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Titre :
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La concurrence entre écoles accroît-elle les effets de composition ?
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| Auteur(s) : | Xavier DUMAY ; Vincent DUPRIEZ ; Christian MAROY |
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Type de document :
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Article
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Revue :
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Education comparée (vol. 6, 2011)
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Description :
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p. 49-68, bibliogr.
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Langue(s) :
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Français |
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Résumé :
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La ségrégation entre écoles se caractérise par des différences dans la composition des établissements qui peuvent être analysées à partir d'une diversité de points de vue. Dans cet article, les auteurs s'intéressent en particulier aux effets de composition, c'est-à-dire à l'influence sur chacun des élèves des caractéristiques globales de l'ensemble des élèves de leur établissement. Ils y proposent un schème d'interprétation qui a pour but de raisonner sur les conditions institutionnelles favorables à l'émergence des effets de composition. Ce schème vise à rendre compte de la diversité des résultats de recherches relatives aux effets de composition, en posant l'hypothèse que ceux-ci sont maximisés dans un environnement institutionnel qui combine une latitude dans le choix de l'école et une autonomie importante des établissements. [d'après résumé revue]
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| Sujet(s) : | , autonomie, carte scolaire, choix d'une école, élève, établissement d'enseignement, MILIEU SCOLAIRE, recrutement, relation parents-école, concurrence, marche de l'education, milieu social, ségrégation |
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Zone(s) géographique(s) :
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Amérique du Nord,
Belgique,
États-Unis,
Europe,
France,
Nouvelle-Zélande,
Océanie,
Royaume-Uni
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