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Maysa JALBOUT ; Katy BULLARD | Center for universal education at the Brookings institution | 11/2022À l'échelle mondiale, l'éducation est en crise. Cette crise est également une crise mondiale de l'éducation des réfugiés, urgente, et insuffisamment soutenue. Un grand nombre d’élèves réfugiés on[...]Texte
Éduquer à la biodiversité, au vivant, apprendre avec et dans la nature, ces trois expressions qui recouvrent une même réalité traversent des publications récentes et révèlent l’acuité de cette th[...]Texte
Anton DE GRAUWE ; Anna HAAS | 2022Cette synthèse présente une méthodologie pour analyser le fonctionnement et l’efficacité de l’administration de l’éducation. Les auteurs montrent que le fonctionnement d'une administration de l'é[...]Texte
Publié à l’occasion 70e anniversaire de l'Association internationale des universités (AIU) l’ouvrage rassemble une série de courts essais rédigés par des experts du monde entier partageant leurs [...]Texte
Commission européenne ; PPMI : Public policy and management institute ; Thomas FARNELL | Office des publications de l'Union européenne | 07/2020Les universités jouent un rôle clé dans le soutien du développement économique et du bien-être des citoyens. Les avantages de l’enseignement supérieur ne se limitent pas aux étudiants et aux dipl[...]Texte
Max BRISSON ; Françoise LABORDE | Sénat | 06/2020Les syndicats enseignants du premier degré et les associations représentant les directeurs d’école s’accordent pour dire que le statu quo des directeurs d’école n’est plus tenable. La crise d[...]Texte
Pour réussir à s'engager de manière efficace dans des sociétés de plus en plus complexes, les élèves ont besoin de compétences différentes telles que la pensée critique, la communication efficace[...]Texte
Hélène BEAUCHER | France Éducation international | 01/2020Les compétences de vie sont l’objet d’une attention croissante de la part du monde du travail, de la recherche, des décideurs de l’éducation et des organisations internationales. Qu’entend-on par[...]Texte
L’ouvrage présente les principales conclusions de la quatrième édition de la Conférence des chercheurs sur l'avenir de l'enseignement supérieur - Processus de Bologne (FOHE-BPRC 4). Les différent[...]Texte
FAHEY Glenn ; Florian KOSTER | OCDE | 07/2019Les dernières décennies ont révélé un écart entre les promesses et les résultats de la reddition de comptes (ou responsabilité, accountability ) dans le domaine de la gouvernance en éducation.[...]Texte
Claire DEWHIRST, éd. ; Anna GOVER, éd. | EUA : European university association | 01/2019Ce rapport présente les conclusions du groupe d'experts de l'Association des universités européennes sur les conditions générales d'évaluation des apprentissages et des enseignements par les univ[...]Texte
Élaboré dans le cadre d’un séminaire de formation sur la gouvernance éducative stratégique, ce document de travail analyse les moyens utilisés par le gouvernement néerlandais pour atteindre ses p[...]Revue
Des figures de l’enseignant pour penser l’identité professionnelle autrement Dans Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE (n°5, automne 2018)
Marina SCHWIMMER, dir. ; Nicolas HAECK, collab.Ce numéro propose d’initier une exploration de la figure de l’enseignant à la lumière de différentes manifestations historiques, philosophiques, voire mythologiques dans le but de la penser à l’e[...]Texte
Mridusmita BORDOLOI ; Varun KAPOOR | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 10/2018Le système éducatif indien souffre de lacunes en matière de responsabilité, qui se manifestent notamment par un taux d’absentéisme des enseignants élevé et des résultats d’apprentissage insatisfa[...]Texte
UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | 09/2018Ces lignes directrices sur le développement et le renforcement des cadres nationaux des certifications (CNC) dans la région Asie-Pacifique visent à relier plusieurs domaines de travail importants[...]Texte
Anna-Lena CLAEYS-KULIK, éd. ; Thomas Ekman JORGENSEN, éd. | EUA : European university association | 05/2018Comment renforcer l’inclusion sociale à l’université ? Accueillir la diversité ? Renforcer l’équité ? Promouvoir l’engagement citoyen ? Le rapport examine les stratégies et pratiques des universi[...]Texte
Le projet Le Futur de l’éducation et des compétences : Éducation 2030 de l’OCDE a pour objectif d’aider les pays à trouver des réponses à deux questions d’une portée considérable : « De quelles c[...]Texte
Manos ANTONINIS, dir. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2018Le rapport dresse un bilan mitigé des avancées en matière de scolarisation des filles dans certaines régions du monde. La première partie examine les disparités de genre en éducation et dans les [...]Texte
