| Titre : | Que nous apprend PIRLS sur la compréhension des élèves français de 10 ans ? |
| Auteur(s) : | Martine REMOND |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 35, 2007) |
| Description : | p. 53-71 |
| Langue(s) : | Français |
| Sujet(s) : | , apprentissage de la lecture, langue française, PIRLS : progress in international reading literacy study, compréhension, école secondaire, lecture |
| Zone(s) géographique(s) : |
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