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Texte
Bertrand DAUNAY, dir. ; Yves REUTER, dir. ; Antoine THEPAUT, dir. | Presses universitaires du Septentrion | janvier 2013Quels contenus caractérisent les différentes disciplines ? Quels sont leurs sources et leurs modes de structuration ? Quels problèmes posent-ils aux maîtres et aux élèves ? Comment sont-ils mis e[...]Article
En Côte d'Ivoire, l'hégémonie de la langue française, seule langue de l'enseignement et principale langue véhiculaire à l'échelle nationale, révèle la non-prise en compte du contexte plurilingue [...]Texte
A la différence d'autres pays d'Afrique subsaharienne, le Rwanda se caractérise par une forte homogénéité linguistique. Il existe depuis 1996 un trilinguisme officiel (kinyarwanda, français, angl[...]Texte
Depuis une quarantaine d'années, les didactiques disciplinaires émergent et se développent avec une certaine indépendance. Dans quelle mesure peut-on parler d'un champ scientifique dédié à la com[...]Article
Linguistiquement et culturellement diversifiée, la zone Communauté Économique des Pays des Grands Lacs et la Communauté Est Africaine (CEPGL) est l'une des plus importantes en Afrique en termes d[...]Texte
Danielle OMER, dir. ; Frédéric TUPIN, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2013L'ouvrage rassemble des textes sur des contextes éducatifs plurilingues dans une perspective francophone. Les études portent sur un contexte où le français est une langue présente dès l'école pri[...]Article
Stéphanie GARNEAU ; Caroline BOUCHARD ; Annie PILOTE | Dans Revue des sciences de l'éducation (vol. XXXIX, n° 2, 2013)L'article porte sur la transition à l'université d'étudiants francophones du Nouveau-Brunswick. À partir d'entretiens, les auteurs dégagent d'abord quelques points de convergence pour l'ensemble [...]Revue
L'enseignement supérieur et la recherche dans le contexte des Grands Lacs et de l'Afrique de l'Est : les enjeux linguistiques pour l'intégration régionale Dans Synergies Afrique des Grands Lacs (n° 2, janvier 2013)
Évariste NTAKIRUTIMANA, coord. ; Jean-Paul MORLETTE, coord.En Afrique, le facteur langue attire rarement l'attention des décideurs. Si la Communauté Économique des Pays des Grands Lacs (Rwanda, Burundi, République Démocratique du Congo) utilise le frança[...]Texte
Arnaud AIZIER, coord. ; Jacques BEAUDOIN, coord. | SCEREN-CNDP | 2013Cet ouvrage propose un partage de connaissances sur la lecture, des réflexions sur ses stratégies en fin de cycle III de l'école primaire et à l'entrée au collège, et présente des pratiques pédag[...]Texte
Tatiana ALEKSANDROVA ; AFLA : Association française de linguistique appliquée (France) | AFLA : Association française de linguistique appliquée | 2013L'article s'intéresse au phénomène des influences translinguistiques dans la production de locuteurs qui ont commencé à apprendre leur langue seconde (L2) après l'âge de 10 ans, nommés ici les « [...]Article
En France, alors que le nombre d'étudiants étrangers représente une part importante de la population universitaire, leur taux de réussite aux examens est de 40% inférieur à celui des étudiants na[...]Revue
Français et plurilinguisme dans la science Dans Synergies Europe (n° 8, 2013)
Laurent GAJO, coord. ; Malgorzata PAMULA-BEHRENS, coord.Ce numéro, mis en ligne en janvier 2015, aborde les liens qui unissent plurilinguisme et science et évoque, en particulier, la problématique du français et/ou de la communauté scientifique franco[...]Article
Revue
Francophonie et profondeur stratégique Dans Etudes de l'INSERM (n° 26, 2013)
Niagalé BAGAYOKO, dir. ; Frédéric RAMEL, dir. | INSERMLa dynamique institutionnelle de l'Organisation internationale de la francophonie (OIF) depuis le sommet d'Hanoï de 1997 a ouvert à la Francophonie l'accès à la scène diplomatique et stratégique.[...]Revue
French immersion at the university level Dans Cahiers de l'ILOB (vol. 6, 2013)
