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Michel CANDELIER, coord. ; Michèle VALENTIN, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2023)Ce dossier sur la didactique intégrée des langues (DIL), approche plurielle incitant les apprenants à établir des liens entre les langues qu’ils apprennent, met en regard la manière dont elle s’e[...]Article
La région du Rhin supérieur est marquée par une volonté très forte au profit de l’enseignement-apprentissage de l’allemand et du français des deux côtés de la frontière. Les politiques linguistiq[...]Article
Face à la réalité plurilingue du pays, l’école doit donner accès à un allemand standard à tous les élèves, quel que soit leur répertoire linguistique. Des directives claires relatives à la langue[...]Texte
Ian COLLEN | British Council, British Council | 2023Cette enquête annuelle menée auprès des établissements primaires et secondaires d'Angleterre vise à évaluer l'impact des mesures politiques relatives aux langues et à analyser les forces et les f[...]Article
Annachiara SESSAREGO ; Luisa GIACOMA | Dans Education et sociétés plurilingues (n° 51, décembre 2021)Poursuivant le chemin commencé par à un mémoire de master 2 sur la Haute Vallée du Lys en Vallée d’Aoste, soutenu à l’Université de la Vallée d’Aoste, l'article éclaire un petit territoire extrêm[...]Texte
Ian COLLEN | British Council, British Council | 06/2020Parmi les conclusions de l’enquête annuelle sur l'enseignement et l'apprentissage des langues en Angleterre, l’édition de 2020 signale notamment que les langues au primaire sont intégrées dans le[...]Article
Aurélie MATHES-HEINTZ ; Anémone GEIGER-JAILLET | Dans Education et sociétés plurilingues (n° 47, décembre 2019)Quel bilinguisme en classe bilingue ? L'article propose une comparaison du type d'enseignement bilingue proposé en Alsace et en Bretagne. Si en Bretagne les matières sont enseignées dans une ou l[...]Texte
Ce recueil comprend les résumés des communications présentées lors du colloque sur les "linguasphères" dans la gouvernance linguistique mondiale (novembre 2018). A l'heure de la mondialisation, l[...]Texte
Teresa TINSLEY | British Council, British Council | 05/2019L’enquête annuelle sur l'enseignement et l'apprentissage des langues au primaire et au secondaire en Angleterre porte notamment en 2019 sur l'impact des nouveaux examens GCSE (diplôme sanctio[...]Texte
Jean SELLIER | La Découverte | 2019Comment raconter l’histoire des langues, d’avant la naissance de l’écriture jusqu’à nos jours ? Compte tenu du grand nombre de langues – environ 6 000 aujourd’hui –, l’ouvrage se concentre sur ce[...]Revue
Gesamtsprachenkonzept: 20 Jahre danach = 20 ans après Dans Babylonia (n° 3, 2018)
Amelia LAMBELET, coord. ; Simone PFENNINGER, coord. ; Mathias PICENONI, coord.Le numéro fête les 20 ans de la publication du « Gesamtsprachenkonzept » (GSK), le concept général pour l'enseignement des langues en Suisse. Le débat sur l'enseignement des langues étrangères re[...]Revue
Frontières linguistiques (en Suisse) : nouvelles approches, perspectives critiques Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 108, décembre 2018)
Le numéro montre les frontières linguistiques en Suisse sous un nouveau jour. Il s'intéresse à la manière dont elles sont construites, déconstruites ou reconstruites dans les pratiques quotidienn[...]Texte
Teresa TINSLEY ; Neela DOLEZAL | British Council, British Council | 2018Le rapport 2018 sur l'enseignement des langues en Angleterre se focalise sur les variables socioéconomiques et éducatives associées à la situation actuelle, qui conduit seulement la moitié des él[...]Revue
CEDRE 2004-2010-2016 - Anglais et allemand en fin d'école : après une forte progression des résultats désormais stabilisés Dans Note d'information - DEPP (n° 17-19, septembre 2017)
Etienne DALIBARD ; Corinne MARCHOIS ; Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France) | Ministère de l'Education NationaleMesuré en fin d'école dans le cadre du cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (CEDRE) de la DEPP, le niveau des acquis des élèves français de CM2 en anglais et en allemand[...]Texte
