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Titre :
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Se former professionnellement : une dynamique individuelle et collective : dossier
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| Auteur(s) : | Enrique CORREA MOLINA, dir. ; Colette GERVAIS, dir. |
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Type de document :
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Article
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Revue :
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Revue des sciences de l'éducation (Vol. vol. XXXVII, n° 2, 2011)
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Description :
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p. 231-422
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Langue(s) :
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Français |
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Résumé :
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La formation professionnelle sollicite non seulement la participation engagée de l'individu qui se forme, mais aussi celle du collectif qui participe à ce processus. Ce dossier touche la formation à l'enseignement et, de manière plus spécifique, la formation en contexte d'exercice professionnel, à savoir les stages. Deux blocs de textes façonnent ce dossier : le premier regroupe ceux qui s'inscrivent dans le parcours de la formation initiale à l'enseignement et qui s'intéressent à la question des savoirs ou ressources des stagiaires et à ceux du formateur de terrain universitaire. Le deuxième bloc touche les différents aspects liés au développement professionnel. Les textes du premier comme du deuxième groupe contribuent à montrer que se former professionnellement n'est pas seulement une dynamique individuelle mais aussi collective. [d'après résumé revue]
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| Sujet(s) : | , compétence, enseignant stagiaire, enseignement à distance, enseignement primaire, enseignement secondaire, évaluation, formateur, formation des enseignants, formation initiale, relation parents-école, accompagnement, compétence transversale, formation continue, formation professionnelle, marche de l'education, nouvelles technologies, pedagogie universitaire, professionnalisation de l'enseignement, stage |
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Zone(s) géographique(s) :
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Amérique du Nord,
Canada,
Québec
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