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Renato OPERTTI ; UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | septembre 2017A partir de quinze points clés, ce document propose une réflexion globale qui contribue à tisser une vision de l'éducation et de l'apprentissage en Amérique Latine alignée sur le programme éducat[...]
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Anne BARRERE | A. Colin | février 2017Les enseignants doivent faire face aux inégalités scolaires, aux transformations du métier, à l'accumulation de réformes et aux difficultés relationnelles dans les classes. Loin de toute prescrip[...]
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Pierre MERLE | La Découverte | 2017Le débat sur l'instruction a une longue histoire. Il a divisé les élites économiques et politiques au temps des Lumières, agité les révolutionnaires, animé l'œuvre réformatrice de François Guizot[...]Texte
Philip G. ALTBACH ; Liz REISBERG ; Hans DE WIT | Boston college center for international higher education | 2017Commandée par le HRK (Hochschulrektorenkonferez) - la conférence des recteurs d'université allemands - et la fondation Körber, cette étude a été réalisée en prévision de la deuxième université tr[...]Article
N'Dri Thérèse ASSIE-LUMUMBA, éd. ; Birgit BROCK-UTNE, éd. ; Joan Osa OVIAWE, éd. | Dans International review of education (vol. 62, n° 1, février 2016)Partie intégrante des traditions humanistes africaines, la philosophie « ubuntu » situe l'identité au sein d'une approche collective ; la relation entre une personne et sa communauté est réciproq[...]
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Joanie CAYOUETTE-REMBLIERE | PUF | 2016Plutôt que de réduire les inégalités face à l'école, les politiques de démocratisation scolaire des années 1980 et 1990 les ont repoussées, tout en permettant à l'institution scolaire de prendre [...]Texte
Chaque année les débats renaissent autour du baccalauréat. Ces interrogations donnent lieu à de nombreux échanges. Pour dépasser les idées reçues sur le baccalauréat et éclairer de nouveau les dé[...]
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Thierry LUESCHER-MAMASHELA, éd. ; Manja KLEMENCIC, éd. ; James Otieno JOWI, éd. | African Minds | 2016La publication traite de l'organisation et de la représentation des étudiants au sein des universités d'Afrique subsaharienne, en contexte de démocratisation et de massification de l'enseignement[...]Texte
Dans ce rapport conçu dans un projet axé sur l'accès à l'enseignement supérieur, la première partie rappelle les principes qui façonnent l'organisation actuelle du système français. L'auteure mon[...]
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Frédéric JESU ; Jean LE GAL | Chronique sociale | 2015Les structures familiales et les institutions éducatives s'ouvrent peu à peu, ici et là, à d'authentiques démarches de coéducation. La Convention internationale des droits de l'enfant (CIDE), ado[...]Article
Lorenzo BARRAULT-STELLA, coord. ; Gaële GOASTELLEC, coord. | Dans Education et sociétés (n° 36, 2015/2, 2015)Historiquement, la science politique s'est désintéressée de l'éducation et de l'école. Ce dossier ouvre un espace de débats autour de ses convergences avec la sociologie pour nourrir une nouvelle[...]Texte
Pierre TRUPIN ; AFD : Agence française de développement (France) | AFD : Agence française de développement | avril 2015Le développement de l'éducation de base et la mise en place d'un continuum d'éducation incluant le premier cycle du secondaire (12-16 ans) sont une évolution majeure de l'Education pour tous (EPT[...]Article
Depuis les années 1990 (Conférence de Jomtien), il y a un large consensus international sur la nécessité d'adjoindre à l'objectif d'expansion quantitative de l'éducation, l'impératif d'améliorati[...]Texte
Fiona M. HOLLANDS ; Deveyani TIRTHALI | Columbia University | mai 2014Les auteurs, chercheurs à l'université de Columbia ont effectué une radiographie des MOOC aux États-Unis. Ce rapport est le fruit de 83 interviews auprès d'acteurs de ce domaine, issus de 62 inst[...]
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Lydie HEURDIER ; Antoine PROST | Documentation Française | 2014Au fil de plus de cent textes majeurs, connus ou plus rares (lois, circulaires, mais aussi discours, mémoires, etc.), introduits et commentés, le lecteur est invité à parcourir plus de deux cents[...]
