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Revue
Vivre les langues au musée Dans Babylonia (3/2022, 2022)
Karine LICHTENAUER, coord. ; Laura lLODER BUECHEL, coord.Si les musées participent encore souvent d’une certaine vision du monde, l’auto-appropriation de l’espace par les visiteurs montre leur importance comme acteurs des changements sociaux avec, au c[...]Revue
Développer la créativité en didactique : pratiques multimodales et numériques Dans Revue de recherches en littératie médiatique multimodale (Vol. 16, Décembre 2022)
Magali BRUNEL ; Amélie LEMIEUX ; Georgina BARTON et al.L’objet de ce numéro est de documenter l’hypothèse selon laquelle certains contextes d’enseignement et d’apprentissage numériques et multimodaux seraient favorables à l’exercice de la créativité [...]Article
Ce numéro est consacré à l’enseignement de la littérature en classe de FLE. Les articles proposent un plaidoyer pour le retour de l’esthétique et de la sensibilité en cours de FLE, des pistes did[...]Article
Ben AÏDA, coord. ; Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 578, juin 2022)Ce dossier s’inscrit dans une réflexion critique menée sur les fondamentaux à l’école énoncés dans les discours injonctifs (lire, écrire, compter, respecter autrui). Il s’agit de s’interroger à l[...]Article
Développer son empathie à travers un texte littéraire en se mettant dans la peau d’un personnage et enrichir son langage, promouvoir la littérature jeunesse dès le plus jeune âge, motiver les jeu[...]Revue
Phonétique, littérature et enseignement du FLE : théories et recherches Dans Corela : cognition, représentation, langage (Hors-série 30, 2020)
Florentine FREDET, coord. ; Christos NIKOU, coord.Pour acquérir une langue vivante il faut apprendre à la parler, mais cela n’est possible que si l’on connaît sa prononciation. La littérature offre de nombreuses possibilités pour construire un c[...]Revue
Connivences Dans Recherches (n° 70, juin 2019)
Florence CHARLES ; Patrice HEEMS ; Stéphane BONNERY et al.Fondée sur un système de références, de valeurs dont on décrypte (ou pas) les codes, plus ou moins spontanément et consciemment, la connivence est à l’œuvre dans les relations entre les parents e[...]Revue
Poésie et langue : aspects théoriques et didactiques Dans Pratiques (n° 179-180, 2018)
Michel FAVRIAUD, dir.La poésie peut opérer sur la langue et sur son enseignement un triple effet de stimulation, de loupe et de questionnement. La poésie, la linguistique et l'écologie de l'apprentissage doivent s'in[...]Revue
Le FLE/S, côté pile et côté face : quand théorie et pratique se rencontrent Dans Le Langage et l'homme (n° 1, 2018)
Geneviève GERON, coord. ; Elodie OGER, coord.Pourquoi une activité de FLE fonctionne-t-elle ou non en classe ? Le numéro qui entend marquer les 25 ans d'un stage international en didactique du FLE initié à l'Université catholique de Louvain[...]Revue
Démarches créatives, détours artistiques et appropriation des langues Dans Lidil (n° 57, 2018)
Chantal DOMPMARTIN-NORMAND, dir. ; Nathalie THAMIN, dir.Ce numéro entend apporter un éclairage sur l’apport de l’art en didactique de langues et des cultures. Interroger la notion de créativité permet de mobiliser, en plus de la dimension cognitive, l[...]Revue
Bricoler recycler inventer Dans Recherches (n° 66, 2017)
Elisabeth NONNON ; Sophie DZIOMBOWSKI ; Patrice HEEMS et al.Le mot d'ordre institutionnel actuel pourrait être « Innovez ! ». Mais ce concept est-il vraiment nouveau ? Quand l'enseignant recycle une démarche pédagogique, un outil ou un exercice, n'innove-[...]Revue
Interdisciplinarités Dans Recherches (n° 67, 2017)
Le champ disciplinaire du français inclut des savoirs spécifiques (la langue, les discours, la littérature), mais l'enseignant de français partage avec d’autres des tâches d’enseignement qui élar[...]Article
Judith EMERY-BRUNEAU ; Magali BRUNEL | Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 54, 2016)La poésie oralisée et performée convoque des signes oraux et physiques, préparés par la poétique du texte, et mis en voix et en corps par un sujet-performeur. Certaines pratiques relevant de ce d[...]Texte
