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Titre :
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L'éducation pour l'inclusion : de la recherche aux réalisations pratiques
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| Auteur(s) : | Clementina ACEDO, éd. ; Abdeljalil AKKARI, éd. ; Karin MULLER, éd. |
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Type de document :
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Texte
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Éditeur(s) :
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Université de Genève.Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Année de publication :
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2010
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Collection :
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Etudes d'éducation comparée |
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Description :
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230 p.
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-92-3-204161-6
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Langue(s) :
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Français |
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Résumé :
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L'ouvrage propose une réflexion sur l'éducation pour l'inclusion, l'un des grands défis mondiaux du XXIe siècle. Issu du séminaire international organisé à l'occasion de la 48e session de la Conférence internationale de l'éducation, l'ouvrage met en lumière des concepts, des analyses et des recherches visant à une meilleure compréhension des enjeux théoriques et pratiques de l'éducation pour l'inclusion. Après avoir mis l'accent depuis 1990 sur l'EPT, la communauté éducative internationale vise aujourd'hui à s'assurer que les systèmes éducatifs prennent en compte et s'enrichissent de la diversité des sociétés et des apprenants. L'intégration scolaire et sociale de tous les apprenants est devenue une priorité pour les pouvoirs publics et les organisations internationales chargées des questions éducatives. L'approche de l'éducation pour l'inclusion développée par des chercheurs et des praticiens de différents horizons fait référence, dans cet ouvrage, à un système éducatif de l'avenir qui prendrait en compte les besoins de tous les enfants vulnérables en se basant sur la diversité et le partage des différences. [d'après résumé éditeur]
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| Sujet(s) : | , éducation inclusive, éducation préscolaire, enfant handicapé, équité, inclusion scolaire, interculturel, TICE : technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement, approche inclusive, école, formation des enseignants, intégration sociale, politique en matière d'éducation, société |
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Zone(s) géographique(s) :
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Afrique subsaharienne,
Amérique latine,
Brésil,
Burkina Faso,
Europe,
Guatemala,
Maroc,
Suisse,
Zambie
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