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AMÉRIQUE DU NORD
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Revue
La littératie : un espace conceptuel pour l'enseignement et l'éducation Dans Les Dossiers des sciences de l'éducation (n° 43, 2020)
Pascal DUPONT, coord. ; Olivier DEZUTTER, coord.À un moment où de nombreux domaines affichent des préoccupations relatives à la littératie, il paraît utile de s’attacher à la constitution et à la réinterprétation de son espace conceptuel dans [...]Nouveauté
Article
Jean-Louis DEROUET ; Jean-Emile CHARLIER ; Sarah CROCHÉ et al. | Dans Education et sociétés (n° 45, 2021/1, mars 2021)Une pluralité de mondes éducatifs apparaît, qui agencent de façons différentes les références politiques, les projets curriculaires, les modes de gouvernance. Certains sont anciens ; d’autres cor[...]
Article
Ophélie TREMBLAY, dir. ; Dominic ANCTIL, dir. | Dans Lidil (n° 62, 2020)Au cœur de la compétence langagière, le vocabulaire est parfois un aspect négligé de l’enseignement de la langue, mais la didactique du lexique connaît depuis quelques années un essor important e[...]
Article
Laura LODER BUECHEL, coord. ; Amelia LAMBELET, coord. | Dans Babylonia (n° 1, 2021)Dédié à la promotion de la tolérance et au rôle de l’enseignement des langues dans l’éducation à la justice sociale, le numéro propose des articles du monde entier sur la diversité linguistique e[...]
Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2021Le rapport souligne le rôle essentiel de l’ingénierie dans la réalisation de chacun des 17 Objectifs de développement durable (ODD) et souligne l’importance majeure de l’égalité des sexes pour ré[...]
Texte
Françoise POYET ; CNESCO : Conseil national d'évaluation du système scolaire (France) | CNESCO : Centre national d’étude des systèmes scolaires | 10/2020Depuis une trentaine d’années, que ce soit en France ou hors de la France, les politiques publiques ne cessent d’insister sur la nécessité de mettre en place un partenariat efficient entre l’écol[...]
Texte
Ana Maria OSORIO ; Ernesto CARDENAS | IIPE : Instituto internacional de planeamiento de la educacion | 2021La pandémie de COVID-19 a mis en évidence les inégalités en Amérique Latine, notamment auprès des enfants de moins de cinq ans. Cette étude montre que le manque d'informations spécifiques concern[...]
Texte
Béatrice KHAIAT, dir. | Campus France | 03/2021Dans le contexte de la pandémie, la France a su s’affirmer comme une destination de choix ; les étudiants en provenance d’Afrique subsaharienne, du Maghreb, du Proche-Orient et d’Europe en partic[...]
Texte
Kelly SHIOHIRA | UNESCO. UNEVOC: International centre for technical and vocational education and training | 03/2021Les individus sont de plus en plus susceptibles de rencontrer l’intelligence artificielle (IA) dans leur vie quotidienne. Cinquante pour cent des organisations dans le monde déclarent utiliser un[...]
Article
Javier SUSO LOPEZ ; Irene VALDES MELGUIZO, coord. | Dans Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde (n° 64-65, décembre 2020)C’est dans les années 1880 que prend naissance un fort mouvement réformateur de l’enseignement des langues vivantes, principalement en Allemagne et en Scandinavie auxquels s’ajoutera la France au[...]
Texte
UNESCO. UNEVOC: International centre for technical and vocational education and training | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Bonn : UNESCO. UNEVOC: International centre for technical and vocational education and training | 2021Le changement climatique est un processus continu qui, au rythme actuel, ne peut être évité. Des outils ont été proposés pour faire face au changement climatique en mettant l'accent sur l'adaptat[...]
