Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (68)
Article
Christoph ERRENS, coord. ; Ulrike C. LANGE, coord. | Dans Französisch heute (n° 3, 2017)En Allemagne, l'inclusion dans l'enseignement des langues étrangères progresse peu. L'hétérogénéité des élèves est importante et les enseignants n'ont pas la formation appropriée. Le numéro trait[...]Article
Ulrike C. LANGE, coord. ; Elke PHILIPP, coord. | Dans Französisch heute (n° 2, 2015)Le dossier porte sur la pédagogie différenciée dans l'enseignement du français langue étrangère au lycée et en niveau avancé. L'une des contributions démontre sa nécessité et l'illustre par des e[...]Article
Texte
Philippe PERRENOUD | ESF, Les Cahiers pédagogiques | mars 2012Face aux exigences institutionnelles (faire une école sur mesure pour garantir la réussite de tous et permettre à chaque élève d'accéder au fondamentaux du socle commun selon un parcours individu[...]Article
Article
Texte
L'École innove et expérimente dans le cadre de l'article 34 de la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'École de 2005, avec l'aide d'un réseau national de conseillers académiques, [...]Texte
Pierre ANTONMATTEÏ ; Annie FOUQUET | Mission permanente de l'évaluation de la politique de prévention de la délinquance | octobre 2011Dans le cadre défini par la circulaire du Premier ministre du 23 avril 2010 et conformément à son programme de travail pour 2011 approuvé par le Premier ministre, la Mission interministérielle d'[...]Article
Texte
Jacques GROSPERRIN | Assemblée nationale. Commission des affaires culturelles et de l'éducation | avril 2010Le présent rapport dresse tout d'abord un panorama de la place du socle commun au collège, en en présentant les résultats, avant d'avancer des propositions articulées autour de sept thèmes : l'ac[...]Texte
Steve BISSONNETTE ; Clermont GAUTHIER ; Mario RICHARD | CIEP : Centre international d'études pédagogiques | 2009Intervention présentée dans le cadre du colloque international de la Revue internationale d'éducation - Sèvres : "Un seul monde, une seule école ? Les modèles scolaires à l'épreuve de la mondiali[...]Texte
Philippe PERRENOUD | ESF | 2008Le métier d'enseignant se transforme : travail en équipe et par projets, autonomie et responsabilité accrues, pédagogies différenciées, centration sur les dispositifs et les situations d'apprenti[...]Revue
Article
Article
Dans cet entretien, Philippe Meirieu évoque la profession de pédagogue. La culture pédagogique, de plus en plus absente de la formation des maîtres, est mennacée de disparition.Article
Article
Anne POPET ; Gisèle METENIER ; Thérèse BOISDON et al. | Dans L'Education enfantine (n° 6, février 2002)La classe multi-âges fait peur. Car derrière elle, se cache en fait la problématique de l'hétérogénéité des élèves et de sa gestion pédagogique. La problématique du dossier porte sur les avantage[...]Article
Article
Christian PUREN ; Nicole GNNAC ; Jean-Michel ZAKHARTCHOUK et al. | Dans Les Langues modernes (n° 4, décembre 2001)Ce numéro traite de la pédagogie différenciée en classe de langues. Il est le fruit d'un travail collectif. L'idée de ce PCE (Programme de Coopération Européenne) LINGUA est née du constat d'hété[...]Article
Après une présentation du programme européen LINGUA-A, l'auteur expose les principales leçons qu'il tire des travaux menés. Avec la réalisation d'enregistrements vidéo de séquences de classe, des[...]Texte
Hélène GILABERT | ESF | 2001Cet ouvrage propose un ensemble d'informations théoriques et d'outils pratiques pour permettre aux instituteurs de mettre en place un apprentissage de la lecture. Ainsi l'auteur donne de quoi con[...]Texte
Cette vision d'ensemble de l'apprentissage du français écrit s'intéresse à l'apprentissage de la lecture, à la pédagogie différenciée et aux séquences de lecture-écriture.Texte
Christian PUREN, dir. | APLV | 2001Ce livret s'utilise en accompagnement de la cassette vidéo d'autoformation à la pédagogie différenciée. Il commence par un questionnaire d'autoévaluation des connaissances et représentations auto[...]Texte
Christian PUREN, dir. | APLV | 2001Cet ouvrage reprend tous les éléments du "Livret de l'enseignant" enrichi d'activités spécifiques pouvant être utilisées par le formateur pour ses stagiaires. Il est complété par le "guide d'obse[...]Vidéo
Christian PUREN, dir. | APLV | 2001De 1998 à 2000, plus de 130 professeurs de langues sont allés observer un ou plusieurs collègues d'un autre pays européen enseignant la même langue étrangère. Ils ont réalisé un enregistrement vi[...]Revue