Cet ouvrage permet de découvrir le slam, mouvement contemporain de poésie, à travers 21 artistes français, belges, suisses et québécois. Il stimule chez l'apprenant de langue étrangère, maternell[...]Revue
Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l'école élémentaire Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 52, 2015)
Bernadette KERVYN, coord. ; Catherine BRISSAUD, coord.Ce numéro cherche à comprendre comment les enseignants organisent, dans l'espace de la classe, les occasions de développer des compétences à l'écrit, avec quels objectifs, quelle progression, que[...]Article
Les oeuvres et les auteurs africains d'expression française sont souvent enseignés dans la globalité. Ainsi, les études thématisantes sont privilégiées au détriment des spécificités littéraires. [...]Texte
Tayeb BOUGUERRA | L'Harmattan | 2014Cet ouvrage cherche à répondre aux différentes interrogations des praticiens en didactique des langues qui se cristallisent autour du comment : Comment libérer la parole de l'apprenant ? Comment [...]Article
Article
Article
Sophie AUBIN ; Marie-Louise PARIZET ; Yves LOISEAU et al. | Dans Synergies Espagne (n° 1, 2008)Texte
Yves CHEVREL, dir. | SCEREN-CRDP Académie de Versailles | 2007Texte
Article
Jina KALOGIROU | Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 32, 2005)Le point de vue qui est avant tout défendu dans cet article est qu'une grande partie de l'oeuvre de grands auteurs, comme Cavafy, Elytis, Seferis, etc., pourrait être réellement enseignée à l'éco[...]Article
Renata Junqueira de SOUZA ; Fernanda Fraga de AZEVEDO | Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 32, 2005)Cet article développe une étude de cas sur l'enseignement de la poésie dans les classes primaires de la scolarisation. L'article analyse le traitement méthodologique de la poésie dans quelques li[...]Article
J. LEFEBVRE ; Robert MASSART ; Jean-Louis DUFAYS et al. | Dans Français 2000 (n° 192-193, septembre 2004)Article
Revue
Entre théorie et pratique approches didactiques de la poésie Dans Enjeux (n° 56, mars 2003)
Luc COLLES ; Karl CANVAT ; Jean-Maurice ROSIER et al.Ce volume est consacré à l'analyse de la poésie dans l'enseignement secondaire avec ses réalités et ses difficultés. Les auteurs contribuent à trouver de nouvelles voies didactiques pour faire pa[...]Article
Texte
Eliane TONNET-LACROIX | L'Harmattan | 2003Revue
Mise en voix et en espace du texte poétique en langue étrangère Dans Travaux de didactique du français langue étrangère (TDFLE) (n° 47, 2002)
Gisela PIERRA ; C. ALCADE ; V. HUONNIC et al.Les contributions de ce numéro tentent de mettre en lumière les avantages et inconvénients de l'utilisation du théâtre, et notamment lors d'un projet artistique de mise en scène, dans l'apprentis[...]Revue
Aucassin et Nicolette Dans L'Ecole des lettres des collèges (Numéro spécial, janvier 2001)
Etude de l'oeuvre Aucassin et Nicolette qui envisage aussi bien le vocabulaire, que la mise en contexte et l'étude littéraire séquentielle.Texte
Françoise BALLANGER, coord. ; La joie par les livres (France) | Cercle de la librairie | 2001Répertoire bibliographique de titres d'ouvrages et de cédéroms de littérature pour enfants. Les références offrent le titre, la date et les mentions courantes d'édition, un classement indicatif p[...]Texte
Françoise BALLANGER, coord. ; La joie par les livres (France) | Cercle de la librairie | 2001Ouvrage rassemblant des références bibliographiques : livres d'images, contes, poésies, romans, bandes dessinées, cédéroms et livres documentaires à destination des enfants et des adolescents. Le[...]Texte
Revue
Modernité diversité solidarité : actes du Xe congrès mondial des professeurs de français Paris 17-21 juillet 2000-tome 1 Dans Dialogues et cultures (n° 45, tome 1, 2001)
Le tome 1 des Actes du Xe congrès mondial des professeurs de français tenu à Paris en 2000 s'intéresse dans un premier temps aux politiques linguistiques, et plus particulièrement à la langue fra[...]Article
Article
