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Article
En contexte d'internationalisation croissante des universités, il existe de nombreuses recherches sur l’impact de l'enseignement en langue étrangère (essentiellement en anglais) sur le sentiment [...]Texte
Selon les auteurs, les pays africains n’ont pas trouvé la bonne voie pour la nécessaire prise en compte de la diversité culturelle et linguistique des élèves. La contribution entend éclairer cett[...]Revue
L'enseignement de la prononciation en classe de langue : démarches et outils. 1. Plurisensorialité et multimodalité Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2020)
Laura ABOU HAIDAR, coord.Entrer dans la langue sans transcription (conception de jeux audiovisuels sur la mémoire des voix), les dispositifs nomades au service de l’oralité, la communication non verbale de l’enseignant d[...]Article
Marc ROMAINVILLE, coord. ; Jacques CRINON, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 563, septembre 2020)À quelles conditions la connaissance de sa propre pensée peut-elle aider à mieux apprendre ? Quelle place pour les émotions, la confiance en soi, les stéréotypes ? Le dossier fait le point sur le[...]Texte
Ce rapport présente les dernières tendances de l'apprentissage des langues au GCSE (diplôme sanctionnant la fin de l'enseignement secondaire) et au A level (équivalent du baccalauréat) au[...]Texte
Cet outil méthodologique vise à accompagner les professeurs dans un enseignement progressif et cohérent en langues vivantes étrangères de l'entrée au Cours préparatoire (CP) jusqu'à l'arrivée au [...]Texte
Premier rapport Language Trends mené en Irlande du Nord, il révèle que 55 % des écoles primaires interrogées ont une offre d’enseignement des langues, chiffre qui tombe à 33% si on exclut le [...]Texte
Ce rapport présente les résultats de deux enquêtes réalisées en 2019 sur l’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères modernes (MFL) au Pays de Galles. L’une concerne les écoles prima[...]Texte
ACTFL : American Council on the teaching of foreign languages (États-Unis) ; Pearson (Royaume-Uni) ; LTI : Language Testing International (États-Unis) et al. | ACTFL : American Council on the teaching of foreign languages | 2019Cette enquête menée aux États-Unis auprès de 1 200 employeurs révèle une demande urgente et croissante de compétences linguistiques. 9 employeurs sur dix comptent sur des employés ayant des compé[...]Texte
Alex TAYLOR ; Chantal MANES-BONNISSEAU | Ministère de l'éducation nationale | 12/09/2018Les auteurs dressent tout d’abord le bilan du plan de rénovation des langues (2006), qui de l’avis général a permis d’accomplir des progrès non négligeables (en encourageant des méthodes d’enseig[...]Texte
Mariela de FERRARI ; Claude CORTIER ; Marc ROBICHON et al. | Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse. DGESCO : Direction générale de l'enseignement scolaire | 07/2018La direction générale de l’enseignement scolaire du Ministère en charge de l’éducation nationale a souhaité réaliser une étude prospective conduite entre octobre 2017 et juin 2018 ayant pour fina[...]Texte
Union européenne | Commission européenne. Direction générale de l'éducation et de la culture | 04/2018Plus de 8 000 jeunes à travers l'Union européenne (UE), de 15 à 30 ans ont été interrogés sur leur expérience de mobilité et leur connaissance des langues. Ils ont également donné leur avis sur u[...]Texte
Teresa TINSLEY | British Council Wales | 2018L’enseignement/apprentissage des langues vivantes au Pays de Galles se caractérise par 1) un déclin de longue date, auquel le gouvernement tente de remédier par son plan « Global Futures » ; 2) l[...]Texte
Cette stratégie en faveur des langues étrangères dans l’éducation s’appuie sur les atouts de l’Irlande, tels que sa tradition d’apprentissage des langues et le bilinguisme dans l’enseignement pri[...]Article
Marie-Christine DEYRICH, coord. ; Suzanne MAJHANOVICH, éd. | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 63, n° 4, août 2017)Ce numéro spécial a pour vocation de faire connaître le projet européen INCLUDE (2007-2013) au-delà des frontières européennes. Ce projet visait à sensibiliser et à favoriser, grâce à son réseau,[...]Article