Fabrice JAUMONT | TBR Books | 07/2017Conçu comme un guide pratique destiné aux familles envisageant de créer une filière bilingue dans leur communauté scolaire, l’ouvrage raconte l'histoire de parents et d'éducateurs impliqués dans [...]Revue
L'apprentissage des langues vivantes étrangères dans l'Union européenne : parcours des élèves Dans Note d'information - DEPP (17-15, juin 2017)
Yann FOURNIER ; Anne GAUDRY-LACHET ; Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France)Cette note s'appuie sur la quatrième édition du rapport d'Eurydice "Chiffres clés de l'enseignement des langues à l'école en Europe" (20107). La tendance vers un apprentissage plus précoce de la [...]Revue
Regards croisés sur la télécollaboration/Exchanging views on telecollaboration Dans Alsic : Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication (vol. 20, n° 2, 2017)
Anthippi POTOLIA, dir. ; Sofia STRATILAKI, dir.Depuis la seconde moitié des années 90 et grâce au développement du numérique, les expériences de télécollaboration dans l'enseignement-apprentissage des langues se multiplient, permettant aux ap[...]Texte
Le Forum du bilinguisme, dont l’objectif principal est la mise en place de mesures concrètes en faveur de la cohabitation des deux langues officielles de la ville de Biel/Bienne, publie régulière[...]Texte
Teresa TINSLEY ; Kathryn BOARD | British Council | 2017Le Royaume-Uni est à un tournant ; il se prépare à quitter l'Union européenne (UE), un processus qui modifiera fondamentalement ses relations avec les pays de l’UE, mais également avec le reste d[...]Texte
Commission européenne. Eurostat | Eurostat | septembre 2016En 2014, plus de 18 millions d'élèves de l'enseignement primaire (soit 84% de l'ensemble des élèves de ce niveau) dans l'Union européenne (UE) étudiaient au moins une langue étrangère, dont quelq[...]Texte
Cette nouvelle enquête propose un état des lieux de l'enseignement et de l'apprentissage des langues dans les écoles en Angleterre. Elle signale notamment que les enseignants et les chefs d'établ[...]Texte
Au sein des organisations internationales, des États, des institutions telles que l'école, la question du multilinguisme est devenue incontournable. Les auteurs s'interrogent sur les manières de [...]Article
Joseph REISDOERFER | Dans European journal of language policy = Revue européenne de politique linguistique (vol. 7, n° 2, octobre 2015)L'article tente d'esquisser la politique linguistique éducative (PLE) du Grand-duché de Luxembourg. La première partie passe en revue les trois sources d'une PLE, à savoir : (1) l'emploi des lang[...]Article
Emma RIORDAN | Dans European journal of language policy = Revue européenne de politique linguistique (vol. 7, n° 2, octobre 2015)Dans l'enseignement des langues, les meilleures pratiques telles qu'elles sont décrites dans la littérature et prescrites par la politique ne sont pas nécessairement mises en œuvre dans la salle [...]Texte
Les auteurs proposent une modélisation économétrique de l'apprentissage des langues étrangères qui s'étend à 13 langues importantes et 193 pays. Cette analyse s'appuie sur cinq facteurs : la popu[...]Texte
Eve LEJOT | Peter Lang | 2015L'ouvrage reprend les travaux de recherche menés dans le cadre d'un doctorat sur les pratiques linguistiques en milieu professionnel en croisant les perspectives allemande et française. L'auteure[...]Texte
Josianne VEILLETTE | Peter Lang | 2015L'ouvrage est issu d'une thèse de doctorat présentée à l'Université de Fribourg. Renversant les perspectives d'analyses habituelles sur le bilinguisme et la migration, souvent dissociées, l'auteu[...]Revue
Français anglais et allemand : trois langues rivales entre 1850 et 1945 Dans Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde (n° 53, décembre 2014)