La poésie contemporaine est fréquemment ignorée par le grand public et la plupart des enseignants ne se risquent pas au-delà d'Apollinaire ou d'Eluard... Cet article bouscule quelques idées reçue[...]Article
La poésie contemporaine est fréquemment ignorée par le grand public et la plupart des enseignants ne se risquent pas au-delà d'Apollinaire ou d'Eluard... Cet article bouscule quelques idées reçue[...]Article
Expérience d'enseignement du français langue étrangère à des étudiants américains et européens, notamment fondée sur l'utilisation de poésies réunionnaises. Récit des difficultés rencontrées et d[...]Article
Un dossier sur la poésie belge francophone contemporaine.Article
Les articles rassemblés dans ce dossier étudient quelques oeuvres d'auteurs et de genres littéraires différents dans l'optique d'un travail en classe de français. Parmi les textes arbordés se tro[...]Article
Trois approches possibles de poèmes sont présentées dans le cadre de l'enseignement d'une langue étrangère, l'approche créative, linguistique, contextuelle.Article
Encourager les enfants à composer leurs propres poèmes, c'est leur apprendre à jouer avec les mots et à développer leur propre imagination. La venue d'un poète dans la classe peut permettre un tr[...]Texte
Texte
Gérard DESSONS ; Henri MESCHONNIC | Dunod | 1998Ce livre, qui se veut à la fois manuel et ouvrage de réflexion, se présente sous la forme d'un traité. Il expose d'abord une théorie du rythme dans le langage, en montrant ses enjeux et son impor[...]Article
L'auteur défend l'idée qu'intégrer la littérature à tous les niveaux d'apprentissage d'une langue étrangère, même à celui de débutant, est un moyen efficace d'enseigner cette langue. Elle fait pa[...]Article
Karl CANVAT, coord. | Dans Pratiques (n° 93, mars 1997)Les contributions de ce numéro rassemblent réflexions et propositions pour un enseignement de la poésie moderne. Elles fournissent également quelques points de repère pour baliser le champ des ap[...]Texte
Laurent FOURCAUT | Nathan Université | 1997Texte
Jean-Louis BACKES | Hachette Supérieur | 1997Présentation de la versification française dans tous ses aspects : exposé des règles classiques, histoire de l'évolution du système avant et après la période classique, description de la situatio[...]Article
Serge MARTIN, coord. | Dans Le Français aujourd'hui (n° 114, juin 1996)L'enseignement de la poésie a toujours été problématique, les Programmes et Instructions semblent d'ailleurs l'ignorer. La poésie traditionnellement rattachée à l'enseignement du français est a[...]Article
La civilisation dans les méthodes de français langue étrangère aboutit souvent à une présentation stéréotypée de la vie des Français. L'auteur propose d'introduire la littérature et la poésie dan[...]Article
La traduction est au centre de ce numéro : traduction poétique et littéraire, traductologie, traduction de langues de spécialité. Les professions de traducteurs et d'interprètes de conférence auj[...]Article
Le texte littéraire retrouve une place généreuse en classe, aussi bien dans l'enseignement rénové du français au primaire que dans l'enseignement des langues secondes. Comment enseigner la littér[...]Article
Isabelle GRUCA ; Rita RODRIGUEZ ANIDO ; Tayeb BOUGUERRA et al. | Dans Travaux de didactique du français langue étrangère (TDFLE) (n° 34, 1995)Sous ce titre sont rassemblés trois articles autour d'applications bien précises : énonciation dans le texte littéraire, didactique du texte poétique, pratique théâtrale (sous la forme d'un jour[...]Revue
Littérature francophone séquences didactiques et autres pratiques d'enseignement Dans Dialogues et cultures (n° 39, 1995)
Roland DELRONCHE, coord. ; Jean-Claude GAGNON, coord.Ce numéro a pour objectif de promouvoir l'enseignement de la littérature francophone et d'en faire un instrument du dialogue des cultures dans l'apprentissage du français. Il présente un ensemble[...]Multimédia
Guy CASARIL, réal. | Arborescence | 1995Les vies parallèles des trois artistes, illustrées par leurs oeuvres picturale, poétique et musicale.Article
