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Article
L’analyse des interactions sexuées à l’oeuvre dans le cadre de l’appareil disciplinaire au collège montre que chez les garçons la sanction peut fonctionner comme un "opérateur hiérarchique de gen[...]Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | Ministère de l'Education Nationale. DEPP | 08/2019La publication réunit toute l'information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français. En onze chapitres et 180 thématiques, elle apporte des éclairages nouveaux, en l[...]Revue
La formation continue, un levier face à la baisse du sentiment d'efficacité personnelle des enseignants au collège ? Dans Note d'information - DEPP (n° 19.23, juin 2019)
L'enquête TALIS de février-mars 2018 révèle que la plupart des enseignants français de collège sont satisfaits de leur travail. Mais, elle souligne aussi une dégradation de leur sentiment d'effic[...]Texte
Anne BURBAN ; Hubert SCHMIDT | IGEN, Paris : IGAENR | 05/2019Des inspecteurs généraux ont conduit une réflexion sur la continuité école-collège au cours de l’année 2018-2019. A partir d’une enquête réalisée auprès des académies et de visites de terrain, le[...]Revue
Dans et hors l'école : réussir, ils en sont tous capables Dans Dialogue (n° 171, janvier 2019)
DIARD Pascal ; Serge BOIMARE ; Jean BERNARDIN et al.Comment créer une école de la réussite pour tous qui dépasse les inégalités sociales et scolaires ? Ce numéro plaide pour une éducation permettant à chacun de réussir et pour des situations pédag[...]Texte
Les enseignants consacrent-ils davantage de temps à l’enseignement et à l’apprentissage en cours par rapport aux années précédentes ? Les débutants se sentent-ils préparés à enseigner ? À quel ty[...]Article
Clémence CARDON-QUINT, coord. ; Renaud d' ENFERT, coord. | Dans Revue française de pédagogie (n° 199, avril-mai-juin 2017)Ce dossier veut mettre en perspective les mutations et les tendances actuelles de l'histoire des disciplines, marqué par un intérêt croissant pour ceux qui produisent les disciplines. Il entend e[...]Texte
Alice Odounfa KOUADIO ; François-Joseph AZOH ; Marie-Louise BONNEL et al. | AFD : Agence française de développement | 09/2018L'article propose d'abord une analyse historique et critique de la massification des écoles et de l'avènement des collèges de proximité, en lien avec les politiques éducatives des années 60 à auj[...]Texte
Si l'égalité des sexes en matière de scolarisation a généralement été atteinte dans le primaire et le secondaire à l'échelle mondiale, à l'échelle nationale elle n'est atteinte que dans 29 % des [...]Article
Maëliss ROUSSEAU, coord. ; Céline WALKOWIAK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (N°543, février 2018)La réécriture des programmes de l’école obligatoire réaffirme de façon explicite la notion de cycle dans le parcours de l’élève, mise en place dès la loi d’orientation de 1989. Cela change les ob[...]Texte
A partir d'indicateurs, le rapport décrit le système éducatif allemand dans son ensemble, du préscolaire au supérieur, en passant par les différentes formes d'apprentissage des adultes et l'éduca[...]Texte
Cette publication annuelle rassemble l'information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français (le système, les établissements, les résultats, les diplômes et l'insert[...]Article
Christophe BLANC, coord. ; Florence CASTINCAUD, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 541, décembre 2017)Depuis l’instauration du socle commun et l’incitation des enseignants à mettre en œuvre des "tâches complexes" en classe, on assiste à un foisonnement de propositions personnelles et institutionn[...]Revue
Dans Le Français aujourd'hui (n° 173, juin 2011)
Marie-France BISHOP, coord. ; Lucile CADET, coord. | AFEFL'enseignement de la langue est un sujet de réflexion et de préoccupation pour les enseignants et les parents, voire de polémique dans la société. Ce numéro s'attache à observer les éléments de c[...]Revue
Pratiques effectives de la littérature à l'école et au collège Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 37, 2008)
Danielle DUBOIS-MARCOIN, coord. ; Catherine TAUVERON, coord.En 2002, en France, des programmes scolaires dans le secteur primaire et au collège inscrivent explicitement la littérature dans le cursus des élèves. Les documents d'accompagnement apportent aux[...]Revue
Revue
Les compétences en allemand des élèves en fin de collège Dans Note d'évaluation (n° 05.09, septembre 2005)
Revue
Les compétences en anglais des élèves en fin de collège Dans Note d'évaluation (n° 05.08, septembre 2005)
Revue
Les compétences en espagnol des élèves en fin de collège Dans Note d'évaluation (n° 05.10, septembre 2005)
Revue
Voix : oralité de l'écriture Dans Le Français aujourd'hui (n° 150, septembre 2005)
Gérard DESSONS ; Arnaud BERNADET ; Jérôme ROGER et al.Article
M. DUCHENY ; J.-P. DOPAGNE ; V. ROMAIN et al. | Dans Français 2000 (n° 197, mai 2005)Texte
Anémone GEIGER-JAILLET | L'Harmattan | 2005L'auteur a pour projet de montrer l'intérêt et l'impact des programmes scolaires qui intègrent les langues aux contenus disciplinaires. Le livre est structuré en deux parties ; le bilinguisme fam[...]Article
Revue
Les métiers du FLE : Actes des 33e et 34e Rencontres Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 16, 2005)
Annie MONNERIE-GOARIN ; Louis PORCHER ; Marie-José BARBOT et al.