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Résumé :
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Après un survol des acceptions que le terme "bilinguisme" recouvre dans la littérature spécialisée, l'auteur dresse un catalogue des critères de définition du bilinguisme utilisés par les informateurs des recherches dont cette revue se fait l'écho. Ces informateurs, enseignants, parents d'élèves ou élèves ont été choisis pour leurs pratiques, personnelles ou professionnelles, du bilinguisme. Le bilinguisme, même s'il recouvre un domaine conceptuel assez large, est défini prioritairement par eux comme la capacité à maîtriser parfaitement deux langues.
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