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Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | Ministère de l'éducation nationale | 10/2022L’état de l’école présente une synthèse d’indicateurs statistiques qui apparaissent essentiels pour analyser le système éducatif et pour apprécier les politiques publiques mises en œuvre. Scolari[...]
Texte
Sébastien THIERRY, dir. | Agence Erasmus+ France | 08/2022Dans la continuité des indicateurs définis dans les Notes de l’Observatoire n° 7 et n° 12, ces Notes présentent l’analyse des résultats de l’enquête diffusée par l’Agence en 2020 auprès des appre[...]
Revue
Varia Dans Mélanges CRAPEL (n° 42/2, 2021)
Carmenne KALYANIWALA, coord. ; Nicolas MOLLE, coord. ; Guillaume NASSAU, coord.L’essentiel des contenus de ce numéro aux thématiques variées sont des articles de recherche : définir l’interculturel à l’aune d’un corpus en sciences humaines et sociales, les langues vivantes [...]
Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. DEPP : Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance | 11/2021L’état de l’école présente une synthèse d’indicateurs statistiques qui apparaissent essentiels pour analyser le système éducatif et pour apprécier les politiques publiques mises en œuvre. Cette t[...]
Texte
Ce rapport présente les dernières tendances de l'apprentissage des langues au GCSE (diplôme sanctionnant la fin de l'enseignement secondaire) et au A level (équivalent du baccalauréat) au[...]
Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | DEPP | 11/2019L’état de l’école présente une synthèse d’indicateurs statistiques qui apparaissent essentiels pour analyser le système éducatif et pour apprécier les politiques publiques mises en œuvre. Cette v[...]
Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | DEPP | 11/2019L’état de l’école présente une synthèse d’indicateurs statistiques qui apparaissent essentiels pour analyser le système éducatif et pour apprécier les politiques publiques mises en œuvre. Cette t[...]
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Cette bibliographie propose une sélection de ressources – sites et publications en français et anglais - permettant de découvrir l’organisation, le fonctionnement et les principales institutions [...]
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Premier rapport Language Trends mené en Irlande du Nord, il révèle que 55 % des écoles primaires interrogées ont une offre d’enseignement des langues, chiffre qui tombe à 33% si on exclut le [...]
Texte
Ce rapport présente les résultats de deux enquêtes réalisées en 2019 sur l’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères modernes (MFL) au Pays de Galles. L’une concerne les écoles prima[...]
Texte
Wendy AYRES-BENNETT ; Janice CARRUTHERS | MEITS: Multilingualism: Empowering Individuals, Transforming Societies | 01/2019Cette publication est une synthèse des politiques éducative en langues étrangères au Royaume-Uni. Sur la base d'une analyse comparative des politiques et des pratiques des quatre juridictions (An[...]
Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | DEPP | 12/2018L’état de l’école présente une synthèse d’indicateurs statistiques qui apparaissent essentiels pour analyser le système éducatif et pour apprécier les politiques publiques mises en œuvre. Cette v[...]
Texte
Teresa TINSLEY | British Council Wales | 2018L’enseignement/apprentissage des langues vivantes au Pays de Galles se caractérise par 1) un déclin de longue date, auquel le gouvernement tente de remédier par son plan « Global Futures » ; 2) l[...]
Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | DEPP | 11/2017La trentaine d'indicateurs présentés, essentiels à l'évaluation des politiques mises en œuvre, font apparaître les forces et les faiblesses de l'école française. La publication se décline en troi[...]
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Céline CARRERE, dir. | Economica | 2016Comment mesurer la distance linguistique qui sépare les pays et les individus ? Dans quelle mesure le partage d'une même langue avec d'autres pays représente-t-il un atout économique ? L'apparten[...]
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Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | octobre 2016Ce rapport a été élaboré pour soutenir le tableau de bord de la mobilité de la Commission européenne, dans la continuité de la recommandation « Jeunesse en mouvement » 2011 du Conseil de l'Union [...]
Texte
Cette étude offre un panorama de la demande, sur le marché du travail, de maitrise en langues étrangères dans les États membres de l'Union européenne. Cette demande varie selon les pays, les sect[...]
Texte
François GRIN | Ferdi | décembre 2015Ce document propose une analyse de la valeur des langues dans l'activité professionnelle, en mettant l'accent sur l'estimation des différentiels de revenu du travail qui peuvent être attribués au[...]
Texte
Nicolas TOURNADRE | L'Asiathèque | 2014En se fondant sur son expérience de linguiste de terrain et de polyglotte, l'auteur propose une réflexion générale sur le langage, les langues naturelles, la diversité linguistique, mais aussi su[...]
Article
L'université Stendhal-Grenoble 3, qui compte près de 12 000 étudiants en langues, multiplie les initiatives pour enseigner une vingtaine de langues autrement : apprentissage des langues par le ch[...]
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Revue
Sociolinguistica : Annuaire international de la sociolinguistique européenne : choix linguistiques dans les entreprises en Europe Dans Sociolinguistica (n° 23, 2009)
Ulrich AMMON, éd. ; Jeroen DARQUENNES, éd. ; Sue WRIGHT, éd. | NiemeyerCe volume vise à étudier comment sont traitées au sein des entreprises les nombreuses questions de langues engendrées par les processus d'internationalisation et de mondialisation de l'économie. [...]Revue
Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 47, avril 2008)
En Europe, la connaissance de plusieurs langues est devenue une exigence pour beaucoup, en particulier pour les jeunes, dans la vie quotidienne comme dans la vie professionnelle. Considérés depui[...]Article
Article
Après avoir brossé les grandes lignes de l'organisation du système éducatif finlandais, l'auteur présente celle de l'enseignement des langues dans un pays qui compte deux langues officielles (fin[...]