Marcus REINFRIED, coord.Le présent volume donne à découvrir, dans une perspective de comparaison internationale, de nombreux exemples montrant comment les conceptions relatives à l'éducation, à l'apprentissage, aux not[...]Revue
Langues nationales : le charivari Dans Educateur (n° 8/2014, août 2014)
Simone FORSTER, coord.La Suisse reconnait quatre langues nationales, cependant la place des langues à l'école est fortement débattue au sein du pays. Ce dossier met en lumière la difficulté d'une politique linguistiqu[...]Texte
Joël BREMOND, coord. ; Catherine COLLIN ; Chrystelle FORTINEAU-BREMOND et al. | Presses universitaires de Rennes | 2014Les auteurs de cet ouvrage partent du constat suivant : les façons que nous avons de compter varient d'un pays à l'autre. En effet, les conventions de présentation ou d'écriture des chiffres et d[...]Texte
Jules RONJAT | Peter Lang | 2014En 1913, le premier ouvrage scientifique concernant le bilinguisme précoce était publié. L'auteur, Jules Ronjat, étudiait dans sa thèse ("Le développement du langage observé chez un enfant biling[...]Texte
La Commission européenne a organisé en 2011 une évaluation à large échelle des compétences en langues. Un Consortium de centres de recherche appelé SurveyLang, constitué à cet effet, a été chargé[...]Texte
La Commission européenne a organisé en 2011 une évaluation à large échelle des compétences en langues. Un Consortium de centres de recherche appelé SurveyLang, constitué à cet effet, a été chargé[...]Texte
Patrick GROMMES, éd. ; Adelheid HU, éd. | John Benjamins | 2014L’économie et la science se considèrent comme internationales et la communication plurilingue y est aujourd'hui la règle. Mais qu’en est-il du secteur de l'éducation ? L’ ouvrage explore cette qu[...]Article
Katja SPORBERT ; Delphine LEGER ; Flavien DEGOULET | Dans Vers l'éducation nouvelle (n° 552, octobre 2013)En 1963, l'office franco-allemand (OFAJ) a été créé, l'année même de la signature du traité de l'Elysée signé par Charles de Gaulle et Konrad Adenauer. Dans le cadre du cinquantième anniversaire [...]Texte
La Commission européenne a organisé en 2011 une évaluation à large échelle des compétences en langues. Un Consortium de centres de recherche appelé SurveyLang, constitué à cet effet, a été chargé[...]Texte
Après avoir fait le constat de la faiblesse des compétences linguistiques au Royaume-Uni du fait que l'anglais est une langue de communication internationale, ce rapport vise à fournir une analys[...]Texte
Cette évaluation mesure les résultats des élèves à la fin du collège en compréhension écrite et orale et en expression écrite en langues étrangères, sur la période 2004-2010. Le constat est globa[...]Article
Sandra BENAZZO ; Monique FLECKEN ; Efstathia SOROLI | Dans LIA : Langage interaction et acquisition (vol. n° 3 , n° 2, 2012)Ce numéro regroupe des contributions abordant toutes les questions de savoir dans quelle msure et dans quelles conditions la manière de penser et d'exprimer des évenements et des situations dans [...]Revue
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Cecilia VARCASIA, éd. | Peter Lang | 2011L’ouvrage examine le multilinguisme à travers ses interfaces avec les politiques linguistiques, les attitudes linguistiques et les questions de sensibilisation et d'identité linguistiques. Il obs[...]Texte
Sofia STRATILAKI | Peter Lang | 2011Cet ouvrage s'inscrit dans la ligne des questionnements en linguistique et en didactique et porte sur les conditions dans lesquelles s'opère la construction d'une compétence plurilingue chez des [...]Texte
Nicole THIERY-CHASTEL, dir. | CRDP Académie de Paris, CRDP d'Aix-Marseille | 2011Langues en action, outil multi-support pour le cours de langue (allemand, anglais, espagnol) à l'école, propose dix séquences basées sur des projets actionnels proches des élèves, articulés en s[...]Article
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Cécile PETITJEAN, dir. ; Mederic GASQUET-CYRUS, dir. | L'Harmattan | 2009L'ouvrage fait suite au colloque tenu à l'Université de Provence en septembre 2007. Les auteurs ont analysé les dynamiques sociolinguistiques récentes et ont commenté la pertinence de la métaphor[...]Revue
