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Documents disponibles dans cette catégorie (54)
Article
Ulrike C. LANGE, coord. ; Haika HARTMANN, coord. | Dans Französisch heute (n° 4, 2021)Centré sur les partenariats, le dossier s’intéresse, notamment, : 1) à l’apprentissage interculturel lors de rencontres et de séjours à l’étranger, en présentant un outil de réflexion sur ses exp[...]Texte
Anne JARDIN, dir. | OFAJ | 09/2019Ce guide pédagogique, accompagné d'une boîte à outils, explique aux organisateurs d'échanges franco-allemands comment préparer les jeunes à un échange scolaire (ou extrascolaire), d'un point de v[...]Article
Ulrike C. LANGE, coord. | Dans Französisch heute (n° 3, 2019)Le dossier présente des idées - et des pistes de mise en œuvre - de projets, de sorties scolaires, de rencontres et d'échanges virtuels ou réels pour la classe de FLE en Allemagne : jeux de rôle [...]Revue
Langue(s) et identité(s) : dossier Dans Les Langues modernes (n° 4, décembre 2018)
Lyné FRANGIÉ, coord.Essentielle à la constitution de l'identité culturelle de la communauté de ses locuteurs, la langue peut garantir la cohésion socioculturelle d'un groupe et porter des revendications culturelles,[...]Texte
Si l'immigration et la diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique sont constitutives de l'histoire, de l'identité collective et de l'essor de la société québécoise, elles représentent [...]Texte
Françoise BONNET-FALANDRY, dir. ; Stéphanie DURRANS, dir. ; Moya JONES, dir. | Presses universitaires du Septentrion | 2015L'interlangue, comme il est rappelé dans l'introduction, « se définit comme la capacité permanente d'individus bi- ou plurilingues à fonctionner entre les langues et les modes de pensée qui les a[...]Texte
Violaine BIGOT, dir. ; Aude BRETEGNIER, dir. ; Marité VASSEUR, dir. | Editions des archives contemporaines | 2014La perspective plurilingue a profondément modifié les enjeux de la recherche sur l'enseignement des langues ces dernières décennies. Dans quelle mesure a-t-elle permis de faire évoluer les politi[...]Texte
Dominique GROUX, dir. ; Lahcen BENCHAMA, dir. | L'Harmattan | 2011L'ouvrage reprend les communications d'un colloque consacré à la formation des enseignants (Ecole supérieure de technologie d'Agadir, Centre pédagogique d'Inezgane - Maroc) organisé à l'initiativ[...]Article
Michel PEREZ ; Monique PARIZOT ; Christine NUCCI et al. | Dans L'école numérique (n° 1, octobre 2009)Article
Article
Mireille VENTURELLI ; Giovanni MASCETTI ; Claude GERMAIN et al. | Dans Babylonia (n° 2/05, 2005)Texte
Marie-Hélène ELOY, coord. ; Martine ABDALLAH-PRETCEILLE ; Abdeljalil AKKARI et al. | L'Harmattan, Licorne | 2004Pour les auteurs de cet ouvrage collectif, les dynamiques interculturelles en jeu dans les échanges et les rencontres entre cultures différentes, inscrites dans une éthique de la relation à l'aut[...]Texte
La présente étude, menée à l'initiative du CELV, s'intéresse au potentiel que représentent les villes jumelées dans l'apprentissage des langues. L'un des points concerne les échanges scolaires.Revue
La médiation et la didactique des langues et des cultures Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, janvier 2003)
La médiation trouve son cadre idéal dans l'interculturel et l'interdisciplinarité, car on enseigne et on apprend dans la société, tout au long de sa vie, dans les milieux de la scolarisation, mai[...]Article
Revue
Education comparée et enseignement des langues. Actes des 27e et 28e Rencontres mars-octobre 2001 Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 13, mars 2002)
Louis PORCHER ; Enrica GALAZZI ; Dominique GROUX et al.L'éducation comparée s'impose comme une nécessité dans les pratiques scolaires et les cursus universitaires. L'enseignement des langues se trouve directement concerné. Ce recueil d'articles vise [...]Article
Texte
Cet ouvrage est l'aboutissement du projet Open and distance learning - Telematics for autonomous and intercultural tandem learning, subventionné par l'Union Européenne entre 1996 et 1999, auquel [...]Texte
Diverses questions ont été abordées lors du deuxième colloque de l'Association pour le Développement des Echanges Internationaux et de la Comparaison en Education comme la démocratisation des éch[...]Article
Texte
Ce recueil d'articles a pour origine la tenue d'un atelier à Malte en 1998, organisé par le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) de Graz et le ministère de l'Éducation de Malte. Les q[...]Article
Article
Texte
Anne-Brit FENNER ; Marina BATNIC-BAKARSIK ; Maria KOSTELNIKOVA et al. | Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe | 2001Les quatre articles de cet ouvrage s'intéressent à l'approche de la littérature et des documents authentiques dans la classe de langues, dans le contexte d'éveil et de sensibilisation aux langues[...]Article
Comment composer avec l'hétérogénéité dans une démarche d'écriture par projet ? L'analyse porte sur les parcours différenciés d'écriture d'une classe de CM1 amenée à réaliser un recueil de contes[...]Article
Article
Dominique GROUX, éd. ; Louis PORCHER, éd. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 378, novembre 1999)Revue
Enseigner les cultures et les langues de l'Union européenne à l'école Dans Europe plurilingue (Hors série, 1999)