Aline GOHARD-RADENKOVIC ; Sandra BURGER ; Alysse WEINBERG et al.Texte
L'ouvrage débute par une synthèse de la théorie des intelligences multiples formulée par Howard Gardner qui permet de mieux comprendre son apport dans la pédagogie. Dans une deuxième partie, les [...]Texte
Georg KREMNITZ, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2013L'ouvrage encyclopédique prend en compte aussi bien les langues régionales ou minoritaires autochtones que celles de l'Outre-mer et celles de l'immigration ancienne ou récente, sans oublier la la[...]Texte
Marie Désirée SOL | L'Harmattan | 2013L'ouvrage contribue, sur la base d'une enquête de terrain, à mieux cerner la configuration sociolinguistique et ethnolinguistique du Cameroun, pays caractérisé par une forte hétérogénéité linguis[...]Article
Marie-Eve GONTHIER ; Stéphanie LEBLANC | Dans Revue des sciences de l'éducation (vol. XXXIX, n° 2, 2013)Cette recherche quantitative a pour objectif de vérifier l'influence du clavardage (discussions virtuelles sur MSN Messenger ou Facebook) sur la maîtrise du français écrit des élèves du premier c[...]Article
L'article situe le processus d'internationalisation des entreprises en contexte français et montre comment les questions de langues qui se posent aux entreprises en sont les conséquences. Puis, à[...]Texte
Après avoir fait le constat de la faiblesse des compétences linguistiques au Royaume-Uni du fait que l'anglais est une langue de communication internationale, ce rapport vise à fournir une analys[...]Texte
Philippe GEORGEAIS ; Dominique TIANA RAZAFINDRATSIMBA ; David LOPEZ et al. | Institut français de Madagascar | 2013Réunissant experts internationaux et nationaux, professionnels de l'éducation, représentants d'entreprises malgaches et bailleurs de fonds intervenant dans le domaine de l'éducation à Madagascar,[...]Texte
Philippe BLANCHET, dir. ; Leila MESSAOUDI, dir. | EME | 2013La question des langues comme facteurs d'insertion ou d'exclusion professionnelle (et donc économique et sociale) fonde la problématique principale de cet ouvrage. Il s'agit d'étudier au Maroc le[...]Article
Dans toute entreprise opérant à l'international, le choix de la langue véhiculaire est complexe et dépend de divers facteurs. Afin de contribuer à la recherche sur le plurilinguisme au travail, l[...]Article
Lorenzo CAMPOLINI ; Olivier HAMBURSIN ; Eric MAES et al. | Dans Le Langage et l'homme (vol. XXXXVIII-2, 2013)De nombreuses entreprises se plaignent des conséquences économiques néfastes des erreurs (d'orthographe, de grammaire, de vocabulaire, de cohérence, etc.) commises par leurs employés. Quelles en [...]Texte
Évoquant les grands espaces linguistiques, les enjeux du multilinguisme et l'engagement francophone dans ce domaine, ce guide recense les bonnes pratiques linguistiques à mettre en œuvre dans les[...]Article
La diversité culturelle est à la fois l'un des enjeux de la mondialisation et correspond à la mission politique, diplomatique et culturelle de la Francophonie. Elle est aussi un projet de société[...]Texte
Marie-France CLAEREBOUT | PUF | 2013La Certification Voltaire atteste le niveau de maîtrise, à l'écrit, des difficultés de la langue française. Cet ouvrage, manuel de préparation à cette certification, parcourt de façon progressive[...]Texte
CMEC : Conseil des ministres de l'éducation Canada (Canada) | Conseil des ministres de l'éducation Canada | 2013En guise de première étape de l'élaboration d'un cadre des compétences linguistiques et des niveaux de compétence linguistique des enseignants sur lesquels une évaluation peut être établie, une r[...]Revue
Le plurilinguisme en entreprise : un défi pour demain Dans Synergies Italie (n° 9, 2013)
Maria Margherita MATTIODA, coord.L'évolution rapide des contextes socio-économiques, les nombreux changements apportés par la mondialisation dans le monde du travail, les crises économiques ont fait prendre conscience aux instit[...]Texte