Luca TOMASI | Dans European journal of language policy = Revue européenne de politique linguistique (vol. 9, n° 1, avril 2017)Cet article est la retranscription d'une présentation de la politique linguistique de la Commission européenne lors du forum du Conseil européen pour les langues de novembre 2016. L'auteur met l'[...]Revue
Enseigner le français et en français aux étudiants ERASMUS. Enjeux et pratiques de la mobilité étudiante en Francophonie Dans Le Langage et l'homme (n° 1, 2017)
Vincent LOUIS, dir. ; Deborah MEUNIER, dir.Le numéro aborde la question de l'enseignement du et en français aux étudiants d'Erasmus et des enjeux et pratiques de la mobilité étudiante en Francophonie sous plusieurs angles. Les contributio[...]Texte
European Commission. Directorate general for education, youth, sport and culture, DG EAC | Office des publications de l'Union européenne | 2017Cette publication recense les bonnes idées et les propositions innovantes concernant l'apprentissage des langues qui sont issues de projets financés par l'Union européenne. Elle propose des resso[...]Article
Shelley K. TAYLOR ; Cecelia CUTLER ; Miao SUN et al. | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 72, n° 4, novembre 2016)Les approches monolingues présupposent que la langue maternelle n'a pas d'importance dans l'apprentissage d'une langue seconde ou étrangère. A l'opposé, les approches additives qui mettent la lan[...]Article
L'article donne un aperçu de la situation du français en Moldavie avant et après 1991, année de son indépendance. Il expose les grandes lignes des principaux changements politiques qui ont influe[...]Texte
Cette publication est destinée aux enseignants, formateurs, étudiants en formation bilingue, aux décideurs politiques mais aussi aux chercheurs en linguistique appliquée, en acquisition des langu[...]Texte
Céline CARRERE, dir. | Economica | 2016Comment mesurer la distance linguistique qui sépare les pays et les individus ? Dans quelle mesure le partage d'une même langue avec d'autres pays représente-t-il un atout économique ? L'apparten[...]Texte
Commission européenne. Eurostat | Eurostat | septembre 2016En 2014, plus de 18 millions d'élèves de l'enseignement primaire (soit 84% de l'ensemble des élèves de ce niveau) dans l'Union européenne (UE) étudiaient au moins une langue étrangère, dont quelq[...]Texte
Jacqueline LURIN ; Irène SCHWOB ; Service de la recherche en éducation | Département de l'instruction publique de la culture et du sport | mars 2016A partir de l'enquête réalisée auprès de plus de 41 000 jeunes conscrits, deux thématiques ont été approfondies afin de disposer des résultats des jeunes hommes genevois en ce qui concerne les la[...]Texte
Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | octobre 2016Ce rapport a été élaboré pour soutenir le tableau de bord de la mobilité de la Commission européenne, dans la continuité de la recommandation « Jeunesse en mouvement » 2011 du Conseil de l'Union [...]Revue
Les problèmes de prononciation chez les lycéens de français langue étrangère dans le sud de la Thaïlande Dans Francisola : revue indonésienne de la langue et la littérature françaises (vol. 1, n° 1, 2016)
Les différences phonologiques dans les langues thaï et française impliquent des difficultés de prononciation aux apprenants thaïlandais de FLE. Cette recherche vise à étudier leurs problèmes de p[...]Texte
Michele GAZZOLA, dir. ; Bengt-Arne WICKSTROM, dir. | MIT Press | 2016Dans une ère de mondialisation, les questions liées à la diversité des langues ont des implications économiques et politiques. La mobilité professionnelle transnationale, le commerce, l'intégrati[...]Article
Rita CAROL | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 12, n° 3, décembre 2015)L'enseignement bilingue vise l'appropriation de deux objets de connaissance : le savoir disciplinaire et la langue seconde ou étrangère. La théorisation de leur processus d'appropriation ne peut [...]Texte
Carine CHANCELADE ; Patricia JANISSIN ; Jean-François GIRET et al. | CIEP : Centre international d'études pédagogiques | juin 2015Ce rapport d'enquêtes constitue l'un des principaux résultats du projet européen « Langues et employabilité » (LEMP, 2014-2015). Il a pour objet de présenter et d'analyser les résultats d'enquête[...]Article