John MARTIN | UNICEF | 2018Malgré d'importants investissements consentis par les gouvernements d'Afrique orientale et australe (ESA) pour améliorer les performances des enseignants, les pays de la région connaissent une cr[...]Texte
Manos ANTONINIS, dir. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2018Le rapport dresse un bilan mitigé des avancées en matière de scolarisation des filles dans certaines régions du monde. La première partie examine les disparités de genre en éducation et dans les [...]Texte
Ellen HAZELKORN, éd. ; Hamish COATES, éd. ; Alexander C. McCORMICK, éd. | Edward Elgar Publishing | 2018Alors que l'enseignement supérieur est devenu un facteur déterminant de la compétitivité économique, les établissements sont soumis à des pressions croissantes pour démontrer leur aptitude à rép[...]Texte
ONU Femmes | ONU Femmes | 2018Alors que le Programme de développement durable à l’horizon 2030 entre dans sa troisième année, d’importants progrès sont nécessaires en matière de statistiques, de financement, de politiques pou[...]Texte
Frances BRILL ; Hilary GRAYSON ; Lisa KUHN et al. | NFER : National foundation for educational research | 2018Au Royaume-Uni, comme dans de nombreux autres pays, les établissements scolaires sont tenus responsables de leur capacité à fournir un enseignement de qualité. S’appuyant sur une revue de la litt[...]Revue
Pouvoir d'agir et autonomie, de l'école au lycée : dossier Dans Cahiers pédagogiques (n° 539, septembre-octobre 2017)
François DUBET ; Cécile BLANCHARD ; Dominique BRUNEAU et al.Prendre des initiatives, engager un processus de décision, animer une équipe, mettre en place une innovation... Ces actions sont-elles le domaine réservé du directeur d’école, de l'inspecteur de [...]Revue
El profesorado frente a las políticas de rendición de cuentas: ¿qué redefinición(es) de su profesionalismo y de su responsabilitad social? = Les enseignants face aux politiques de reddtion de comptes :quelle définition de leur professionalisme et de leur responsabilité sociale ? = Teachers facing the policies of accountability: what definition(s) of their professionalism and their social responsability? Dans RASE : Revista de la asociación de sociología de la educación (vol. 10, n° 3, septembre 2017)
Mar VENEGAS, coord. ; Yves DUTERCQ, coord. ; Christian MAROY, coord.Ce dossier a pour but d'analyser les réponses des enseignants aux mécanismes de responsabilisation, considérés comme des dispositifs d'action publique, afin de savoir si la mise en place de ces d[...]Revue
Les partenariats public-privé comme approche des politiques de l'éducation : multiples significations, risques et enjeux Dans Recherche et prospective en éducation (n° 19, février 2017)
Les partenariats public-privé (PPP) sont de plus en plus perçus comme une approche innovante pour atteindre l'objectif de l'éducation pour tous. Néanmoins, les accords des PPP couvrent un large é[...]Revue
Dignité et éducation pour un monde problématique Dans Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE (Série 3, n° 3, 2017)
Nancy BOUCHARD, dir. ; Marie-France DANIEL, dir. ; Maxime PLANTE, collab. et al.Ce numéro aborde les dimensions philosophiques, juridiques, politiques, éthiques et pédagogiques de la notion de dignité humaine et la portée de ce repère pour une éducation dans un monde problém[...]Revue
L'éthique en éducation : fondements et orientations actuelles de la recherche Dans Education et francophonie (vol. XLV, n° 1, 2017)
Claude GENDRON, coord. ; Mathieu GAGNON, coord.Le numéro est structuré de manière à examiner les enjeux de l'éthique en éducation selon une logique allant des fondements vers la pratique. Les articles s'inscrivent dans deux grands axes : le p[...]Texte
Manos ANTONINIS, dir. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | octobre 2017L'édition 2017/18 du Rapport mondial de suivi sur l'éducation (GEM) évalue le rôle de l'obligation de rendre des comptes au sein des systèmes éducatifs dans le monde, en vue d'atteindre le quatri[...]Texte
Mark WALLACE, éd. ; Katharina RESCH, éd. | The UNIBILITY consortium | 2017Les universités sont de plus en plus tenues de répondre aux besoins de la société et s'engagent auprès d'un large éventail d'intervenants externes. L'importance croissante de cette dimension soci[...]Texte
À mesure que les systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE sont devenus plus complexes, avec une gouvernance à plusieurs niveaux, un ensemble croissant d'acteurs participe de plus en plus à la p[...]Texte