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Martine BOUDET, dir. ; Florence SAINT-LUC, dir. | Presses universitaires du Mirail | 2014Rédigé par une équipe pluridisciplinaire, l'ouvrage appréhende le système éducatif français sous l'angle de l'économie mondialisée de la connaissance. Le constat des dysfonctionnements est éclair[...]
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Camille PEUGNY | Seuil, La république des idées | mars 2013Aujourd'hui, sept enfants de cadre sur dix exercent un emploi d'encadrement. A l'inverse, sept enfants d'ouvrier sur dix occupent un emploi d'exécution. Même si la société française s'est considé[...]
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Après avoir restitué les politiques d'éducation prioritaire au Portugal pendant la révolution des Oeillets puis, la « normalisation démocratique » qui l'a suivie, les auteurs s'intéressent aux in[...]Article
Un cas d'école : l'entrée dans le métier de professeur d'une "enfant de la démocratisation scolaire"
Cet article analyse la trajectoire sociale et l'entrée dans le métier d'une jeune enseignante de français issue d'un milieu populaire. Il étudie les modalités de la rencontre - toujours singulièr[...]Texte
Laurent BUCHAILLAT ; Roger-François GAUTHIER ; Marc FORT et al. | Ministère de l'éducation nationale | mars 2012Ce rapport conjoint IGAENR - IGEN - IGF - CGIET a pour objet de faire des propositions de réforme du baccalauréat, dans un contexte de forte augmentation du nombre de candidats, avec pour conséqu[...]
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Gérard ASCHIERI | Conseil économique socialet environnemental | septembre 2012Si la France affiche un taux élevé de diplômés du supérieur (43% dans la population des 30-34 ans en 2010), le paysage de l'enseignement supérieur est marqué par une grande hétérogénéité des form[...]Article
Laure HADJ ; Gaël LAGADEC ; Gérard LAVIGNE et al. | Dans Formation emploi (n° 120, 2012)Selon les quatre derniers recensements de la population (1989,1996, 2004, 2009), le niveau de qualification de la population calédonienne a fortement progressé. Cependant, les inégalités ethniqu[...]Article
Dans un contexte de généralisation de l'accès à l'enseignement secondaire, la création des ZEP peut être considérée comme une tentative pour résoudre la contradiction entre la nécessité républica[...]Article
Sandrine NICOURD ; Olivia SAMUEL ; Sylvie VILTER | Dans Revue française de pédagogie (n° 176, septembre 2011)Cet article est fondé sur une enquête longitudinale réalisée dans deux universités d'une même région et analyse l'impact des inégalités socio-économiques territoriales à la fois sur la compositio[...]Revue
Inégalités scolaires au Sud Dans Autrepart (n° 59, septembre 2011)
Nolwen HENAFF, éd. ; Marie-France LANGE, éd. ; IRD : Institut de recherche pour le développement (France) | IRD éditionsDans les pays du sud, le contexte éducatif s'est profondément modifié au cours des dernières décennies et les normes scolaires produites par les conférences et organisations internationales tende[...]Article
Si de nombreuses recherches ont été menées dans les pays développés sur la démocratisation de l'enseignement, ce n'est pas le cas en Afrique francophone, notamment parce que les statistiques éduc[...]
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Romuald NORMAND | Peter Lang | 2011La mesure des inégalités à l'école est située ici dans une perspective sociologique, historique et comparative. Des instruments et techniques de calcul ont façonné des principes de justice comme [...]Article
A partir d'une analyse des discours d'acteurs du monde scolaire belge francophone, cet article démontre que les dimensions politiques et institutionnelles du système constituent une réalité cogni[...]
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Jacques BONJAWO | Dunod | 2011A partir d'exemples concrets et de l'expérience de l'auteur, l'ouvrage dresse un panorama des nombreuses possibilités offertes par les Technologies de l'information et de la communication (TIC). [...]
Revue
Dans Education et sociétés (n° 26, février 2010)
Pierre DORAY, coord. ; Jake MURDOCH, coord.Ce dossier analyse la recomposition du public étudiant et la reconfiguration institutionnelle qui se conjuguent dans le nouveau visage de l'enseignement postsecondaire, sous l'effet des politique[...]