Hétérogénéité Dans Recherches (n° 35, 2001)
M.-F. DESPREZ ; A. DELREUX ; S. SUFFYS et al.Il n'est nullement question dans ce numéro de remettre en cause la nécessité de l'hétérogénéité au sein des classes. L'apprentissage de la différence fait partie de l'éducation, et l'hétérogénéit[...]Article
Comment composer avec l'hétérogénéité dans une démarche d'écriture par projet ? L'analyse porte sur les parcours différenciés d'écriture d'une classe de CM1 amenée à réaliser un recueil de contes[...]Texte
Franc MORANDI | Nathan Université | 2001Ce livre présente une synthèse des principales références en pédagogie. Les grands principes fondateurs et les approches actuelles de l'activité pédagogique sont abordés dans une perspective hist[...]Texte
Jean-Marie GILLIG | Hachette Education | 2001Les enseignants de l'école élémentaire sont d'abord confrontés aux difficultés de lecture des élèves. Après avoir consacré un chapitre entier à cette première aide pédagogique, l'auteur préconise[...]Article
Descriptif des caractéristiques des pédagogies nouvelles qui ont pour vocation de donner du sens aux savoirs sans renoncer à les rendre accessibles.Texte
Jean-Marie GILLIG, éd. | De Boeck Université | 1999Après un tableau historique de la pédagogie qui vise à distinguer les signes avant-coureurs d'un enseignement prenant en compte la diversité des publics scolarisés, l'auteur émet quelques hypothè[...]Article
Philippe Perrenoud propose ici des développements autour du thème des cycles d'apprentissage. Cette structure, en effet, n'est qu'un moyen de mieux atteindre les objectifs de la formation et de l[...]Texte
Raymond FONVIEILLE | Anthropos | 1998La pratique autogestionnaire de Raymond Fonvieille à l'intérieur de l'école, étayée d'expériences menées avec de jeunes adolescents, est très éclairante sur l'implication de jeunes en situation d[...]Revue
Retours sur... la pédagogie différenciée Dans Cahiers pédagogiques (suppl. n° 3, novembre 1997)
Ce numéro réédite des articles des années quatre-vingt sur la pédagogie différenciée en y ajoutant les témoignages d'expériences plus récentes et en replaçant la réflexion dans l'actualité.Article
La Direction de l'évaluation et de la prospective a réalisé, pour la France, une enquête organisée au niveau international dans le cadre de l'OCDE. Les thèmes abordés sont : les activités du dire[...]Texte
Michel PERRAUDEAU | A. Colin | 1997Sont d'abord abordés les aspects théoriques de la différenciation de l'apprentissage (grands courants éducatifs, théories de Piaget et Wallon). Viennent ensuite un tableau des diverses méthodes d[...]Texte
Texte
Cet ouvrage est le résultat d'une collaboration entre les auteurs et les enseignants et éducateurs à qui il est destiné. Les auteurs de cet ouvrage pensent que l'éthique d'une société s'enracine [...]Article
Texte
Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, éd. ; Jacques GEORGE, éd. | Hachette | 1992La revue Les Cahiers pédagogiques a fait suite à l'expérience des classes nouvelles créées aux lendemains de la Libération et a donné naissance à un mouvement pédagogique : le Cercle de Recherche[...]Texte
Jacques LEVI | Amis de Jean Lévi | 1992L'ouvrage est un guide qui offre la typologie des écoles différentes. Ces écoles sont différentes par leur pédagogie, leurs effectifs réduits. Après un portrait de Jean Lévy, les méthodes pédagog[...]Texte
Cet ouvrage très complet est conçu pour la formation des enseignants concernés par l'apprentissage de la lecture depuis la grande section de maternelle jusqu'au cycle 3. Il fournit des fiches pra[...]Revue
Les nouveaux publics des lycées et des collèges Dans Education et devenir (n° 27-28, 1992)
Le colloque avait pour objectif de cerner le phénomène de diversification des publics des collèges et lycées, afin d'adopter une stratégie de différenciation des principes pédagogiques. A. Borred[...]Article
Article
Michel VIOLET ; Jean FOUCAMBERT ; Yvanne CHENOUF et al. | Dans Les Actes de lecture (n° 34, juin 1991)Texte
Article
Article
L'auteur situe la pédagogie différenciée - dont il est le champion - dans ses contextes historique et social, tout en donnant des pistes de réflexion destinées à la faire évoluer.Texte
Article
Article
Article
Article
Article
Article
Article
Article
Article
Article
Article
Article
Revue
Pédagogie différenciée Dans Pratiques (n° 53, mars 1987)
Claudine GARCIA-DEBANC, dir.Texte
Cet ouvrage est composé de textes et commentaires rédigés par plus de 16 chercheurs en Belgique et en Suisse ; on y aborde divers aspects - psychopédagogiques et sociologiques - de l'évaluation f[...]