Quelle est la nature des connaissances pédagogiques et du savoir-faire pédagogique des enseignants ? Ce rapport rend compte d'une étude pilote sur les connaissances pédagogiques des enseignants r[...]Texte
Catherine BECCHETTI-BIZOT ; Guillaume HOUZEL ; François TADDEI | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | mars 2017La lettre de la ministre fixait comme objectif de tracer des perspectives d'une véritable recherche et développement de l'éducation tout au long de la vie, afin d'améliorer la qualité et l'effica[...]Revue
Questions d'éthique et de formation en éducation et en santé Dans Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE (Série 3, n° 2, mai 2016)
Christiane GOHIER, dir. ; France JUTRAS, dir. ; GREE : Groupe de recherche sur l'éducation éthique (Canada)Les articles assemblés dans ce dossier sont issus d'un symposium sur les questions d'éthique et de formation dans les professions des domaines de l'éducation et de la santé organisé dans le cadre[...]Article
Isabelle LE MOUILLOUR ; Marthe GEIBEN | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 71, avril 2016)La formation professionnelle duale en Allemagne ne saurait fonctionner sans l'engagement des acteurs représentant le monde professionnel. Entreprises, associations professionnelles, chambres cons[...]Revue
Pratiques parentales d'éducation et accrochage scolaire Dans Education et formation (n° e-304-01, mars 2016)
Séraphin ALAVA, coord. ; Débora PONCELET, coord.Ce numéro porte sur le rôle des pratiques familiales et de l'éducation familiale comme levier d'accrochage scolaire des jeunes et comme signe de la mise en place d'alliances éducatives entre pare[...]Revue
Le care en éducation : quelle(s) reconfiguration(s) ? Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n° 40, février 2016)
Pierre USCLAT, coord. ; Renaud HETIER, coord. ; Roger MONJO, coord. | Presses universitaires de la MéditerranéeLa notion de care est en train de prendre une certaine place en philosophie, mais aussi dans les sciences humaines et sociales, et au-delà, dans les pratiques de soin. Ce numéro invite à penser l[...]Texte
Pablo FRASER | OCDE | septembre 2016L'encadrement pédagogique est l'ensemble de pratiques adoptées par les chefs d'établissement pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage. Il constitue une bonne variable prédictive de la col[...]Texte
A l'occasion du Comité interministériel Égalité et Citoyenneté du 13 avril 2016, le CNESCO (Conseil national d'évaluation du système scolaire) a publié un dossier de ressources sur l'éducation à [...]Texte
Géraldine BOZEC | CNESCO | avril 2016Ce rapport constitue une revue de la littérature relative, en France et à l'étranger, à l'apprentissage de la citoyenneté à l'école et à son impact sur les représentations, attitudes et comporte[...]Texte
Barry VAN DRIEL ; Merike DARMONY ; Jennifer KERZIL et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2016Fondé sur une revue de la littérature européenne et internationale, ce rapport vise à mieux comprendre comment les systèmes éducatifs européens peuvent mieux préparer les futurs citoyens à la tol[...]Texte
Si des enseignants qualifiés et motivés sont essentiels pour atteindre les objectifs de l'éducation pour tous à l'horizon de 2030, leur déroulement de carrière peut représenter un puissant levier[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2016Le rapport analyse la relation entre la direction d'établissement et le développement de communautés d'apprentissage professionnel. Les chefs d'établissement jouent un rôle crucial pour établir, [...]Revue
Pour un renouveau des usages et des définitions des rituels à l'école : dossier Dans REE : Recherches en éducation (Hors série n° 8, septembre 2015)
Mayvonne MERRI, coord. ; Marie-Paule VANNIER, coord.Les rituels scolaires font l'objet d'une prise de conscience et d'un engouement croissants dans l'institution scolaire. Ce numéro regroupe des articles produits par des chercheurs en sciences de [...]Texte
Andreas SCHLEICHER | OCDE | mars 2015L'efficacité d'un système d'éducation tient à sa capacité de promouvoir le leadership à tous les paliers, encourageant ainsi les enseignants autant que les membres de la direction, peu importe le[...]Revue
Partager les responsabilités en éducation : dossier Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (vol. 48 n° 1, 2015)
Julie DELALANDE, coord. ; Nathalie DUPONT, coord. ; Laurence FILISETTI, coord.Les auteurs abordent la question des responsabilités en éducation en partant de l'expérience des adultes, des enfants et des jeunes. Ils restituent et analysent la manière dont ceux-ci investisse[...]Article