Sociolinguistica : Annuaire international de la sociolinguistique européenne : choix linguistiques dans les entreprises en Europe Dans Sociolinguistica (n° 23, 2009)
Ulrich AMMON, éd. ; Jeroen DARQUENNES, éd. ; Sue WRIGHT, éd. | NiemeyerCe volume vise à étudier comment sont traitées au sein des entreprises les nombreuses questions de langues engendrées par les processus d'internationalisation et de mondialisation de l'économie. [...]Article
Vidéo
Cécile CRESPIN | CRDP de Basse-Normandie | 2008Les programmes officiels, adossés au Cadre européen commun de référence pour les langues proposé par le Conseil de l'Europe, engagent les professeurs à développer chez tous les élèves et à tous l[...]Revue
Dans Le Français aujourd'hui (n° 156, mars 2007)
Jean-Louis CHISS, coord. ; Danièle MANESSE, coord. ; Brigitte LOUICHON et al.Texte
The TeMolaYoLe book : teaching modern languages to young learners : teachers curricula and materials
Marianne NIKOLOV ; Jelena MIHALJEVIC DJIGUNOVIC ; Marina MATTHEOUDAKIS et al. | European Centre for Modern Languages | 2007The aim of this volume is to provide insights into what we consider good practice, innovation and quality research in recent language pedagogy. The ten papers, presented at the Research into teac[...]Article
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Revue
Les compétences en allemand des élèves en fin de collège Dans Note d'évaluation (n° 05.09, septembre 2005)
Revue
Les compétences en allemand des élèves en fin d'école Dans Note d'évaluation (n° 05.07, septembre 2005)
Article
Revue
Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 82, 2005)
Sarah-Jane CONRAD ; Daniel ELMIGER ; Iwar WERLEN et al.Article
Revue
Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 79, juin 2004)
Thomas STUDER, éd. ; Günther SCHNEIDER, éd.Numéro consacré à l'enseignement de l'allemand langue étrangère ou langue seconde en Suisse.Article
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Hans-Ludwig KRECHEK, coord. ; Marcus REINFRIED, coord. | Dans Französisch heute (n° 2, 2004)Texte
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Virginie VIALLON ; Katia SHUBERT | Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, juillet 2003)L'appropriation d'une interculturalité dans le champ scientifique (culture académique, équivalence des concepts scientifiques, champs disciplinaires différents, argumentation) ne se fait sans mod[...]Revue
Cause toujours ! A la découverte des 6700 langues de la planète Dans Courrier international (Hors-Série culture, mars 2003)
De 6000 à 6700 langues coexistent aujourd'hui dans le monde mais elles sont très inégalement réparties puisque 96 % d'entre elles sont parlées par 4 % de la population et elles sont très menacées[...]Texte
Article
L'article débute par une définition du besoin en langues étrangères dans le contexte de l'entreprise et recense les types et les indicateurs de ce besoin. La deuxième partie expose les méthodes q[...]Revue
Dans Tranel (TRavaux NEuchâtelois de Linguistique) (n° 37, décembre 2002)
Marie-José BEGUELIN, éd. ; Jean-François de PIETRO, éd. ; Anton NÄF, éd. et al.Diverses théories tentent de rendre compte de la complémentation verbale par des modélisations antagonistes ; des divergences comparables se retrouvent dans le champ didactique. Ce numéro reprend[...]Article
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Simone FORSTER, coord. | Dans Educateur (n° 3, mars 2002)Article
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Nouveaux regards sur les mots du discours Dans Cahiers de linguistique française (n° 24, 2002)
Corinne ROSSARI, coord. ; Anne BEAULIEU-MASSON ; Leila CHOUEIRI et al.Ce numéro regroupe onze articles traitant des connecteurs, de particules modales et de modificateurs argumentatifs. Il s'attache à déterminer leur réalité sémantique, pragmatique et cognitive et [...]Article
