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Résumé :
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La désaffection des études scientifiques est un phénomène préoccupant dans la mesure où sa persistance compromet à terme le développement économique des pays. Il pose question sur les pratiques scolaires existantes, sur les motivations à apprendre, sur le regard porté par les élèves sur les sciences et sur les processus qui facilitent ou engagent dans les filières scientifiques. L'auteur présente les travaux de recherche de psychologues, de scientifiques questionnant l'enseignement de leurs disciplines, de didacticiens ou de sociologues, menés depuis une vingtaine d'années dans un grand nombre de pays. Il décrit et analyse leurs fondements théoriques, les méthodologies utilisées ainsi que les résultats qu'ils ont permis.
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