Claude GENDRON, dir. ; Nancy BOUCHARD, dir. | Dans Revue des sciences de l'éducation (Vol. XLI, n° 1, 2015)Si l'éducation a toujours eu partie liée avec la responsabilité, ne serait-ce qu'en raison du fait que le terme educare, de par sa signification, invite à s'engager à nourrir, élever, cultiver, o[...]Texte
Ce rapport examine le rôle des incitations, de la confiance et de l'engagement, autant de déterminants essentiels pour une offre de services performante dans les pays de la région d'Afrique du No[...]Texte
Vaérie coordI SAYSSET ; Sarah-Caroline POITRAS ; Régis BENIEY et al. | Gouvernement du Québec | 2014Adoptée en 1998, la Politique d'intégration scolaire et d'éducation interculturelle du ministère de l'éducation, du loisir et du sport (promotion de l'égalité des chances, maîtrise du français la[...]Article
Renato H. L. PEDROSA ; Eliana AMARAL ; Marcelo KNOBEL | Dans Higher education management and policy (vol. 24, n° 2, 2013)Brazil has developed an encompassing system for quality assessment of higher education, the National System of Higher Education Evaluation (SINAES), which includes a test for assessing learning o[...]Article
China has made huge strides in expanding access to higher education since the 1980s. The main approach to achieve mass higher education was cost-sharing reforms of tertiary education. This articl[...]Texte
Christian MAROY, dir. | De Boeck | 2013Depuis une vingtaine d'années, les systèmes d'enseignement de très nombreux pays sont engagés dans des transformations profondes de leurs politiques éducatives. Les États, selon des modalités div[...]Texte
Jean-Claude BEACCO, dir. | Didier | 2013Jean-Claude Beacco a conçu un ouvrage collectif en sollicitant le point de vue de collègues et amis qui ont contribué durant presque 40 ans à la réflexion sur la didactique du français langue étr[...]Texte
P. T. Mmantsets MAROPE, éd. ; Peter.J. WELLS, éd. ; Ellen HAZELKORN, éd. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | juillet 2013Les classements internationaux d'universités ont une incidence sur les politiques publiques et les choix des étudiants et de leurs familles. A tort ou à raison, ils sont perçus comme un instrumen[...]Texte
Françoise LEBLOND ; Charles MORACCHINI | Berger-Levrault | mars 2013Les auteurs analysent la responsabilité des cadres de l'établissement à plusieurs niveaux : une responsabilité à l'égard des personnels : c'est le chef d'établissement manager ; une responsabilit[...]Texte
Countries increasingly use a range of techniques for student assessment, teacher appraisal, school evaluation, and school leader appraisal and education system evaluation. However, they often fac[...]Texte
Nina SCHMIDT ; Elise RENAUDIN ; François PERRIN et al. | ORSU : Observatoire de la responsabilité sociétale des universités | mars 2013La responsabilité sociétale des universités signifie l'intégration par les universités de toutes les préoccupations culturelles, sociales, économiques et environnementales dans leurs activités et[...]Article
Devant des exigences croissantes en matière de pilotage des établissements ainsi que de sélection, de recrutement et de formation des cadres scolaires en Allemagne, l 'article étudie le degré de [...]Article
Article
L'article décrit le scénario pédagogique d'une formation en FLE dont l'un des objectifs est de responsabiliser les étudiants dans leurs apprentissages. Le scénario leur permet de jouer des rôles [...]Article
Le niveau des étudiants LANSAD (langues pour spécialistes d'autres disciplines) à leur arrivée à l'université se situe, pour la plupart, dans une fourchette A2-B1 et n'augmente pas beaucoup au fi[...]Texte
Comment rendre les écoles plus responsables dans leurs prises de décisions et leur performance est une question pressante pour les gouvernements centraux, eu égard aux complexités croissantes, da[...]Texte
Laure ENDRIZZI ; Rémi THIBERT | IFE : Institut français de l'éducation | avril 2012Après une première analyse sur les synergies entre leadership et changements éducatifs, les auteurs proposent dans ce dossier une analyse approfondie des acteurs et des pratiques du leadership, à[...]Texte
Jean-David NAUDET | AFD. Département de la recherche | février 2012Ce document analyse les réformes de la politique internationale d'aide au développement à partir des concepts du New Public Management. Trois aspects sont abordés : la segmentation de la mise en [...]Article
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Revue
Context-responsive leadership : examining superintendent leadership in context Dans Education policy analysis archives (Vol. 19, n° 18, 2011)
