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Cet ouvrage est le résultat d'une collaboration entre les auteurs et les enseignants et éducateurs à qui il est destiné. Les auteurs de cet ouvrage pensent que l'éthique d'une société s'enracine [...]Texte
Bernard CHARLOT ; CORESE : Commission de réflexion sur les sciences de l'éducation (France) | ESF | 1995Le rapport réalisé à la demande de la Direction générale de l'enseignement supérieur sous le titre "Les sciences de l'éducation : état des lieux et perspectives de développement" forme l'essentie[...]Texte
Gabriel LANGOUËT | ESF | 1994Depuis le début des années soixante, l'accès d'un plus grand nombre d'élèves aux divers niveaux de l'enseignement français s'est accéléré. L'auteur étudie sur ce point la période 1980-1990, surto[...]Texte
Michel DEVELAY | ESF | 1994Professeur d'université en sciences de l'éducation, l'auteur aborde ici la question de la formation initiale des enseignants. Il est nécessaire de préciser les objectifs de cette formation, qui d[...]Texte
Michel DEVELAY | ESF | 1993L'objectif de cet ouvrage est de rendre intelligible les pratiques éducatives en clarifiant les choix d'apprentissages susceptibles de fonder l'enseignement. Cinq chapitres traitent de la notion [...]Texte
Jean HOUSSAYE, dir. | ESF | 1993La situation pédagogique s'inscrit dans un triangle composé de trois éléments : le savoir, le professeur et les élèves où nécessairement deux éléments entretiennent une relation privilégiée en e[...]Texte
Philippe MEIRIEU | ESF | 1992Il s'agit de chercher à comprendre ce qui se joue dans l'ordre de l'ethique entre un éducateur et un éduqué. L'auteur désigne par " éthique " l'interrogation d'un sujet sur la finalité des ses ac[...]Texte
Dominique GLASMAN | ESF | 1992Le soutien scolaire s'est massivement développé dans les quartiers populaires. L'auteur cherche à en comprendre le développement en le resituant dans l'évolution tant de l'école que du travail so[...]Texte
Philippe MEIRIEU ; Michel DEVELAY | ESF | 1992Professeurs en sciences de l'éducation à l'université, les auteurs passent au crible les discours actuels sur l'école et la pédagogie. Ils prennent en compte les attaques contre les sciences de l[...]Texte
Charles HADJI | ESF | 1992Une des caractéristiques de l'espèce humaine est l'exigence d'être éduqué. Le sens de l'éducation est de préserver et de développer les potentialités de chacun, tout en reconnaissant cependant le[...]Texte
Jean BERBAUM ; Antoine de PERETTI, préf. | ESF | 1991