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Résumé :
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Depuis l'avènement de la démocratie au Danemark en 1849, l'éducation littéraire se fait dans deux systèmes différents. D'un côté, le système de l'État, de l'école à l'université, élitiste et exclusif ; de l'autre la folkehøjskole, populaire et nationale. Ces deux systèmes de valeurs continuent à s'opposer jusqu'en 1968, où ils sont balayés par le modernisme triomphant de la société de consommation. Or le retour en force de la problématique de l'identité nationale, à partir des années 1980, a suscité un nouveau questionnement sur le canon littéraire et sa place à l'école.[résumé éditeur]
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