Corinne WEBER | Didier | 2013Pour beaucoup de praticiens et selon les cultures éducatives, l'oral est un objet multiforme et flou, derrière lequel se cachent des réalités variées. Le présent ouvrage a pour objectif de clarif[...]Article
Béatrice YANZIGIYE ; Cyprien NIYOMUGABO | Dans Synergies Afrique des Grands Lacs (n° 2, janvier 2013)Récemment supplanté par l'anglais, le français, langue officielle depuis l'indépendance du pays est passée de position de langue d'enseignement à celle de langue enseignée. Dans la communauté rwa[...]Texte
CNFPTLV : Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie (France) | Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie | décembre 2013Alors que 2,5 millions de personnes sont en situation d'illettrisme et presque 6 millions de personnes ont des difficultés de maîtrise des compétences de base, le Conseil national de la formation[...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | Ministère de la culture et de la communication | 2013Chaque année le rapport au Parlement est l'occasion de dresser un état de la situation du français sur le plan national et international. La première partie, intitulée « Assurer la présence du fr[...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | Ministère de la culture et de la communication | 2013L'édition 2013 du Rapport au Parlement sur l'emploi de la langue française, dont il est présenté ici une synthèse, dresse un bilan aussi exhaustif que possible de la mise en oeuvre de l'action pu[...]Article
Albert RAASCH, coord. ; Gerald SCHLEMMINGER, coord. | Dans Synergies pays germanophones (n° 6, 2013)Ce numéro reflète la coopération transfrontalière en Europe en mettant un accent particulier sur le francophone-germanophone, et le franco-allemand en particulier, tout en ouvrant l'horizon sur d[...]Article
Le Rwanda est l'un des rares pays en Afrique où 99% de la population parle une même langue, le kinyarwanda. Depuis une vingtaine d'années, un nouveau paysage géopolitique et géolinguistique est e[...]Article
A la lumière de la situation sociolinguistique de la partie Est de la République démocratique du Congo où la problématique du contact de langues n'a pas fait objet d'une politique linguistique, l[...]Article
Le bilinguisme officiel du Cameroun est un bilinguisme essentiellement conflictuel dans lequel la minorité linguistique anglophone a une forte tendance à rejeter ce qui vient de la majorité lingu[...]Texte
Ibtissem CHACHOU | L'Harmattan | 2013L'ouvrage se propose de mettre en lumière la particularité sociolinguistique d'un pays en mutation. Le premier chapitre aborde la situation sociolinguistique en Algérie dont l'auteur souligne le [...]Article
L'article traite d'une expérimentation menée en Tunisie concernant la mise en œuvre d'une évaluation formative de l'écrit en français. Il vise ainsi à démontrer le rôle de cette évaluation dans l[...]Texte
Bruno GERMAIN ; Jacqueline PICOCHE | Nathan | 2013Comment enrichir sa langue ? Quels principes régissent l'enseignement du vocabulaire ? Les auteurs proposent une méthodologie d'enseignement du vocabulaire à destination des enseignants d'écoles [...]Article
En Italie, le parcours ESABAC rencontre un succès croissant. L'auteure s'interroge sur les finalités et les objectifs d'un tel diplôme dans le contexte européen où l'éducation des langues est au [...]Article
L'article retrace l'histoire de l'enseignement de la langue française en Roumanie : les origines, l'essor dans les établissements privés, l'Institut Notre Dame de Sion, le français à l'université[...]Article
Les articles de ce dossier abordent la place de la langue française dans le monde numérique d'aujourd'hui du rapport entre écriture de SMS et orthographe au retour à l'écrit par le biais du numér[...]Article
La dimension affective de la langue d'origine explique, en partie, la volonté de la maintenir dans un statut d'égalité avec le français, même si les conditions ne sont pas toujours remplies pour [...]Article