Jacques DAVID, coord. ; Daniel DELAS, coord. | Dans Le Français aujourd'hui (n° 108, décembre 1994)C'est sur le brouillon d'élève que se penchent ces différentes contributions, à travers un parcours dans les écrits d'écoliers, de collégiens et d'étudiants. Les traces de réécriture, lorsqu'elle[...]Texte
Suzanne CHRISTOPHE ; Claude GROSSET-BUREAU | A. Colin | 1994Après une introduction théorique, 150 fiches sont regroupées en grands thèmes, chaque jeu étant suivi d'un exemple d'exploitation pédagogique en classe de français langue maternelle, cycle 3 (CE [...]Multimédia
Guy CASARIL, réal. | Arborescence | 1994Les vies parallèles des trois artistes, illustrées par leurs oeuvres picturale, poétique et musicale.Texte
Gérard VERMEERSCH | Magnard | 1994L'ouvrage propose cent ateliers d'écriture-lecture où se rencontrent poèmes et affiches, publicité et poésie. Conçus pour des adolescents de quatorze à vingt ans, ils ont été ensuite expérimentés[...]Revue
Quels modèles didactiques pour enseigner/apprendre une langue étrangère à de jeunes scolaires ? Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 89, mars 1993)
Les principaux spécialistes du moment sont rassemblés ici, chacun apportant son éclairage (et une bibliographie) pour ce numéro. Sont proposés tout autant des exposés didactiques théoriques (Mich[...]Texte
Jean-Michel ADAM | PUF | 1993S'appuyant d'abord sur la définition traditionnelle et rhétorique de la description par l'objet décrit, cet essai examine ensuite les caractéristiques stylistiques et poétiques mises en oeuvres d[...]Texte
Paule KASSIS | CLE international | 1993Un choix de textes poétiques francophones représentatifs de différents courants, thèmes et registres de langue, de Ronsard à Prévert et de René Char à Tahar Ben Jelloun, est accompagné d'un appar[...]Texte
David FONTAINE | Nathan Université | 1993Revue
Mémento de versification Dans L'Ecole des lettres second cycle (n° 3, octobre 1992)
Ce dossier propose une technique des vers fondée sur quelques règles fondamentales telles que l'étude de la longueur du rythme et des sonorités. Cette approche permet de mettre l'accent sur la sp[...]Texte
Josette JOLIBERT, coord. ; Christine SRAIKI, coord. ; Liliane HERBEAUX, coord. et al. | Hachette Education | 1992Le Groupe de recherche d'Ecouen a déjà publié plusieurs ouvrages sur l'apprentissage de la lecture et la production de textes. Le présent travail est le fruit d'une recherche-action menée pendant[...]Article
Le poète québécois se penche sur les racines, le cadre et l'évolution de la poésie québécoise depuis 1831, date de la première publication, au Québec, du recueil de Michel Bibaud, poète né sur ce[...]Revue
Enseigner la poésie ? Dans Enjeux (24, décembre 1991)
G. LEGROS ; J. M. FOURNIER ; K. CANVAT et al.Article
Nicole HENNEQUIN, coord. ; Jocelyne BAC, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 291, février 1991)Texte
Texte
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Revue
Dans Présence francophone (n° 36, 1990)
Revue
Dans Pratiques (n° 67, 1990)
André PETITJEAN, coord.Article
Texte
Article
Article
Article
Jacques DAVID, coord. ; Jacques FILLIOLET, coord. ; Serge MELEUC, coord. et al. | Dans Le Français aujourd'hui (n° 89, 1990)Article
Article
Article
Revue
Humour et traduction = humor and translation Dans Meta (vol. 34, n° 1, mars 1989)
Anne-Marie LAURIAN ; Jacques LAROCHE ; Michel BALLARD et al.Article
Texte
Article
Revue
Genre et langage Dans LINX (n° 21, 1989)
Eliane KOSKAS, coord. ; Danielle LEEMAN, coord. ; Michel ARRIVE et al.Revue
Littérature et francophonie : écrire de l'école à l'université Dans Ecrire de l'école à l'université (n° spécial, 1989)
Arlette CHEMAIN, dir. ; Bruno RICATTO, coord.Article
Article
Article
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Article
A la lumière du laboratoire de la production littéraire (2 exemples : un poème d'André BRETON et une tirade du Dom Juan de MOLIERE), l'auteur envisage une définition linguistique de la notion de texteArticle
Revue
Le nid mystérieux des familles : écriture et parenté Dans Littérature (n° 67, octobre 1987)
Article
Claude FILTEAU ; B. ANDRES ; P. IMBERT et al. | Dans Littérature (n° 66, mai 1987)Article
Oeuvre de Léopold Sedar SENGHOR.