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The Access to Success project (2008-2010), funded by the Erasmus Mundus programme of the European Union, aimed at raising awareness of access and retention issues in higher education in Africa an[...]
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Angélique DEL REY | La Découverte | 2010L'auteur a découvert l'omniprésence de l'"approche par compétences" dans l'éducation : depuis 1980, celle-ci est de plus en plus utilisée dans les pays du Nord comme du Sud, de la maternelle au l[...]
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Ben-Ayed CHOUKRI, dir. | A. Colin | 2010Comment analyser et comprendre les changements éducatifs en train de se faire en France ? Quelles sont leurs implications idéologiques et politiques ? Cet ouvrage offre un regard critique sur les[...]Texte
Prisca KERGOAT | CEREQ | décembre 2010L'apprentissage est-il un outil au service de la démocratisation de l'enseignement supérieur ? En d'autres termes, la création d'une « filière » apprentissage (du CAP au diplôme d'ingénieur) perm[...]Article
Malgré son histoire spécifique, l'Afrique du sud est-elle devenue un pays comme les autres depuis le changement politique de 1994 ? Les auteurs se livrent à une mise en perspective de plusieurs u[...]Article
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Jean-Marc DEFAYS ; Annick ENGLEBERT | L'Harmattan | 2009Discours de l'université, dans l'université, sur l'université : leur analyse implique une réflexion concernant leur(s) définition(s), leurs caractéristiques et leurs principes. Les profondes muta[...]
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Jean-Marc DEFAYS ; Annick ENGLEBERT | L'Harmattan | 2009Discours de l'université, dans l'université, sur l'université : leur analyse implique une réflexion concernant leur(s) définition(s), leurs caractéristiques et leurs principes. Les profondes muta[...]
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Le Consortium for Policy Research in Education (CPRE) regroupe cinq universités américaines et est installé à Philadelphie. Le présent volume rend compte de trois rencontres qui ont été organisée[...]Article
Richard ETIENNE, coord. ; Philippe WATRELOT, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 467, novembre 2008)Revue
Le système éducatif et ses enjeux Dans Les Cahiers français (n° 344, juin 2008)
Le système éducatif français s'est profondément transformé depuis une cinquantaine d'années. Ce numéro propose d'approcher quelques-unes des réalités de l'enseignement, d'en rappeler les enjeux e[...]Article
Article
Françoise LORCERIE, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 458, décembre 2007)Article
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Mariane FRENAY, éd. ; Xavier DUMAY, éd. | Presses universitaires de Louvain | 2007Les politiques scolaires ont toujours invoqué comme finalité de promouvoir une plus grande "démocratisation" de l'enseignement. Dans les faits, la démocratisation scolaire s'est révélé surtout un[...]
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Pavel ZGAGA | Umea University | 2007Composé à partir d'articles et d'exposés, cet ouvrage retrace l'évolution de l'enseignement supérieur en Europe, entre le milieu des années 1990 et 2005 environ. L'auteur s'intéresse notamment au[...]Revue
Universités et grandes écoles : dossier Dans Problèmes politiques et sociaux (n° 936, 2007)
L'enseignement supérieur français se caractérise par la dualité universités-grandes écoles. Les universités sont concurrencées par les grandes écoles pour la formation des élites et par les organ[...]Article
Françoise ROPE, coord. ; Bernard SCHLEMMER, coord. | Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 6, 2007)Article
La mondialisation des échanges prédominant à travers la culture de consommation et les technologies de l'information, les jeunes sont continuellement mis en contact avec diverses pratiques cultur[...]Article
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Bernard CONVERT | Raisons d'agir | 2006L'auteur, sociologue, étudie l'évolution des études scientifiques et de leur public et attribue au phénomène de désaffection pour les études scientifiques des causes socio-démographiques. La cris[...]Revue
Educational change and evaluation in Eastern and Southern Africa : special issue Dans Compare : a journal of comparative education (vol. 35, n° 1, mars 2005)
Linda CHISHOLM ; Michael CROSSLEY ; Keith HOLMES et al.Article
Article
L'évolution vigoureuse de l'économie japonaise entraîne des mutations sociétales importantes qui se répercutent sur l'école. Les exigences concernant le système éducatif portent prioritairement s[...]Article
Article
Revue
Education in transitional states : special issue Dans International journal of educational development (vol. 24, n° 5, septembre 2004)
Keith WATSON, éd. ; Tamas KOZMA, éd. ; Tunde POLONYI et al.
