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Revue
"Role models féminins" : un levier efficace pour inciter les filles à poursuivre des études scientifiques ? Dans Les notes de l'IPP (n° 45, septembre 2019)
Thomas BREDA ; Julien GRENET ; Marion MONNET et al.En France, comme dans la plupart des pays développés, la sous-représentation des femmes dans les filières scientifiques constitue un frein important à l’égalité professionnelle. Depuis 2014, le p[...]
Texte
Thomas COUPPIE ; Dominique EPIPHANE | CEREQ | mars 2016Cet article analyse les débuts de carrières de jeunes femmes ayant réussi dans des filières scientifiques peu féminisées de l'enseignement supérieur. Ces jeunes femmes subissent, dès les première[...]
Revue
Représentations du français et motivations des allophones à l'apprendre et à l'enseigner Dans Le Langage et l'homme (n° 1, 2016)
Jean-Marc DEFAYS, coord. ; Geneviève GERON, coord.Le numéro comprend des témoignages relatifs à différents contextes et publics d'enseignement permettant ainsi de donner un état des lieux des représentations et des motivations invoquées par les [...]
Texte
Abdelkrim HASNI ; Patrice POTVIN ; Vincent BELLETÊTE et al. | CRIJEST : Chaire de recherche sur l'intérêt des jeunes à l'égard des sciences et de la technologie | octobre 2015Ce rapport présente les résultats d'une enquête réalisée en 2013 auprès de 2571 élèves du primaire et du secondaire des commissions scolaires québécoises partenaires de la Chaire de recherche sur[...]
Texte
Deux grands bouleversements ont traversé la deuxième moitié du XXe siècle en France: la massification des étudiant(e)s et l'évolution spectaculaire de la scolarité des filles, notamment dans l'en[...]Texte
Érick ROSER | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | décembre 2015Ce rapport montre l'effet des déterminants sociaux sur les parcours scolaires, qui se traduit par une surreprésentation très prononcée des catégories socioprofessionnelles favorisées dans les cla[...]
Texte
Eric A. HANUSHEK ; Ludger WOESSMANN | OCDE | 2015Bien que l'accès à l'école ait augmenté partout dans le monde, de nombreux pays n'ont pas réalisé ce qu'ils espéraient-pour l'amélioration du bien-être économique et social. Alors que le monde se[...]
Texte
Claire BONNARD, coord. ; Jean-François GIRET, coord. | L'Harmattan | septembre 2014Depuis une vingtaine d'années, le thème de l'attractivité des filières scientifiques dans l'enseignement supérieur a suscité de nombreuses controverses questionnant, par exemple, l'intérêt des je[...]
Article
Philippe MAHUZIES ; Pierre LENA ; Jack GUICHARD et al. | Dans Animation et éducation (n° 232, février 2013)Ce dossier comporte un ensemble d'articles qui présentent la situation de l'enseignement scientifique aujourd'hui en France et la volonté de développer le goût des sciences par l'expérimentation [...]Article
Jean SIMONNEAUX, coord. ; Bernard CALMETTES, coord. | Dans Les Dossiers des sciences de l'éducation (n° 29, 2013)Durant les 25 dernières années, de nombreux problèmes et accidents divers liés aux évolutions scientifiques et technologiques, à leurs applications et à l'expertise scientifique ont émergé (Tcher[...]
Texte
TIMSS 2011 Encyclopedia: education policy and curriculum in mathematics and science - Volume 1 : A-K
Ina V.S. MULLIS ; Michael O. MARTIN ; Chad A. MINNICH et al. | TIMSS & PIRLS International Study Center | 2011L'encyclopédie TIMSS décrit les curriculums attendus des pays et territoires sous-nationaux qui ont participé à l'évaluation TIMSS 2011 (trends in international mathematics and science study) en [...]Texte
TIMSS 2011 Encyclopedia: education policy and curriculum in mathematics and science - Volume 2 : L-Z
Ina V.S. MULLIS ; Michael O. MARTIN ; Chad A. MINNICH et al. | TIMSS & PIRLS International Study Center | 2011L'encyclopédie TIMSS décrit les curriculums attendus des pays et territoires sous-nationaux qui ont participé à l'évaluation TIMSS 2011 (trends in international mathematics and science study) en [...]Revue
Sciences en classe sciences en société Dans Dossier d'actualité (n° 45, mai 2009)
Ce dossier établit un tour d'horizon des publications concernant tant l'érosion des vocations scientifiques chez les jeunes que les réformes et le renouveau de l'enseignement scientifique dans le[...]Article
Texte
Christian BUTY, dir. ; Christian PLANTIN, dir. | INRP | 2009Les pratiques argumentatives apparaissent intéressantes dans l'enseignement des disciplines scientifiques car les interactions sociales jouent un rôle central dans la construction des connaissanc[...]
Texte
California council on science and technology (États-Unis) | California council on science and technology | avril 2009En février 2009, des enseignants en sciences et mathématiques, des chercheurs, des responsables politiques et des représentants du monde de l'entreprise, de l'industrie et de l'enseignement supér[...]Texte
Intervention présentée dans le cadre du colloque international de la Revue internationale d'éducation - Sèvres : "Un seul monde, une seule école ? Les modèles scolaires à l'épreuve de la mondiali[...]Article
Revue
Dans Education et formations (n° 77, novembre 2008)
L'orientation constitue un enjeu fort en France. Chaque année, elle concerne plus de deux millions d'élèves, en fin de troisième, de seconde ou bien de terminale. Le numéro propose une variété d'[...]Article
Article
Texte
Abdelkrim HASNI ; Joël LEBEAUME | INRP, Editions du CRP | 2008L'interdisciplinarité est le fer de lance de la rénovation de l'enseignement scientifique et technologique dans de nombreux pays occidentaux. L'ouvrage s'intéresse aux enjeux éducatifs et à la pe[...]Texte
Jonathan OSBORNE ; Justin DILLON | janvier 2008Le rapport fait suite à deux séminaires, rassemblant neuf pays européens, organisés par la Fondation Nuffield à Londres en 2006. Les auteurs identifient les points de convergence et de divergence[...]Texte
Peter J. FENSHAM | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2008La déclaration internationale de Perth de 2007 sur l'éducation aux sciences et aux technologies demandait instamment aux gouvernements d'œuvrer pour améliorer la qualité de l'éducation aux scienc[...]Texte
Gallup organization (États-Unis) | Commission européenne | octobre 2008L'enquête examine l'intérêt des jeunes pour les sciences et la technologie. Elle s'est penchée sur leur intérêt pour l'actualité scientifique et technologique, leur degré de connaissance et leur [...]