Quelques pistes pour aider les enseignants, les enfants et leurs parents à découvrir les cultures et les langues de l'Union européenne grâce à des expériences menées dans diverses écoles en Franc[...]Article
La volonté de redéfinir la classe de langue tient peut-être à l'impression que, malgré la compréhension de plus en plus fine des processus d'apprentissage et d'enseignement des langues, les class[...]Article
Ce dossier présente trois expériences d'enseignement des langues à l'école primaire, relevant de la pédagogie Freinet. La première relate l'échange scolaire réalisé entre une classe française et [...]Texte
Michael BYRAM ; Geneviève ZARATE | Conseil de l'Europe | 1996La publication de cette brochure résulte de la conviction que les enseignants de langues, à côté de ceux d'histoire et d'instruction civique, ont un rôle central à jouer dans la préparation des j[...]Texte
Lucette COLIN, dir. ; Burkhard MULLER ; OFAJ : Office franco-allemand pour la jeunesse | Anthropos | 1996Les contributions rassemblées dans l'ouvrage relatent des expériences vécues dans le cadre d'échanges franco-allemands et plus largement dans celui des échanges internationaux de jeunes. La premi[...]Texte
SCRIPT : Service de coordination de la recherche et de l'innovation pédagogiques et technologiques (Luxembourg) ; CIEP : Centre international d'études pédagogiques (France) ; Istituto regionale di ricerca di Trieste (Italie) et al. | SCRIPT | 1995Dans le cadre du programme LINGUA, cinq instituts partenaires européens, dont le CIEP, ont mené un "projet de coopération européenne" autour du sujet "l'échange scolaire multilatéral et intercult[...]Texte
Martine ABDALLAH-PRETCEILLE, dir. ; Alexander THOMAS, dir. ; Jacques DEMORGON et al. | A. Colin | 1995L'ouvrage reprend les conclusions d'un colloque réunissant des chercheurs français et allemands sur le thème « Relations interculturelles et Apprentissage interculturel ». Des réflexions sur l'id[...]Texte
Michael BYRAM ; Geneviève ZARATE | Conseil de l'Europe | 1995La publication de cette brochure résulte de la conviction que les enseignants de langues, à côté de ceux d'histoire et d'instruction civique, ont un rôle central à jouer dans la préparation des j[...]Revue
Eduquer à l'Europe : intégrer la dimension européenne dans l'éducation : deuxième partie Dans Education et devenir (n° 36, décembre 1994)
Michel ASSEMAT, coord. ; Claude FRITSCH, coord.Article
Gerald SCHLEMMINGER, éd. | Dans Tracer (n° 6, octobre 1994)Revue
Eduquer à l'Europe : intégrer la dimension européenne dans l'éducation : première partie Dans Education et devenir (n° 34, mai 1994)
Michel ASSEMAT, coord. ; Claude FRITSCH, coord.Revue
Les nouvelles formes de coopération internationale en éducation : l'exemple européen et les perspectives mondiales Dans Education comparée (n° 47, avril 1994)
Ce numéro regroupe une sélection des communications faites lors du colloque 1993 de l'Association francophone d'éducation comparée. Elles traitent de différents aspects de la coopération : échang[...]Revue
Pour une pédagogie des échanges Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, mars 1994)
Christian ALIX, coord. ; Gilles BERTRAND, coord.Les trente-six articles de ce numéro couvrent les aspects les plus divers des rencontres et des échanges. Ils sont regroupés en quatre grands chapitres : la rencontre ; les façons de se rencontre[...]Texte
Gisela BAUMGRATZ-GANGL | Hachette FLE | 1993Description des conditions de développement d'une compétence et d'une mobilité transculturelle dans un cursus d'apprentissage d'une langue étrangère. Prenant appui sur les théories des psychologu[...]Revue
L'Europe et les langues : dimensions européennes dans les pratiques d'enseignement et de formation en langues étrangères Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 4, 1993)
Quelles sont les conséquences de la construction de l'Europe pour les politiques des langues et sur les pédagogies notamment pour le français langue étrangère ? L'incidence des programmes europée[...]Texte
Eike THURMANN, éd. ; Heinz HELFRICH, éd. | Conseil de l'Europe | octobre 1993Les travaux de l'atelier sur la formation des enseignants dans un contexte bilingue abordent le thème dans ses dimensions institutionnelles, organisationnelles ou méthododologiques. Le problème e[...]Article
Odile LUGINBUHL ; Michel MASSACRET | Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (N° ind, septembre 1992)La formation des enseignants, l' un des pôles majeurs de toute politique d'amélioration de la qualité de l'enseignement est abordée différemment selon les pays européens. Pourtant certaines tenda[...]Article
Texte
CMIEB : Centre mondial d'information sur l'éducation bilingue ; CLA : Centre de linguistique appliquée (France) | 1992Ce colloque était organisé en trois thèmes : études de cas (méthodologies et résultats des actions d'enseignement/apprentissage précoce et d'éducation bilingue) ; formation des enseignants ; app[...]Article
Article
Texte
Manfred PELZ | Diesterweg | 1989Ensemble de contributions autour de l'apprentissage du français langue étrangère par les jeunes allemands et de l'allemand par les élèves français : situations des régions frontalières (Alsace, B[...]Texte
Revue
L'école sans frontières Dans Les Amis de Sèvres (n° 2, 82e numéro, juin 1976)
Des équipes d'animateurs présentent leurs actions, qu'il s'agisse de correspondance scolaire internationale, d'échanges de groupes ou d'individus, de séjours courts ou longs, scolaires ou familiaux.