| Titre : | L'intelligence à l'école |
| Auteur(s) : | Jean-Yves FOURNIER |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Sciences humaines (N° 116, mai 2001) |
| Description : | p. 34-37 |
| Langue(s) : | Français |
| Résumé : | Selon l'auteur, l'intelligence en tant que faculté de résolution de problème est trop rarement sollicitée à l'école. Tout apprentissage est le fruit d'une démarche intellectuelle qui part d'un questionnement concret. Les situations pédagogiques ne prennent pas toujours en compte ce postulat de base. |
| Sujet(s) : | , psychopédagogie, intelligence |
| Zone(s) géographique(s) : |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|
| Indéterminé | LIRE | Disponible |