Article
Laurent ROUVEYROL ; Cédric BRUDERMANN ; Christine DEMAISON et al. | Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. XXXI, n° 3, octobre 2012)La certification en langue est un sujet de débat récurrent dans l'enseignement supérieur. Le XXVIIIe Congrès de l'APLIUT (juin 2006), sur le thème « Normes et normalisation dans l'enseignement de[...]Article
La vallée d'Aoste garde un lien privilégié avec la francophonie de par son histoire et ses politiques culturelles mais la difficile survie de la langue française dans un territoire où l'italien e[...]Article
Sylvain DETEY ; Isabelle RACINE | Dans Revue française de linguistique appliquée (vol. XVII-1, juin 2012)En didactique du français, les développements de la linguistique de corpus ont contribué au renouvellement de la réflexion sur les normes pédagogiques et sur la place de la variation dans l'ensei[...]Article
Le français est enseigné en Tanzanie depuis 1966. Jusqu'en 2007, date à laquelle il a été introduit officiellement dans l'enseignement primaire, le français était enseigné comme option dans l'ens[...]Article
Steve MARSHALL ; Ghizlaine LAGHZAOUI | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 68, n° 2, mai 2012)En Colombie-Britannique, le français est une langue vivante particulièrement privilégiée. En progression constante, l'immersion française totalise 7,6% des élèves inscrits dans les écoles publiqu[...]Revue
Pratiques de formation à la lecture-écriture des adultes en parcours d'insertion : enjeux didactiques et institutionnels Dans Lidil (n° 45, mai 2012)
Marie-Cécile GUERNIER, coord. ; Véronique RIVIERE, coord.Le numéro porte sur les pratiques de formation et d'enseignement en matière linguistique en direction de personnes en situation d'insertion sociale et professionnelle qui doivent soit réapprendre[...]Article
Article
Anne HIRIBARREN, coord. ; Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 495, février 2012)Ce dossier interroge pour commencer la notion même de maîtrise de la langue française, en s'intéressant à l'apprenant du primaire autant que du secondaire. Pour que l'élève s'approprie la langue,[...]Texte
OIF : Organisation internationale de la Francophonie | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | octobre 2012Six ans après l'adoption du vade-mecum relatif à l'usage de la langue française dans les organisations internationales, il est possible de mesurer l'impact de ce texte et d'apprécier les progrès [...]Revue
L'acquisition du français langue seconde : nouvelles perspectives développementales Dans LIA : Langage interaction et acquisition (vol. n° 3 , n° 1, 2012)
Camilla BARDEL ; Christina LINDQVIST ; Inge BARTNING et al. | John BenjaminsToutes les contributions de ce numéro thématique traitent de l'acquisition du français, adoptant différentes perspectives. Elles portent sur la morphosyntaxe, le langage préfabriqué et le lexique[...]Texte
Ce rapport annuel dresse un panorama des pays de l'espace francophone en décrivant pour chacun d'eux les événements sociaux, économiques, politiques, culturels et scientifiques. Ces données sont[...]Article
L'Ontario français devrait-il permettre l'enseignement des langues d'origine à l'école? Des recherches démontrent que lorsqu'une langue maternelle est maîtrisée, la réussite dans une langue secon[...]Texte
George ECHU | L'Harmattan | novembre 2012L'ouvrage vise une description linguistique et sociolinguistique du bilinguisme officiel français-anglais au Cameroun. Après une présentation générale et linguistique du pays, l'auteur aborde les[...]Article
L'utilisation des pronoms personnels «tu» et «vous», dans une situation exolingue pour le français, nous permet d'identifier des similitudes mais également des différences lors d'échanges entre C[...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | DGLFLF | 2012Dans un contexte d'internationalisation des échanges, d'intégration européenne et de diffusion instantanée de l'information par les réseaux numériques, une décision prise sur l'emploi de la langu[...]Texte
