet(s) : | , co-enseignement, difficulté de l'apprentissage, enseignement des langues, inclusion scolaire, besoins éducatifs particuliers, enseignement secondaire |
Zone(s) géographique(s) : | Allemagne, Europe |
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