Paul V. BREDESON ; Hans W. KLAR ; Olof JOHANSSON | Mary Lou Fulton institute and graduate school of educationIt is widely acknowledged that context matters, that it affects leadership practices. A large body of descriptive studies documents common elements in the work of school superintendents. What is [...]Texte
Marie GAUSSEL | IFE : Institut français de l'éducation | décembre 2011L'éducation à la santé symbolise aujourd'hui l'amplification des sphères d'enseignement confiées à l'école et des responsabilités qui incombent aux enseignants. Le concept de promotion de la sant[...]Texte
Anne ROBITAILLE, dir. ; Andrée DIONNE, dir. ; Chantal MALTAIS | Ministère de l'éducation du loisir et du sport | juin 2011Comment les services de garde éducatifs à l'enfance et le milieu scolaire s'assurent-ils de mettre en oeuvre tous les moyens possibles pour soutenir une transition de qualité vers l'école, et ce,[...]Texte
This book is a systematic stock-taking of the evidence on school accountability reforms in developing countries. It provides a measured and insighful review and assessment of the results of a va[...]Article
Les politiques d'accountability : du changement institutionnel aux transformations locales : dossier
Vincent DUPRIEZ, coord. ; Nathalie MONS, coord. | Dans Education comparée (vol. 5, 2011)Les politiques d'accountability (reddition de comptes) ont pour objectif de responsabiliser les autorités des établissements en leur communiquant des indicateurs liés aux résultats des élèves. Ce[...]Texte
Les différents intervenants ont été interrogés en tant que chefs d'établissements sur le concept d'autonomie et sa déclinaison en libertés et mécanismes de responsabilisation dans les domaines su[...]Texte
Eric DEBARBIEUX | Documentation Française | avril 2011Plus connu dans les pays anglo-saxons sous le terme de « school bullying », le harcèlement scolaire se caractérise par l'usage répété, non seulement de la violence physique, mais également de moq[...]Texte
Cette recherche américaine fait le point sur les notions de responsabilités partagées (shared accountability) et montre que l'école peut aider les enfants à réussir si le leadership dans les doma[...]Texte
Chripa SCHNELLER ; Erich THONI ; ASEF : Asia-Europe Foundation | ASEF : Asia-Europe Foundation | novembre 2011La Fondation Asie-Europe (ASEF) a publié le rapport sur les universités et leurs responsabilités sociales (Universities and their Social Responsibilities), qui résume les discussions du 2ème Ate[...]Article
Evaluation and accountability are two of the most popular catchwords employed by higher education reformers in the Western world over the last 25 years. For 25 years governments throughout Wester[...]Texte
L'autorité ne va plus de soi. Une des confusions les plus communes au sujet de l'autorité consiste à l'identifier à une simple relation de pouvoir, sans voir le lien fondamental qu'elle entretien[...]Article
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François DUBET | Seuil | 2010Dans cet essai, l'auteur livre une réflexion sur la justice sociale à contre courant des idées actuelles. Il examine successivement deux modèles de justice sociale, le modèle des places et celui [...]Article
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Felipe BARRERA-OSORIO ; Tazeen FASIH ; Harry Anthony PATRINOS et al. | 2009Après une définition du concept de school-based management (SBM) vu comme le transfert de l'autorité du pouvoir central en direction du niveau scolaire, les auteurs en expliquent les différentes [...]Texte
Louise STOLL ; Julie TEMPERLEY | OCDE | 2009The "Toolkit" is based on the two improving school Leadership books. This "Toolkit" is a professional development tool for individuals or groups. It is designed to help policy makers, practitione[...]Article
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Robert J. WRIGHT | Sage publications | février 2008Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2008Le rôle de la gestion et de la gouvernance est de plus en plus reconnu comme important pour apporter des services efficaces à tous les niveaux de l'éducation. L'enseignement secondaire en Afrique[...]Texte
Dominique LERCH, dir. ; Gilles PETREAULT, dir. | SCEREN-CNDP | 2008Créé en 1808, le corps des inspecteurs d'académie célèbre aujourd'hui son bicentenaire. Ces deux siècles d'existence représentent une belle longévité pour une fonction au service de l'éducation. [...]Article
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Christian STAQUET | Chronique sociale | 2007Dans cet ouvrage l'auteur met en avant l'idée de coopération au sein d'équipes, qu'elles soient d'enseignants ou d'apprenants. Il s'agit de distinguer d'abord le travail de groupe d'un travail co[...]Texte