Marc DENEIRE ; Jean-Pierre LAMONNIER ; Thierry PRIESTLEY et al. | Dans Mélanges CRAPEL (n° 36, 2015)Le présent dossier rend compte d'une problématique émergente dans le monde syndical, celle de l'utilisation des langues au travail, et particulièrement de l'anglais dans le cadre de la mondialisa[...]Texte
La question du plurilinguisme dans les entreprises se pose aujourd'hui avec acuité. En Algérie, et comme partout dans le monde, s'opère des changements socioéconomiques qui imposent de reconsidér[...]Texte
Francis GOULLIER ; Catherine CARRE-KARLINGER ; Natalia ORLOVA et al. | Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe | avril 2015PEPELINO traite des connaissances, savoir-faire et attitudes qui permettent à un éducateur ou à une éducatrice en préélémentaire, exerçant dans une société multiculturelle, de favoriser le dévelo[...]Texte
Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture | Commission européenne | septembre 2015Après les «Conclusions sur le multilinguisme et le développement des compétences linguistiques» adoptées en mai 2014, le Conseil de l'Union européenne (UE) a invité la Commission européenne à exp[...]Texte
Cette étude offre un panorama de la demande, sur le marché du travail, de maitrise en langues étrangères dans les États membres de l'Union européenne. Cette demande varie selon les pays, les sect[...]Texte
François GRIN | Ferdi | décembre 2015Ce document propose une analyse de la valeur des langues dans l'activité professionnelle, en mettant l'accent sur l'estimation des différentiels de revenu du travail qui peuvent être attribués au[...]Revue
Langues nationales : le charivari Dans Educateur (n° 8/2014, août 2014)
Simone FORSTER, coord.La Suisse reconnait quatre langues nationales, cependant la place des langues à l'école est fortement débattue au sein du pays. Ce dossier met en lumière la difficulté d'une politique linguistiqu[...]Article
Article
L'une des applications de la recherche en acquisition des langues est l'enseignement de ces dernières sur le terrain institutionnel. Une approche inter-/pluridisciplinaire s'impose de fait pour s[...]Article
Langue de scolarisation (s), langue seconde (s) et langue étrangère (s) n'ont pas la même histoire didactique et les mêmes approches méthodologiques, les cultures d'enseignement des unes et des a[...]Article
Paula PRESCOD ; Jean-Michel ROBERT | Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 174, avril 2014)La notion de langue seconde est difficile à appréhender. À l'origine opposée à langue étrangère, elle partage (en dehors d'être une langue non maternelle) des traits communs avec cette dernière, [...]Article
Le champ de FLS est majoritairement déterminé par le contexte sociodémographique de son enseignement/apprentissage, du point de vue du milieu de son application, c'est-à-dire par des caractéristi[...]Texte
Après un premier chapitre introductif, l'auteur fait le point sur le développement progressif de l'économie des langues, en proposant une carte mentale du champ. Il a notamment pour objectif d'ex[...]Texte
Nicolas TOURNADRE | L'Asiathèque | 2014En se fondant sur son expérience de linguiste de terrain et de polyglotte, l'auteur propose une réflexion générale sur le langage, les langues naturelles, la diversité linguistique, mais aussi su[...]Revue
Embauche et compétences linguistiques : le point de vue de l'entreprise Dans Repères-DoRiF (n° 4, décembre 2013)
L'objectif de cette analyse est d'évaluer l'importance accordée par les recruteurs aux compétences linguistiques des candidats à l'insertion sur le marché du travail, à partir des prérequis qu'il[...]Article
Dans cet article, l'auteur propose une approche qui permet d'accorder les qualités de conception, d'élaboration et d'administration d'une épreuve de mesure des compétences en expression orale à u[...]Article
Article
Texte
ADECCO Professional | ADECCO Professional | octobre 2013Cette enquête menée par Adecco Professional révèle que 63,3% des professionnels interrogés ont eu à justifier de compétences linguistiques durant leur processus de recrutement. 37% utilisent leur[...]Texte
Teresa TINSLEY | British Academy | février 2013Le rapport propose un état des lieux de l'utilisation des langues étrangères et des déficits en langues au Royaume-Uni, afin d'identifier les priorités d'action pour y remédier. Il comporte une e[...]Texte