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Antoine PROST | Librairie académique Perrin | 2004Article
Maryline BAUMARD ; Brigitte PERUCCA ; Marc DUPUIS et al. | Dans Le Monde de l'éducation (n° 314, mai 2003)L'image des classes préparatoires s'est modifiée. Contraintes par la concurrence exercée par d'autres voies d'accès plus démocratiques aux grandes écoles, elles ont dû s'adapter pour répondre aux[...]Article
Article
Pour des raisons économiques et géopolitiques, réformer le système éducatif japonais semble faire l'unanimité chez les décideurs et les spécialistes. Néanmoins, ce consensus masque des positions [...]Article
Article
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Cet ouvrage dresse un état des lieux du collège unique mis en place formellement par la réforme Haby en 1977. L'ouvrage est organisé en cinq grandes parties. La première tente de clarifier les ra[...]Texte
Ministère de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche. DPD : Direction de la programmation et du développement (France) | Ministère Jeunesse éducation recherche | 2003Comme dans les précédentes éditions, cette treizième livraison de l'état de l'école tente de répondre, grâce à un ensemble de statistiques, à un certain nombre de questions sur notre système éduc[...]Article
Au cours des 15 dernières années, l'enseignement français, secondaire et supérieur, a connu des changements sans précédents, avec une augmentation très importante du nombre de lycéens et une diff[...]Revue
Les contradictions de la démocratisation scolaire Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 149, 2003)
Fritz RINGER ; Bertrand GEAY ; Mathias MILLET et al. | SeuilLe numéro de cette revue étudie les transformations du système d'enseignement français face à la "massification scolaire" et aux restructurations qui l'ont accompagnée. Il interroge également les[...]Revue
Enseignements Dans Cahiers d'études africaines (N° ind, 2003)
Marie-France LANGE ; Jean-Yves MARTIN ; Nathalie BONINI et al. | Editions EHESSCette revue présente ici un ensemble de contributions sur l'enseignement en Afrique. Les auteurs ont voulu donner un aperçu de la diversité des recherches actuelles et amorcer des réponses sur la[...]Article
Article
Article
Article
Lynn DAVIES, coord. ; Peter JARVIS ; Julia PREECE et al. | Dans Compare : a journal of comparative education (Vol. 32, n° 1, mars 2002)Ce dossier regroupe plusieurs contributions à la conférence sur l'éducation à la démocratie et à la citoyenneté, organisée à Burmingham par la British Association for International and Comparativ[...]
Texte
Pierre MERLE | La Découverte | 2002En France, le débat sur la démocratisation de l'enseignement est fortement marqué par l'idéal républicain de l'égalité des chances scolaires. Ce legs de l'histoire a orienté les politiques éducat[...]
Texte
Jean-Pierre TERRAIL | La Dispute | 2002L'inégalité des chances d'accès au savoir et aux diplômes en fonction du milieu de naissance existe depuis les débuts de l'institution scolaire. La mise en place de l'école dite "unique" en Franc[...]
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Rapport mondial sur le développement humain 2002 : approfondir la démocratie dans un monde fragmenté
ONU : Organisation des Nations unies ; PNUD : Programme des Nations unies pour le développement | De Boeck Université, PNUD | 2002Le rapport montre que si les tendances actuelles se maintiennent, une proportion significative d'Etats ne seront pas en mesure de réaliser les objectifs de dévelopement du millénaire, y compris l[...]Revue
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Claude CARPENTIER, coord. ; CURSEP : Centre de recherche en Sciences de l'Education et en psychologie (France) | L'Harmattan | 2001Dans un monde traversé par des changements spectaculaires, il est important d'analyser l'impact de ces transformations sur l'enseignement et l'éducation car les savoirs transmis par l'école et la[...]
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Claudine LELEUX | De Boeck Université | 2001Plaidoyer pour une école du futur qui permette une formation généraliste de l'individu. L'auteur délimite son analyse à l'école fondamentale et secondaire en Occident dans les pays développés. Co[...]