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La responsabilité, l'autonomie et le choix sont au coeur des réformes récentes des systèmes scolaires de nombreux pays. Ce rapport apporte de nouveaux éléments sur la question de savoir si les él[...]Article
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Anne BARRERE | PUF | 2006Les chefs d'établissement de l'enseignement secondaire sont aujourd'hui situés à la confluence de plusieurs transformations, qu'elles viennent de l'univers scolaire ou, plus largement, de celles [...]Article
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Ghislaine MATRINGE | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2005Ce rapport étudie les expériences déjà menées par les établissements du second degré en matière de conseil pédagogique avant leur mise en place prévue par la loi. Il établit un bilan de l'existan[...]Article
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Claude LESSARD, éd. ; Philippe MEIRIEU, éd. | De Boeck Université | 2005Cette publication reprend les débats tenus lors des Entretiens Jacques-Cartier à l'université de Montréal en 2000. Les dix-neuf auteurs, issus d'univers professionnels très différents, esquissent[...]Article
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Norberto BOTTANI, dir. ; Bernard FAVRE, dir. ; Philomène ABI-SAAB et al. | Dans Perspectives (Unesco) (vol. XXXI, n° 4 - n° 120, décembre 2001)Le dossier regroupe deux catégories de textes : des articles fondés sur des situations européennes, qui décrivent les façons d'évaluer des établissements en cohérence avec leur autonomie et des c[...]Article
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John FIELDEN ; Karen ABERCROMBY | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2001The World Conference on Higher Education was convened in Paris (October 1998) on the theme of Higher Education in the Twenty-first Century: Vision and Action. The documents entitled World Declara[...]Article
Françoise FERRY ; Michel POUPELIN ; Albert MUNOZ | Dans Les Cahiers de l'éducation (n° 11, août 2000)Après un dossier sur la responsabilité pénale du chef d'établissement, ce numéro s'interroge sur sa responsablilité pédagogique ; existe-t-elle encore et que signifie-t-elle à l'aube du XXIè siècle ?Article
La matière de ce numéro est de définir le métier de chef d'établissement dans toute sa complexité qui ne cesse, d'ailleurs, de croître. Il s'agit d'en analyser les différentes facettes grâce aux[...]Revue
1998 l'année des rapports : quel projet pour l'école ? Dans Education et devenir (n° 46, décembre 1998)
Dans ces cahiers, est présenté un certain nombre de rapports élaborés, pour la plupart, par des IPR et IGEN/IGAEN, depuis l'arrivée rue de Grenelle du ministre Claude Allègre. Il s'agit des rappo[...]Article
Cet article est écrit dans le prolongement du colloque de l'ESPEMEN et en fait une synthèse, après un rappel historique de la notion d'encadrement (constat d'une crise de recrutement, question de[...]Article
Bernard TOULEMONDE ; Claude CARE ; François DONTENVWILLE et al. | Dans Administration et éducation (n° 4, décembre 1997)Ce numéro est tout entier consacré aux problèmes de responsabilité, plus particulièrement celle que doit exercer le chef d'établissement. Après un premier article où sont recensées toutes les for[...]Article
Dans cette série d'articles qui courent au long de l'année scolaire 1997-98, l'auteur répertorie et analyse les nouvelles compétences professionnelles nécessaires pour enseigner à l'école primair[...]Article
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Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | EURYDICE | 1997Cette nouvelle publication du réseau Eurydice propose aux lecteurs de parcourir dix années de l'enseignement obligatoire dans les quinze Etats membres de l'Union européenne et dans les trois pays[...]Texte
Bernadette ENGERRAND ; François LOUIS | Hachette Education | 1997Cet ouvrage, pratique, documenté et facile à utiliser, répond à un besoin d'information et de repères fréquemment exprimé par les chefs d'établissement, en matière de responsabilité et de prévent[...]Article
Article
Sous l'effet de choix politiques et d'évolutions sociologiques, les acteurs de l'éducation en France ont vu leur rôle se transformer au cours des dix dernières années. Le ministère de l'Education[...]Revue
Le chef d'établissement et l'équipe de direction Dans FOEVEN (n° 127-128, 1993)
Marcellin BARETJE, coord.La revue de la Fédération et des Associations Régionales des Oeuvres Educatives et de Vacances de l'Education Nationale pose le problème de la relation de la FOEVEN avec les chefs d'établissement[...]Article
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