Selina CHEN ; Anne BREIVIK | British Academy | novembre 2013Ce rapport constitue une enquête sur les capacités linguistiques actuelles du gouvernement dans les domaines de la diplomatie, des relations internationales et de la sécurité. En 2013 un process[...]Texte
La première partie de l'ouvrage dresse le décor en expliquant notamment comment le multilinguisme au travail peut être appréhendé à travers le prisme de l'analyse économique. Elle présente certai[...]Article
Revue
L'acquisition du français langue seconde : nouvelles perspectives développementales Dans LIA : Langage interaction et acquisition (vol. n° 3 , n° 1, 2012)
Camilla BARDEL ; Christina LINDQVIST ; Inge BARTNING et al. | John BenjaminsToutes les contributions de ce numéro thématique traitent de l'acquisition du français, adoptant différentes perspectives. Elles portent sur la morphosyntaxe, le langage préfabriqué et le lexique[...]Texte
TNS Opinion & Social (Belgique) | Commission européenne | juin 2012Ces annexes regroupent les spécifications techniques de l'enquête du même nom, avec les données chiffrées et les questionnaires utilisés.Texte
TNS Opinion & Social (Belgique) | Commission européenne | juin 2012Cette enquête a été conduite par le réseau TNS opinion & social dans les 27 États membres de l'Union européenne entre le 25 février et le 11 mars 2012. Les résultats de cette enquête ont d'abord [...]Texte
ADECCO Professional | ADECCO Professional | juillet 2012L'enquête, menée par Adecco Professional en 2012, révèle que 28,8% des offres d'emploi requièrent de plus en plus la connaissance d'une langue étrangère, soit une augmentation de 1,3 points par [...]Texte
Commission européenne | Commission européenne | novembre 2012This staff working document offers analysis and insight to support the Commission Communication on «Re-thinking Education: a blueprint to invest in the skills of the future for better economic an[...]Article
L'article illustre l'évolution observée depuis quelques décennies dans la didactisation de textes littéraires dans l'enseignement des langues étrangères. Des différences existent entre l'enseigne[...]Article
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Fred DERVIN, dir. ; Vasumathi BADRINATHAN, dir. | E.M.E. & InterCommunications | 2011Malgré la remise en question, longtemps soutenue et souhaitée, de sa légitimité par certains linguistes et didacticiens, le natif est toujours un personnage privilégié dans l'enseignement-apprent[...]Texte
Le 21e siècle présente des défis importants pour l'enseignement des langues et des cultures. Les enseignants sont plus que jamais confrontés à un environnement complexe et dynamique de croyances [...]Texte
Jean-Guy BLAIS, dir. ; Jean-Luc GILLES, dir. | Presses de l'Université Laval | 2011Cet ouvrage propose un regard panoramique sur différentes composantes propres à l'utilisation des technologies de l'information de la communication pour médiatiser les opérations de présentation [...]Article
Texte
Johann FISCHER ; Catherine CHOUISSA ; Stefania DUGOVICOVA et al. | Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe | 2011Cette publication explique comment on peut évaluer les langues à des fins spécifiques dans le contexte universitaire en utilisant l'approche par tâches. Elle montre comment cette approche de l'év[...]Revue
Langue économie et mondialisation Dans Cahiers français et sociétés (22-23, 2011)
François GRIN, coord. | E.M.E. & InterCommunicationsL'ensemble de processus que l'on regroupe fréquemment sous l'appellation de « mondialisation » se manifeste notamment dans la sphère économique. Mais ces processus, ainsi que les effets économiqu[...]Texte
Un guide méthodologique pour favoriser la lecture en langue étrangère au collège et au lycée. Des professeurs de langue ont pris appui sur des stratégies éprouvées de formation du jeune lecteur e[...]Texte
Claire BOURGUIGNON | Delagrave | 2011Cet ouvrage rappelle les fondamentaux du Diplôme de Compétence en Langue (DCL). Puis, il fournit aux enseignants et formateurs qui préparent ce diplôme des outils et une méthodologie pour prépar[...]Texte
Ce manuel a pour principal objectif d'aider les concepteurs d'examens à élaborer des procédures transparentes et concrètes pour situer leurs examens par rapport au CECR. L'approche développée dan[...]Texte
Commission européenne | Commission européenne | avril 2011Le rapport PIMLICO s'attache à recenser et à décrire les modèles de meilleure pratique dans 40 PME européennes, sélectionnées pour l'importance de leur croissance commerciale, fruit de la formula[...]Texte