Jennifer DION | Conseil supérieur de la langue française | décembre 2012L'étude porte sur l'usage du français et de l'anglais dans les activités de formation au sein de l'enseignement supérieur du Québec. Elle s'intéresse à la rédaction des mémoires et des thèses, da[...]Texte
Richard MARCOUX ; Marie-Eve HARTON | ODSEF : Observatoire démographique et statistique de l'espace francophone | 2012Dans un contexte où mondialisation semble rimer avec anglicisation, les auteures de cet article ont tenté un exercice prospectif pour cerner ce que sera la francophonie de demain en examinant ses[...]Article
Dans le cadre du numéro sur les cinquante ans du Traité de l'Elysée, l'auteur propose une approche pédagogique moins imposante et plus problématisée de l'enseignement bilingue de l'histoire de la[...]Article
André NYEMBWE NTITA ; Samuel MATABISHI | Dans Le Français en Afrique - revue du réseau des observatoires du français contemporain en Afrique (n° 27, 2012)Les auteurs dressent un panorama de la situation de la langue française dans la République démocratique du Congo. Ils analysent l'avancée de l'anglais, le partage de la fonction « véhiculaire » d[...]Texte
Jean-Marc MERRIAUX, dir. | CNDP | 2012L'opération "Dis-moi dix mots" est une manifestation qui invite chacun à jouer et à s'exprimer autour de dix mots sous une forme littéraire et artistique. Cette opération a lieu chaque année de s[...]Revue
Education bilingue en Europe et ailleurs : statu quo et itinéraires de recherche possibles Dans Synergies Europe (n° 7, 2012)
Gabriela MEIER, coord. | GERFLINTÀ travers l'examen des modèles européens et d'ailleurs, ce numéro cherche à faire le point sur les programmes d'enseignement d'immersion réciproque (EIR) dans plusieurs pays européens sur la base[...]Revue
Enseignement du français et contextualisation Dans Synergies Corée (n° 2, 2012)
Dong-Yeol PARK, coord.La première partie sur la culture regroupe les articles portant sur la contextualisation ou et présentant les modalités culturelles dans les contextes socio-didactiques de divers pays. La deuxièm[...]Article
Isabelle PUOZZO CAPRON | Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 2, n° 1, 2012)S'inscrivant en théorie dans la philosophie du Cadre européen commun de référence pour les langues, de nombreux territoires revendiquent une éducation bi-/plurilingue. Pourtant, une observation a[...]Texte
Xavier NORTH, dir. ; Dominique BARD-CAVELIER, coord. ; Michel KNEUBÜHLER, coord. | Editions La passe du vent | 2012Quel français écrit-on et parle-t-on aujourd'hui, en France et dans l'espace francophone ? Quels sont les enjeux sociaux, éducatifs et culturels des mutations que connaît aujourd'hui la langue fr[...]Article
Texte
Catherine KLEIN, dir. | CRDP Académie de Lille | 2012Ce volume, qui concerne l'ensemble des niveaux scolaires, de l'école au lycée, cherche à définir les usages spécifiques de la langue française à l'école. Après une mise en place des « fondements [...]Article
La Suisse alémanique est devenue de plus en plus multi-plurilingue. Dans ce contexte, l'article se focalise sur le statut et la fréquence d'emploi du français dans plusieurs entreprises dans le R[...]Article
Texte
OIF. Observatoire de la langue française | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | août 2012Ce document illustre de façon succincte, statistiques à l'appui, l'impact économique du français dans les secteurs d'activité liés à la culture, au travail et aux échanges commerciaux.Texte
Virginie CONTI, éd. ; Jean-François de PIETRO, éd. ; Marinette MATTHEY, éd. et al. | Délégation à la langue française | 2012La présence de nombreux migrants qui ne parlent pas nécessairement la langue de leur région d'accueil est souvent mise en relation aujourd'hui avec la question des liens entre pratiques langagièr[...]Article