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CIEP : Centre international d'études pédagogiques (France) | CIEP : Centre international d'études pédagogiques | 2002Après une introduction qui rappelle les six niveaux de compétence en langues définis par le Conseil de l'Europe et un tableau de concordance de niveaux, ce guide décline les différentes certifica[...]Texte
Cet ouvrage collectif, qui se caractérise dès l'abord par la diversité et la cohérence des propositions et des approches des auteurs, rassemble des démarches, des ateliers, des mises en situation[...]Article
Les élèves italiens et allemands de la Mühlbergschul (établissement public) de Francfort ont été scolarisés dans une école "où deux langues et deux cultures cohabitent effectivement dans un rappo[...]Revue
Géostratégies des langues Dans Terminogramme (n° 99-100, décembre 2001)
Jacques MAURAIS, coord. | Publications du QuébecCe numéro aborde la question linguistique d'un point de vue géostratégique c'est à dire en analysant plus globalement les rapports de force gouvernant les choix linguistiques dans des entités géo[...]Article
Christian PUREN ; Jacqueline BREUGNOT ; Marisa Luisa VILLANUEVA et al. | Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2001)Dans le cadre de l'Année européenne des langues, la revue Les Langues modernes a tenu à consacrer un numéro spécial sur l'Europe et les langues. Après un article introductif qui détaille le conte[...]Article
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Christiane BLONDIN ; Marie-Hélène STRAETEN | SPE | 2001La présente monographie est le produit d'une recherche menée sur la généralisation de l'enseignement d'une langue moderne, en Belgique francophone, dès l'école primaire. Après une évocation du co[...]Texte
Robert CHAUDENSON, éd. | L'Harmattan | 2001Cet ouvrage est le compte-rendu de la manifestation qui s'est tenue le 3 mars 2001 à Bordeaux, sur l'initiative du Goethe Institut, sur le thème "L'Europe parlera-t-elle anglais demain ?". L'an 2[...]Texte
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Ce dossier donne largement la parole aux natifs eux-mêmes, assistants et professeurs de langue d'origine étrangère et s'intéresse au rôle des locuteurs natifs dans le paysage linguistique scolair[...]Texte
Cette anthologie se présente en deux parties. La première aborde la question de l'enseignement des langues dans différents pays en replaçant tout d'abord le domaine de l'éducation dans son contex[...]Article
Dans cet article est présenté un aspect de la recherche "Français-Allemand : apprendre en deux langues à l'école secondaire" dont l'objectif consiste à élaborer un modèle d'enseignement orienté v[...]Revue
La personne bilingue. The bilingual person. Actes du 8e Eurosla Paris. Volume 1 Dans Aile-Acquisition et interaction en langue étrangère (n° spécial, 1999)
Clive PERDUE ; Rebekah RAST ; Harriet JISA et al.Le numéro présent s'intéresse à la personne bilingue. Divers points sont successivement abordés comme le processus d'acquisition chez l'enfant bilingue, l'utilisation des langues chez un enfant t[...]Revue
Les langues vivantes dans le second degré en 1997-1998 Dans Note d'information - DEP (n° 98-36, novembre 1998)
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Tour d'horizon sur l'enseignement précoce des langues secondes nationales en Suisse ; tous les cantons ont introduit cette réforme. La seconde langue nationale est obligatoire à l'école primaire [...]Article
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Rudolf de CILLIA | Drava Verlag | 1998Ouvrage consacré à la politique linguistique et au multilinguisme social en Autriche. L'auteur s'intéresse plus particulièrement à leur présence dans les écoles et la société, à l'allemand autric[...]Texte
Ce document rassemble différents outils créés pour permettre une orientation des élèves primo-arrivants : un dossier-bilan de l'élève allophone (guide d'entretien) - des tests pour évaluer la lec[...]