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Les douze textes réunis dans cet ouvrage présentent les réflexions et analyses de philosophes et sociologues exprimées lors d'un colloque en 1999 à l'Université de Paris-Sorbonne. Ils s'articulen[...]
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Judith MIGEOT-ALVARADO, coord. ; Florent MONTACLAIR, coord. | CRDP de Franche-Comté | 2001Cet ouvrage est le fruit d'un colloque international organisé en hommage à Louis Legrand par l' IUFM de Franche-Comté et le Centre UNESCO de Besançon en juin 2000. Les thèmes débattus, qui ont to[...]
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A la veille d'élections plurielles en France, les auteurs de ce manifeste (enseignants, chercheurs, militants, syndicalistes etc...) veulent réaffirmer bien haut les missions premières de l'Ecole[...]Article
Article
Claude LELIEVRE ; Christian NIQUE ; Claude PAIR et al. | Dans Administration et éducation (vol. 2000/1, n° 85, mars 2000)Ce présent numéro se veut un numéro préparatoire au XXIIème colloque national de l'AFAE sur le thème de l'avenir de l'école républicaine. Pour alimenter le débat, des enseignants-chercheurs et di[...]
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"L'école ne peut se dispenser de construire un partenariat authentique avec les familles". Tel est le postulat énoncé par le président de l'association Education & Devenir, M. Claude Rebaud, qui [...]
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Cet ouvrage veut donner aux "parents-citoyens" les moyens de devenir de véritables acteurs de la transformation de l'école, en présentant les problèmes et les enjeux auxquels l'institution scolai[...]
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Malie MONTAGUTELLI | Belin | 2000Cet ouvrage dresse un historique du système éducatif américain depuis les origines jusqu'à nos jours. Le fédéralisme, caractéristique essentielle de ce système, est à l'origine de la décentralisa[...]
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François DUBET ; Marie DURU-BELLAT | Seuil | 2000Après des années de recherches et d'observations sur le collège, les auteurs ont voulu démontrer dans cet ouvrage que beaucoup d'idées reçues ont été véhiculées à son propos ; ils dressent le bil[...]
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Nico HIRTT | VO-éditions | 2000Dans cet ouvrage, l'auteur entreprend de démonter la stratégie des décideurs et du patronat européen, qui veulent, par le démantèlement de l'Ecole publique, mettre celle-ci au service de la guerr[...]Revue
La démocratisation de l'enseignement "revisitée" : une mise en perspective historique et internationale des inégalités des chances scolaires en France Dans Les Cahiers de l'IREDU (n° 60, juin 1999)
L'analyse des inégalités sociales d'accès à l'enseignement et de réussite scolaire est ici replacée dans un perspective comparative, en particulier avec l'Allemagne, la Grande Bretagne, la Suède.
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Laurent JAFFRO ; Jean-Baptiste RAUZY | Flammarion | 1999L'auteur défend l'idée que la crise de l'école serait due en grande partie à l'introduction massive d'une pédagogie selon laquelle la situation singulière de chaque élève doit déterminer le mode [...]Article
La formation des enseignants est en pleine transformation en Afrique du Sud. Les universités et les établissements de formation pédagogiques repensent leur stratégie en terme de buts, d'identité,[...]Revue
Le système éducatif Dans Les Cahiers français (n° 285, avril 1998)
Sept ans après une première édition, la Documentation française met à jour sa synthèse sur le sujet. Après un bref historique et une description rapide des différents niveaux d'enseignement, les [...]