Le Bureau Afrique Centrale et des Grands-Lacs de l'Agence universitaire de la Francophonie a organisé, en octobre 2012, un séminaire régional des départements universitaires de français de l'Afri[...]Texte
Hervé ADAMI, éd. ; Véronique LECLERCQ, éd. | Presses universitaires du Septentrion | 2012Quel est le rôle de la langue dans le processus d'intégration ? Comment apprend-on une langue sans passer par un apprentissage formel ? Quels sont les dispositifs mis en place pour assurer la for[...]Article
Sandra BENAZZO ; Monique FLECKEN ; Efstathia SOROLI | Dans LIA : Langage interaction et acquisition (vol. n° 3 , n° 2, 2012)Ce numéro regroupe des contributions abordant toutes les questions de savoir dans quelle msure et dans quelles conditions la manière de penser et d'exprimer des évenements et des situations dans [...]Revue
Texte
Céline CARRERE ; Maria MASOOD ; Fondation pour les études et recherches sur le développement international (France) et al. | fondation pour les études et recherches sur le développement international | 2012Cette étude porte sur les rapports entre langue et économie, en France et dans le monde, en particulier dans l'espace francophone. Dans une partie préliminaire, les auteurs définissent les contou[...]Texte
« Le Forum mondial de la langue française, tenu à Québec du 2 au 6 juillet 2012, a mobilisé près de 2000 participants de la société civile en provenance d'environ 100pays, dont près de la moitié [...]Texte
Cet ouvrage reprend les communications et documents présentés lors du congrès 2011 de la Mission laïque française (MLF) à Marrakech. Il s'intéresse à la politique des langues dans le projet de l'[...]Article
On constate qu'une bonne partie des pratiques linguistiques dans l'économie et dans le sport consiste à réagir au jour le jour, avec les moyens du bord, et que la réalité comporte toujours une pa[...]Article
Article
Article
Article
Rima BAHOUS ; Nahla Nola BACHA | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 57, n° 5-6, novembre 2011)Cet article présente le contexte multilingue du Liban ainsi que ses politiques et pratiques linguistiques dans l'éducation. Les auteures analysent plus spécifiquement dans quelle mesure la nature[...]Revue
Revue
Nouvelles technologies nouveaux usages ? Dans Langues et cité : bulletin de l'observatoire des pratiques linguistiques (n° 20, octobre 2011)
Isabelle PIEROZAK ; Cédric FAIRON ; Delphine BATTISTELLI et al.Ce numéro s'intéresse à l'impact des nouvelles technologies sur les pratiques langagières, qui se diversifient de plus en plus. Les articles portent notamment sur la nouvelle orthographe et sur l[...]Revue
Parler (avec) plusieurs langues : l'alternance codique Dans Langues et cité : bulletin de l'observatoire des pratiques linguistiques (n° 19, octobre 2011)
Pascal OTTAVI ; Mederic GASQUET-CYRUS ; Bernard BEL et al.En 2010, la Délégation générale à la langue française et aux langues de France a lancé un appel à propositions pour faire progresser la connaissance des pratiques linguistiques en France par l'ob[...]Article
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Article
Sylvie ROY ; Albert GALIEV | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 67, n° 3, août 2011)L'article examine les discours sur le bilinguisme dans les écoles d'immersion française et rattache les idéologies locales à une vision plus générale de ce que signifie être bilingue au Canada. L[...]Article
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Revue
Dans Le Français aujourd'hui (n° 173, juin 2011)
Marie-France BISHOP, coord. ; Lucile CADET, coord. | AFEFL'enseignement de la langue est un sujet de réflexion et de préoccupation pour les enseignants et les parents, voire de polémique dans la société. Ce numéro s'attache à observer les éléments de c[...]