COTANCE | Commission européenne | août 2011Le réseau européen CELAN (Réseau pour la compétitivité et l'emploi par des stratégies linguistiques) a pour but de faciliter le dialogue dans le domaine des langues entre les acteurs économiques [...]Article
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Linguamón-UOC ; Linguamón-Maison des langues ; Generalitat de Catalunya. Secretaria de política lingüística (Espagne) | Generalitat de Catalunya | 2010Cette étude est une adaptation du rapport européen ELAN. Elle conclut que les entreprises catalanes ne parlent pas suffisamment les langues de certains marchés principaux et émergents et souligne[...]Texte
George ALAO, dir. ; Héda MEDHAT-LECOCQ, dir. ; Soyoung YUN-ROGER, dir. et al. | Editions des archives contemporaines | 2010La publication propose une sélection de communications présentées lors des journées d'étude organisées par l'INALCO (juin 2009), « Implicites - stéréotypes - imaginaires. La composante culturelle[...]Texte
Claire EXTRAMIANA ; Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | DGLFLF | 2010Quelques grandes entreprises françaises, étrangères ou multinationales implantées en France et ayant une activité internationale ont été invitées à présenter leur stratégie linguistique dans la p[...]Article
La « distance » est depuis longtemps au centre de nombreuses problématiques en éducation et formation. Le développement des TIC et de la formation à distance a néanmoins permis de mettre à jour d[...]Texte
OREFQ : Observatoire régional de l'emploi de la formation et des qualifications (France) | Observatoire régional de l'emploi de la formation et des qualifications | septembre 2010A la demande du Conseil Régional de Lorraine, l'Observatoire régional de l'emploi, de la formation et des qualifications a réalisé une enquête sur l'usage des langues étrangères dans les entrepri[...]Texte
Revue
Sociolinguistica : Annuaire international de la sociolinguistique européenne : choix linguistiques dans les entreprises en Europe Dans Sociolinguistica (n° 23, 2009)
Ulrich AMMON, éd. ; Jeroen DARQUENNES, éd. ; Sue WRIGHT, éd. | NiemeyerCe volume vise à étudier comment sont traitées au sein des entreprises les nombreuses questions de langues engendrées par les processus d'internationalisation et de mondialisation de l'économie. [...]Article
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Estela KLETT, coord. ; Rosana PASQUALE ; Elisabeth VIGLIONE et al. | Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 148, octobre 2007)Article
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Commission des Communautés européennes | avril 2007A travers cette communication, la Commission européenne présente l'état d'avancement de la future enquête européenne sur les compétences linguistiques. Elle précise les aptitudes linguistiques, l[...]Texte
Miquel STRUBELL ; Sergi VILARO ; Glyn WILLIAMS et al. | septembre 2007Ce rapport analyse les tendances à la fois nationales et régionales de l'enseignement des langues dans l'Union européenne entre les années scolaires 1999-2000 et 2004-2005. Dans l'analyse globale[...]Article
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The TeMolaYoLe book : teaching modern languages to young learners : teachers curricula and materials
Marianne NIKOLOV ; Jelena MIHALJEVIC DJIGUNOVIC ; Marina MATTHEOUDAKIS et al. | European Centre for Modern Languages | 2007The aim of this volume is to provide insights into what we consider good practice, innovation and quality research in recent language pedagogy. The ten papers, presented at the Research into teac[...]Article
Hannelore PISTORIUS, éd. ; Bettina WETZEL-KRANZ, éd. | Dans Babylonia (n° 3-4, décembre 2006)Article
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L'objectif de l'étude est double : d'une part faire un relevé de la situation à laquelle les entreprises bruxelloises sont confrontées, afin d'objectiver les rapports entre l'offre et la demande,[...]Texte
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Au Conseil européen de Barcelone, les chefs d'Etat et de gouvernement ont demandé que soit mis en œuvre un indicateur des compétences linguistiques ; cet outil s'inscrit par ailleurs dans la séri[...]