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Jacqueline BECKERS | De Boeck Université | 1998Evolution de l'enseignement secondaire en Communauté française de Belgique
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Elisabeth BAUTIER ; Jean-Yves ROCHEX | A. Colin | 1998Plusieurs facteurs ont motivé cette étude sur les "nouveaux lycéens" : tout d'abord, l'afflux de nouveaux élèves qui, jusqu'alors, n'avaient pas accès à ce niveau d'étude ; en second lieu, le rap[...]Article
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IBISCUS (France) ; CEAN : Centre d'étude d'Afrique noire (France) | IBISCUS, CEAN | avril 1997Cet ouvrage qui dresse, pour 21 pays, un bilan de la démocratisation et du développement des institutions, recense, dans ce domaine, différents lieux et sources d'information.Article
La première partie du dossier présente les contextes et perspectives de la citoyenneté dans le monde d'aujourd'hui et met au jour certains des problèmes qui se posent quant à la pratique démocrat[...]Article
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Georges CHARPAK ; Christian BAUDELOT ; Gérard VERGNAUD et al. | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 1996Au cours de leur journée d'étude de 1995, les inspecteurs généraux de l'Education nationale ont débattu de ce problème inhérent aux systèmes éducatifs des sociétés développées : comment démocrati[...]Article
Elisabeth BAUTIER, coord. ; Myriam MATONOG, coord. | Dans Educations (n° 3, n°4, septembre 1995)En deux numéros de cette revue, ce dossier s'articule autour de quelques questions concernant l'exclusion et la lutte contre celle-ci : sens des contradictions dans les discours et les pratiques[...]Article
Le fort développement du système éducatif français après la guerre a provoqué une démocratisation globale, mais les inégalités ont persisté. Les éléments statistiques fournis par les enquêtes per[...]
Texte
Louis LEGRAND | PUF | 1995Aujourd'hui en France l'école unique est l'objet de critiques venant de gauche comme de droite. Elle reste cependant plus que jamais nécessaire tant pour le développement économique que pour la j[...]
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Béatrice COMPAGNON ; Anne THEVENIN | Complexe | 1995Rendue responsable de nombreux problèmes, l'école est le lieu d'attentes contradictoires. Elle porte le poids d'une histoire idéalisée, cristallisée dans le mythe de l'école républicaine. A la pé[...]Article
Le dossier effectue un tour d'Europe des spécificités éducatives : la situation diversifiée en Belgique, le mode de direction des établissements d'enseignement en Espagne, le système décentralisé[...]Texte
Ismail SERAGELDIN, dir. ; June TABOROFF, dir. ; Alicia HETZNER, réd. et al. | Banque mondiale | 1994Les débats de la conférence visaient à déterminer dans quelle mesure la culture, au sens large du terme, était prise en compte dans le développement de l'Afrique. Ce document présente, dans l'ord[...]
Texte
Gabriel LANGOUËT | ESF | 1994Depuis le début des années soixante, l'accès d'un plus grand nombre d'élèves aux divers niveaux de l'enseignement français s'est accéléré. L'auteur étudie sur ce point la période 1980-1990, surto[...]Texte
Horio TERUHISA | CNRS | 1993L'histoire de l'éducation au Japon montre qu'elle était conçue au départ comme un instrument de subordination de l'individu aux intérêts de l'Etat. Aujourd'hui des voix s'élèvent désormais pour d[...]
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Universitaire spécialiste de l'éducation comparée, l'auteur s'intéresse, dans cette étude, à l'enseignement secondaire premier cycle en Europe occidentale. Comparant le collège français à ses hom[...]Article
Ce dossier veut présenter, à travers un ensemble d'articles, un certain état de la recherche dans le domaine de l'éducation. Plusieurs auteurs abordent la question de l'égalité des chances, entre[...]Article
La démocratisation scolaire est un des enjeux de l'éducabilité du sujet. L'auteur distingue trois dimensions dans la démocratisation de l'école : sociale, cognitive et pédagogique. Il explore les[...]Article
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Philippe MEIRIEU ; Michel DEVELAY | ESF | 1992Professeurs en sciences de l'éducation à l'université, les auteurs passent au crible les discours actuels sur l'école et la pédagogie. Ils prennent en compte les attaques contre les sciences de l[...]Article
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Philippe RAYNAUD ; Paul THIBAUD | Calmann-Lévy | 1990L'école reste un enjeu décisif dans le débat politique français. La référence à l'idée de réforme au service d'un projet de société (socialiste ou libérale avancée) a marqué les politiques de l'a[...]Article
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Antoine PROST | PUF | 1986Texte
Alexandre VEXLIARD | PUF | 1967Cette introduction aux controverses en pédagogie comparée brosse un tableau d'ensemble de l'histoire et de la géographie, des théories, des méthodes et des classifications de l'éducation comparée[...]