Article
Andreea CAPITANESCU BENETTI, coord. ; Mylène LEROUX, coord. ; Sylvain CONNAC, coord. | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n° 59, mars 2021)Ce dossier vise à étudier comment la prise en compte de la diversité des besoins et caractéristiques des élèves déplace les frontières du travail fait en classe, historiquement solitaire et indiv[...]Article
Bruno DUPEYRON, dir. | Dans Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society (n° 14, octobre 2020)Les contributions s’intéressent aux dynamiques d’inclusion actuellement à l’œuvre dans les communautés francophones en situation minoritaire au Canada et analysent trois aspects principaux de l’i[...]
Texte
José Marcelino DE REZENDE | IIPE : Instituto internacional de planeamiento de la educacion | 05/2020Ce document réalise une étude exploratoire des dépenses éducatives dans un ensemble de pays d'Amérique latine et analyse en profondeur les expériences de quatre pays (Chili, Brésil, Argentine et [...]
Texte
Thomas FARNELL ; Matijević SKLEDAR ; Ninoslav ŠCUKANEC SCHMIDT | Office des publications de l'Union européenne | 03/2021Ce rapport analytique présente une synthèse des données émergentes concernant l’impact de la COVID-19 sur l’enseignement supérieur en Europe, en axant la réflexion sur trois thématiques : l’ensei[...]
Article
Marie-Odile MAGNAN, dir. ; Geneviève AUDET, dir. ; Xavier CONUS, dir. | Dans REE : Recherches en éducation (n° 44, mars 2021)Ce numéro a pour thème le rôle de l’école et de ses intervenants dans la mise en place de pratiques inclusives en contexte de diversité ethnoculturelle. Deux volets sont abordés par les articles [...]
Texte
Pour plus de 168 millions d’enfants dans le monde, les écoles sont entièrement fermées depuis presque une année entière à cause des confinements dus à la COVID-19, d’après de nouvelles données pu[...]
Texte
WASIK, éd. ; EIU : Economist Intelligence Unit | EIU : Economist Intelligence Unit | 12/2020Sponsorisé par Microsoft, ce rapport explore l'impact du nouveau paradigme de l'enseignement supérieur engendré par la COViD-19 sur les expériences d'enseignement et d'apprentissage, l'engagement[...]
Revue
Laïcité, neutralité, diversité et formation au vivre-ensemble Dans Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE (n°8, hiver 2020)
José-Luis WOLFS, dir.Quelles sont les conceptions du vivre-ensemble des acteurs éducatifs chargés d’y préparer les élèves ? Trois articles portent sur les conceptions du vivre-ensemble véhiculées par les programmes o[...]
Texte
Cette publication présente une sélection de bonnes pratiques dans le domaine de l’éducation plurilingue en Californie. Elle offre également des exemples concrets de la manière dont les pédagogies[...]
Article
Depuis des années, nous observons la nécessité d’intégrer les outils numériques dans le français langue étrangère (FLE). Il existe toutefois de nombreux obstacles à cette intégration. Afin d’y fa[...]
Texte
Diana VLASIE | Conseil supérieur de l'éducation | 01/2021Ce document aborde une facette essentielle du bien-être à l’école, celle du personnel enseignant. La première partie, qui porte sur les définitions des concepts de bien-être et de santé, en const[...]
Texte
Régis MALET, coord. | CNESCO | 2021Ce rapport propose une revue sélective des travaux, rapports et recherches menés au niveau international sur les politiques et dispositifs de formation continue inspirés par la mobilisation de la[...]
Revue
Education in the age of COVID-19: understanding the consequences: special issue Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (Vol. 66, n°5-6, décembre 2020)
Paul STANISTREET, éd. ; Maren ELFERT, éd. ; David ATCHOARENA, éd.Ce numéro double vise à comprendre et à évaluer l'impact de la pandémie sur l'éducation. Les contributions fournissent des exemples de programmes éducatifs dans plusieurs continents - tels que l'[...]
Article
La crise de la Covid-19 a mis en lumière l’importance de la parole des chercheurs dans la prise de décision politique. Qu’en est-il dans le domaine de l’éducation ? Comment s’articulent les relat[...]
